Раздел 4. Телевизионная и радио-реклама.

Рекламный ролик как основной жанр рекламы на телевидении. Особенности рекламных продаж на телевидении. Процесс эволюции отечественной телерекламы. Рекомендации по организации телерекламы. Структура рекламного аудиоролика и особенности его разработки. Тенденции развития радиорекламы.

Вопросы для самопроверки

1. Понятие и элементы рекламного ролика.

2. Современные формы телерекламы.

3. Основные этапы развития отечественной телерекламы.

4. Тенденции развития радиорекламы.

5. Схема взаимодействия участников российского рынка телерекламы.

6. Медийная реклама как дополнительный имиджевый инструмент.

7. Информационные и аналитические жанры радиожурналистики.

8. Сущность музыкального логотипа.

9. Виды музыкальных эффектов.

10. Сравнительная характеристика современных форм радиорекламы.

Тестовые задания

1) Ведущий в прямом эфире зачитывает текст объявления (лайнер, тэг):

а) радиообъявление;

б) радиоспот;

в) радиорепортаж;

г) спонсорское участие.

2) Информация в радиоэфире о каких-либо значимых и интересных событийных мероприятиях:

а) радиообъявление;

б) радиоспот;

в) радиорепортаж;

г) спонсорское участие.

3) Частичное финансирование программ, передач, шоу или предоставление подарков победителям конкурсов, которое гарантирует акцен­тирование внимания радиослушателей на компании рекламодателя:

а) радиообъявление;

б) радиоспот;

в) радиорепортаж;

г) спонсорское участие.

4) Вид радиорекламы, который способен преподнести рекламное сообщение в игривой и развлекательной форме благодаря тщательно разработанному сценарию и использованию звуковых эффектов и дру­гих приемов:

а) радиообъявление;

б) радиоспот;

в) радиорепортаж;

г) спонсорское участие.

5) Рекламная песенка, которая помогает запомнить слоган:

а) музыкальный логотип;

б) джинглз;

в) звуковой эффект.

6) Несколько тактов специально написанной музыки (от 4 до 10 сек.), помогающих идентифицировать продукт:

а) музыкальный логотип;

б) джинглз;

в) звуковой эффект.

7) Прием, позволяющий привлечь внимание к рекламному сообщению при помощи звуков из профессиональной фонотеки, создаваемых прямо в студии:

а) музыкальный логотип;

б) джинглз;

в) звуковой эффект.

8) Короткие и лаконичные видеоролики от 15 до 30 сек.:

а) развернутые ролики;

б) блиц-ролики;

в) статичные телезаставки.

9) Приём скрытой рекламы, заключающийся в том, что реквизит, которым пользуются герои в фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх, музыкальных клипах, книгах, на иллюстрациях и картинах – имеет реальный коммерческий аналог, называется:

а) Event Marketing;

б) мерчандайзинг;

в) PR;

г) Product Placement.

10) Сюжетные поставочные ролики, основанные на работе режиссера с актером, называются:

а) операторский тип рекламы;

б) режиссерский тип рекламы;

в) репортажные ролики;

г) сценарный тип рекламы.

Практические задания

Задание 1. Разработайте сценарий блиц-ролика на 30 сек. четырех категорий сложности для услуг компании на выбор. Один из вариантов снимите на камеру.

1-я категория сложности: всплывающий текст и 3-4 фотографии (или другие видеоэффекты), музыкальный фон, часть текста зачитывается.

2-я категория сложности: видеосъемка, всплывающий текст (или другие видеоэффекты), текст или его часть зачитывается, музыкальный фон.

3-я категория сложности: постановочная видеосъемка, компьютерная графика, всплывающий текст (или другие видеоэффекты), текст или его часть зачитывается, музыкальный фон.

4-я категория сложности: постановочная видеосъемка с работой профессиональных актеров и декорациями, компьютерная графика (или другие видеоэффекты), текст или его часть зачитывается, музыкальное сопровождение и т.д.

Задание 2. Разработайте сценарий рекламно-информационного сюжета на 5 мин об услугах любой компании на выбор для демонстрации в спе­циализированной программе «Здорово живешь» на канале ОТВ-Прим.

Задание 3. Группой или индивидуально просмотрите любой из современных видеофильмов на предмет Product Placement. Посоревнуйтесь с одногруппниками в количестве зафиксированных размещений рекламы, проиллюстрировав примеры.

Найдите информацию о мировых брендах, прибегающих к данному виду продвижения своих товаров и / или услуг.

Задание 4. Кейс-стади «Работа над рекламными роликами для телевидения»

Рекламное агентство получило заказ на создание телевизионных роликов для рекламирования лыж, творога и крупной авиакомпании. Представьте, что творческая группа по телевизионной рекламе – это вы. Попробуйте описать содержание ролика для каждого из объектов рекламирования, используя предлагаемую схему.

А. Коммерческая идея (что должно быть продемонстрировано):

- замысел нового товара;

- новая модель товара;

- новая особенность товара;

- новая форма, размер, упаковка;

- компоненты;

- процесс производства;

- область применения;

- место производства товара;

- универсальность;

- удобство;

- качество;

- экономичность;

- проблема, «породившая товар»;

- результаты использования (осязаемые и неосязае­мые);

- образ жизни пользователей;

- удовлетворение пользователей;

- количество пользователей.

Б. Основная тональность, или подход:

- прямой;

- с легким юмором;

- с сильным преувеличением.

В. Приемы демонстрации:

- «одинокий товар» - все внимание на товар без фона и окружения;

- показ «одинокого товара» сопровождается закадровым голосом, объясняющим все происходящее на экране;

- ситуации «до» и «после»;

- испытания в экстремальных условиях;

- «зарисовка с натуры» - инсценированная ситуация, в которой товар избавляет людей от какой-то существующей в реальной жизни проблемы;

- свидетельство в пользу товара – интервью, которое ведущий берет у довольного пользователя, или свидетель­ство известной личности;

- документальный показ – драматизация проблемы или подтверждение каких-либо эксплуатационных характеристик;

- фантастика.

Г. Техника съемки:

- обыкновенный фильм;

- мультипликация;

- трюковый фильм;

- комбинированный фильм.

Вопросы и задания:

1) Какие критерии, по вашему мнению, следует использовать для оценки сценария телевизионного рекламного ролика?

2) После обсуждения критериев обучающиеся должны разделиться на команды (не менее двух), каждая из которых должна составить свой вариант сценария.

3) Дайте взаимную оценку сценариев с учетом выбранных критериев.