Модернизация экспозиций с целью придания дидактического характера.

Дидактические модернизации осуществлялись в музеях разными путями, которым соответствовали два разных принципа передачи информации:

1. принцип иллюстративно - сценографической экспозиции.

2. принцип иллюстративно - повествовательной экспозиции.

1. этот тип характерен для США 2/2 19в. - нач. 20 в. Называется по-другому натуралистическим. Музейная экспозиция должна являть собой "фрагмент натуральной действительности" т.е. точность воспроизведения натуры становится отличительным свойством экспозиции. Восприятие экспозиции предполагает в первую очередь обозрение и лишь затем понимание. То, что обозрение выдвигалось на первый план, было целенаправленным дидактическим ходом, чтобы обеспечить общедоступность экспозиции основываясь на том, что человек может усвоить любое самое сложное содержание, если оно ему в наглядной форме.

В практическом плане модернизация данного типа заключалась обычно в поэтапном дополнении традиционных систематических экспозиций особыми иллюстративно-сценографическими произведениями. Такие модернизации характерны для естественнонаучных и технических музеев. В простейших случаях для достижения целей использовались элементы старого оборудования. Их внутри обустраивали так, что возникал как бы фрагмент натуры "жизненные комплексы" - диорамы.

2. источником этого направления послужили с одной стороны принципы научной организации коллекций, а с другой стороны принцип построения учебного пособия. Отличие от предыдущего типа заключалось в том, что экспозиция хотя и сообщало нечто о действительности и опиралась на средства иллюстрирования, не была тем не менее попыткой представить целостный образ действительности, подлинные объекты выступавшие в таких экспозициях в функции иллюстративных элементов, оказывались "уравненными в правах" со вспомогательными материалами, а иногда и уступали им. По формальному построению экспозиция напоминала учебник или учебное пособие в котором иллюстрации преобладают над текстом. Данная модернизация не захватывает архитектурного уровня экспозиции.

Модернизация экспозиции с целью подчинения эстетическим принципам.

Данная модернизация относится к типу сложных. Эстетическая программа взаимодействует с дидактической, если программа автономна, то это выражается в том, что модернизация охватывает только композиционно-пластическую сторону экспозиции и не затрагивает её содержательного аспекта. Тогда деятельность проектировщика сводится к чисто декоративным функциям.

Если же эстетическая программа согласуется с дидактической, тогда введение художественных средств внутренне согласованно с экспозицией т.е. в одно целое. Эстетические модернизации появляются в музеях на разных этапах их развития, и поэтому бывают очень разными. Большое значение для таких модернизаций имеет характер пространства, которое предстоит освоить. Пространственное система всякий раз индивидуальна.

В отношении к интерьеру и экспонату существуют 2 тенденции.

1. нейтралистическая. Идеалом этой тенденции является оптически пустое пространство в котором разбросаны группы экспонатов. Характерно использование нейтральной колористки - светлая пастельная окраска стен. Оборудование выполнено в сдержанных тонах. Спокойствие.

2. экспрессионистическая концепция имеет 3 версии:

- Американская. Основывается на контрастах часто выходящих за пределы цветовой гармонии (красный, зеленый, голубой)

- Итальянская. Контрасты различных материалов, фактур. Колористка на втором плане.

- среднеевропейская. Контраст черного и белого.