- •Выпускная квалификационная работа
- •Глава 1. Теоретические основы развития музыкальных способностей
- •1.1. Способности как психолого-педагогическая категория
- •1.2. Понятие музыкальности и музыкальных способностей
- •1.3. Музыкально-ритмическая деятельность. Виды музыкально-ритмической деятельности
- •1.4. Особенности развития музыкальных способностей у дошкольников
- •1.5. Значение музыкально-ритмической деятельности для детей дошкольного возрасте
- •Глава 2. Изучение особенностей музыкальных способностей и чувства ритма детей старшего дошкольного возраста
- •2.1. Цель и задачи констатирующего эксперимента
- •2.2. Методики проведения констатирующего эксперимента
- •2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента
- •Выводы:
- •ГлаваIii. Программа развития чувства ритма детей старшего дошкольного возраста в музыкально-ритмической деятельности
- •3.1. Пояснительный записка
- •3.2. Содержание программы развития чувства ритма детей старшего дошкольного возраста в музыкально-ритмической деятельности
- •3.3. Результаты работы по развитию чувства ритма в музыкально-ритмической деятельности детей старшего возраста
- •Сравнительный анализ изменения уровней развития.
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Приложение
Библиографический список
Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей / В.П. Анисимов. - М., 2004.
Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. - М., 1965.
Баренбойм Л.А. Музыкальная педагогика и исполнительство. -Л., 1974.
Бергер Н.А. Музыкальные рекомендации по ритмическому воспитанию. Чтение и запись. - СПб., 1990.
Богословский В. В. Общая психология/В.В. Богословский. - М., 1978.
Буренина А.И. Ритмическая мозаика/ А.И. Буренина - СПб, 2000.
Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду/ Н.А. Ветлугина.-М., 1981.
Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка/Н.А. Ветлугина.-М., 1969.
Ветлугина Н.А. Теория, методика музыкального воспитания в детском саду/Н.А. Ветлугина. - М.,1983.
Выготский Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. -М., 1968.
Глухов Л. В. Сольфеджио. Методические рекомендации. 1 – 3 класс / Л.В.Глухов. - П., 1998.
Гогоберидзе А. Г, Дергунская В.А. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста /А.Г. Гогоберидзе, В.А. Дергунская. - М., 2005.
. Гульянц Е. И. Детям о музыке / Е. И. Гульянц. -М., 1996.
.Девятова Т.Н. Звук - волшебник / Т. Н. Девятова. - М., 2006.
Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М Психология / И.В. Дубровина. -М., 1998.
Зацепина М.А. Реализация Программы воспитания и обучения в детском саду / Музыкальный руководитель, 2007, № 8.
Зимина А. Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста / Н. А. Зимина. - М.,2000.
Каплунова И.М, Новоскольцева И.А. Этот удивительный ритм/ И.М. Каплунова. - СПб.,2005.
Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей/ Н.Л. Кряжева. - Ярославль, 1996.
Маклаков А.Г. Общая психология/ А. Г. Маклаков. -М.: Питер,2003.
Марцuнковская Т Д История детской психологии /учебник для студентов пед. вузов. -М., 1998.
Метлов Н. А. Музыка - детям /сост. С.И. Чешева, А.П. Николаевича.- М., 1985.
Мuсашюва И. Чувство ритма? Это очень просто/Дошкольное воспитание,1995 № 3.
Михайлова М А. Развитие музыкальных способностей детей/М.А. Михайлова - Ярославль, 1997.
Мухuна В.С. Детская психология/ В.С. Мухина. -М., 1985.
Немов Р.С. Психология/ Р.С.Немов. - М., 1997.
Петрушuн В. И Музыкальная психология/ В.И.Петрушин. -М., 2000.
Психология музыкальной деятельности. Теория и практика/под. ред. Цыпина Г. М. - М., 2003.
Радынова О.П. Музыкальное воспитание ребенка 1 О.П. Радынова. - М.,1997.
Радынова О.П. Музыкальное воспитание дошкольников: учеб. пособие для студ. фак-ов дошк. воспит. высш. и сред. пед. учеб. заведений / О.П. Радынова, М.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили. - М., 1998.
Рогова Е. И Общая психология/ Е. И. Рогова. -М.,1998.
Роот 3.Я Музыкально- дидактические игры для детей дошкольного возраста: Пособие для музыкальных руководителей / З.Я. Роот. - М.,2004.
Ритмическая пластика для дошкольников/ учебно-методическое пособие по программе А.И. Бурениной Ритмическая мозаика. - СПб., 1994.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинmтейн. СПб.,2000.
Руднева С.Д, Фиш Э.М Ритмика. Музыкальное движение/ С.Д. Руднева. М., 1972.
Сuмукова В.А. А вы, ноктюрн сыграть смогли бы?/ Музыкальный руководитель, 2004, № 3.
Сто музыкальных игр для развития дошкольников. Старшая и подготовительная группа/ Г.И. Анисимова. Ярославль., 2005.
Тарасова К.В. Онтогенез музыкальных способностей / К.В. Тарасова. М.,1988.
Тептюв Б.М Основные музыкальные способности/ Музыка в школе, 2004, № 5.
Теплов Б.М Психология музыкальных способностей/ Б.М. Теплов. М.,1947.
Теплов Б.М Избранные труды: в 2 т. Т 1 / Б.М. Теплов. М., 1985.
Трубникова М.И. Учим детей играть по слуху: О музыкальном воспитании дошкольников/ Дошкольное воспитание, 1993, № 9.
Тютюнникова Т.В. Детская симфония/ Музыкальный руководитель,2007, №3.
Тютюнникова Т.В. Кочемасова Е.А. Вездесущий ритм / Музыкальный руководитель, 2008, № 4.
Тютюнникова Т.В. Оркестровый урок/ Музыкальный руководитель, 2008, № 6.
Учите детей петь: песни и упражнения для развития голоса детей 6 7 лет/ сост. Т.М. Орлова, С.И. Бекина. М., 1988.
Цагарели К. К. Музыкальные игры/ К. К. Цагарели/ Начальная школа. - 1976. № 4.
Широков В. В. Выразительные движения младших школьников под музыку/ В. В. Широков. Балашов, 1991.
Шабашов Л.В. Преемственность музыкального воспитания в детском саду и школе/ Л.В.Шабашов. - М., 1966.
Шадриков В.Д Психология деятельности и способности человека/ В.Д. Шадриков. -М., 1996.