5. Как работать с родителями.
Для усиления воспитательного воздействия на личность ребенка целесообразно объединение усилий профессиональных педагогов и родителей. Принципиальные условия для решения данной проблемы - создание особой формы общения между родителями и педагогами, которую можно обозначить как деловой контакт.
Основные характеристики данного вида общения одновременно являются и его этапами:
1 этап - трансляция родителям положительного образа ребенка. Благодаря этому начинают складываться доброжелательные отношения с установкой на будущее сотрудничество. Часто родители в повседневной жизни упускают положительные черты личности ребенка, сосредотачиваясь на негативных проявлениях.
2 этап - трансляция родителям знаний, которые не могли быть ими получены в семье. Родители иногда и не знают всех проявлений личности собственного ребенка, поскольку не присутствуют на занятиях, не видят непосредственного общения с классом, командой, тренером, учителем и проч.
3 этап - ознакомление воспитателя с проблемами семьи в воспитании ребенка. На этом этапе воспитатель поддерживает диалог с родителями, в котором последним принадлежит активная роль. Необходимо создание такой атмосферы (на предыдущих этапах), чтобы у родителей возникла потребность поделиться сведениями о проявлениях личности ребенка дома. Позиция педагога - только партнерская, однозначно не судейская.
4 этап - совместное исследование и формирование личности ребенка. Содержание этого этапа может быть любым, в зависимости от ситуации развития личности ребенка. Важно, что девизом этого этапа должно быть «Давайте вместе!» (узнавать, корректировать, планировать и проч.), что создает прочную основу воспитательного воздействия. Более того, важна и готовность родителей менять свои собственные установки на воспитание, готовность совместными усилиями формировать личность ребенка.