Вопрос № 1: Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Шимпанзе – это представитель рода человекообразных обезьян, обитающих в тропической части Африки.   Диапазон баллов: от 0 до 1
	мужской
	средний
	женский
	категория рода не определяется
Вопрос № 2: Укажите предложение с грамматической ошибкой.   Диапазон баллов: от 0 до 1
	Монета оказалась старой, стёртой с обоих сторон.
	Здесь сэкономлено двадцать пять тысяч тонн авиационного керосина, что позволило спланировать выполнение шестисот дополнительных рейсов.
	Этим летом будут реализованы пятьдесят четыре льготные путёвки.
	Спиро опускался у Белых камней на глубину до сорока саженей.
Вопрос № 3: Отметьте предложения, в которых формы рода имен существительных употреблены в соответствии с нормами современного литературного языка:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	Это бы еще ничего, - инкогнито проклятое!
	В Белой зале с участием князя образовались три жиденькие кадрильки.
	Впереди хора, с гитарой на голубой ленте через плечо, старый цыган, за ним цыганка-запевало.
	Я не знал, что с собой делать, думая только одно: пренебрегу всей своей карьерой, брошу полк, останусь навеки в деревне
Вопрос № 4: Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Новый концертмейстер – это протеже нашего директора.   Диапазон баллов: от 0 до 1
	женский
	средний
	общий
	мужской
№ 5: Отметьте предложение, в котором правильно образована сравнительная/превосходная степень прилагательного:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	Такой вариант исправления текста еще более худший.
	Сейчас наиболее интенсивнее развивается информатика.
	Мой друг – самый честный человек в мире.
	Новая кофточка еще коричневее старой
Вопрос № 6: Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: В витрине были выставлены банки с иваси.   Диапазон баллов: от 0 до 1
	женский
	мужской
	общий
	средний
Вопрос № 7: Отметьте предложение, в котором правильно образована сравнительная степень прилагательного:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	В последнее время я стал читать книги более внимательнее.
	Сейчас мы будем изучать эту проблему более подробно.
	Наша цель – показать наиболее лучшие выступления фигуристов.
	Зощенко обратил внимание на недостатки в обществе более раньше, чем другие.
Вопрос № 8: Отметьте предложения, в которых правильно образована сравнительная степень прилагательного:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	Завод имеет в этом году более высокие показатели, чем в прошлом.
	Знаю, что из вас вырастут сотни людей более значительных, чем я.
	Краски, благодаря солнцу, выглядят еще более отчетливее, ярче.
	Шекспира следует изучать в школе более глубже.
Вопрос № 9: Отметьте предложение, в котором верно употреблены названия профессий и должностей:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	Девушка-кондукторша мило улыбается.
	Входные билеты в кино проверяли две женщины-билетерши.
	Вот и бригадирша Маруся пожаловала к нам.
	В числе делегатов на Всемирный конгресс женщин была первая женщина-космонавт Валентина Терешкова
Вопрос № 10: Отметьте предложения, в которых формы родительного падежа множественного числа имен существительных образованы в соответствии со строгой литературной нормой:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	В галантерейном магазине имеется большой выбор чулков.
	В галантерейном магазине имеется большой выбор носков.
	В нашем буфете продают салат из свежих огурцов и помидор.
	Купили пять килограммов яблок.
№ 11: Отметьте предложение, в котором правильно образована сравнительная степень прилагательного:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	Бытовые условия в поселке оказались более предпочтительнее, чем в леспромхозе.
	А сейчас, накануне праздника, более лучшие условия для плодотворного труда получают служащие государственных учреждений: в районном центре вступает в строй административное здание.
	Нет ничего более худшего, чем ложь и грубость, допускаемые взрослыми.
	В последнее время я стал читать книги внимательнее.
Вопрос № 12: Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Брокколи – овощное растение семейства крестоцветных.   Диапазон баллов: от 0 до 1
	мужской
	общий
	женский
	средний
Вопрос № 13: В каких из данных ниже случаев не нарушены правила склонения фамилий   Диапазон баллов: от 0 до 1
	К нам поступило заявление Светланы Прокопчук.
	К нам поступило заявление Ивана Прокопчук.
	К нам поступило заявление Ивана Прокопчука.
	К нам поступило заявление супругов Прокопчук.
	К нам поступило заявление супругов Прокопчуков.
14: Отметьте предложение, в котором правильно образована сравнительная/превосходная степень прилагательного:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	Нищету этого зрелища подчеркивают все более ординарнейшие «вставки» в представление.
	Сейчас более интенсивно развивается информатика.
	Мой друг самый честнейший человек.
	На следующем фестивале все должны быть веселее и более раскованнее
15: Отметьте предложения, в которых правильно образована сравнительная степень прилагательного:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	Чем положение неестественнее, тем ближе и необходимее выход из него.
	В последнее время более лучше обстоят дела с дисциплиной.
	Это собрание прошло более организованнее, чем предыдущее.
	Дальнейшие опыты были более сложные, чем предыдущие.
Вопрос № 16: Отметьте предложение, в котором верно употреблены названия профессий и должностей:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	На рабочем месте оказались только три библиотекарши.
	Лекторша очень интересно рассказала об этике семейных отношений, дала полезные советы.
	Лучшим работником общепита нашего объединения признана новая повариха.
	Бухгалтер Новикова быстро освоилась на новом месте.
17: Отметьте предложение, в котором правильно образована сравнительная/превосходная степень прилагательного:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	Горнодобывающая промышленность является одной из самых важнейших отраслей народного хозяйства.
	В этой нелегкой ситуации нами принимаются меры по отысканию наиболее оптимального варианта.
	Это наиболее характернейшие заболевания у детей такого возраста.
	Вера оказалась в глупейшем положении.
18: В каком (каких) из данных ниже случаев при склонении имени числительного допущена ошибка:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	Корпорация "Платон" провела социологический опрос среди шестиста руководителей средних и крупных предприятий России.
	За массовую приватизацию предприятий высказались более пятидесяти одного процента опрошенных.
	К триста сорок пять прибавить сто пятьдесят семь.
	Деревня находится в сто шестьдесят трех километрах от города.
19: Морфологические нормы регламентируют:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	словоупотребление
	использование форм слова
	произношение
	постановку ударения
Вопрос № 20: Отметьте предложения, в которых формы родительного падежа множественного числа имен существительных образованы в соответствии со строгой литературной нормой:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	В нашем городе много грузин, туркмен.
	В нашем городе много узбеков.
	Мы встречали много болгаров.
№ 21: Отметьте предложение, в котором правильно образована сравнительная/превосходная степень прилагательного:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	Нет ничего более худшего, чем невежество.
	Более лучший показатель характеризует финансовое положение населения в 1996 году.
	К еще более строжайшей экономии материалов, сырья призвала рабочая цеха металлопокрытий А. Л. Тютьвина.
	Нищету этого зрелища подчеркивают роскошнейшие наряды
Вопрос № 22: Укажите предложение с грамматической ошибкой.   Диапазон баллов: от 0 до 1
	Двести десятый сезон открывает Большой театр.
	По обеим сторонам дороги стояли стройные сосны.
	Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков.
	Академия располагает семью благоустроенными общежитиями и четырьмя столовыми.
Вопрос № 23: Отметьте предложения, в которых формы родительного падежа множественного числа имен существительных образованы в соответствии со строгой литературной нормой:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	Я не нашла в магазинах ни апельсинов, ни мандаринов, ни баклажанов, зато купила 2 килограмма помидоров.
	Большой фруктовый сад занимал площадь свыше пяти гектар.
	Поставлен новый электросчетчик на 10 ампер.
	На курсе учатся несколько туркменов.

Тема 8. Лекция

Синтаксические нормы отражают особенности построения словосочетания и предложения в русском языке.

Наибольшие сложности обычно вызывает выбор управляемой формы в словосочетании, согласование подлежащего и сказуемого, использование причастных и деепричастных оборотов, а также построение некоторых типов сложных предложений. Особенности управления в русском языке Управление – это подчинительная связь, при которой главное слово в словосочетании требует постановки зависимого имени в определённом падеже. Не все нормы управления одинаково прочны. Некоторые из них легко подвергаются искажению. 1. Большое число ошибок в построении конструкций с управлением связано с влиянием близких по значению слов и их управления. Например, в телепередаче журналист, обращаясь к собеседнику, сказал: «Позвольте вспомнить Вам, что год назад Вы утверждали обратное». Глагол вспомнить может иметь только одно зависимое слово – в винительном падеже (вспомнить что-либо), тогда как однокоренной глагол напомнить может иметь две зависимые формы: винительный падеж и дательный падеж (со значением адресата речи) – напомнить кому-либо что-либо. Под влиянием этого глагола возникает конструкция вспомнить вам, недопустимая с точки зрения норм литературного языка. • Подобное влияние управления близких по значению слов можно наблюдать, например, в группе глаголов со значением речи, мысли, чувства, передачи информации (доказывать, объяснять, отчитаться и др.). Под влиянием сочетаний типа: подумать о чём-либо, рассказать о чём-либо – в речи частотно ошибочное использование дополнения в предложном падеже с предлогом о (о чём-либо) у таких, например, глаголов: доказывать что-либо; поделиться чем-либо с кем-либо; коснуться чего-либо; подтвердить что-либо; объяснить что-либо; привести пример чего-либо; описать что-либо; признаться в чём-либо; подвести итог чему-либо; указать на что-либо. При глаголах зрительного восприятия объект обычно выражается формой винительного падежа с предлогом на (смотреть на картину). Под влиянием этой конструкции в речи частотны ошибки типа: любоваться на море вместо нормативного – любоваться морем. Обратите внимание на управление следующих глаголов: наблюдать за кем-либо; приглядеться к кому-либо, чему-либо. • Аналогичное явление можно наблюдать при использовании слова анфас (лицом к говорящему). Под влиянием конструкции сфотографировать в профиль распространённой ошибкой становится использование предлога в и при слове анфас в подобных сочетаниях. Нормативной конструкцией будет следующая: сфотографировать анфас. Обратите внимание на различие управления близких по значению слов: • беспокоиться о сыне – тревожиться за сына; • возмутиться его словам – обидеться на его слова; • вопрос о строительстве – проблемы со строительством; • дивиться терпению – восхищаться терпением; • добраться до села – подъехать к селу; • идентичный прежней формулировке – сходный с прежней формулировкой; • извлекать доход из аренды квартир – получать доход с аренды квартир; • неосведомлённость в проблеме – незнакомство с проблемой; • обидеться на холодный приём – обидеть холодным приёмом; • обращать внимание на своё здоровье – уделять внимание своему здоровью; • озабоченность/озабоченный делами – тревога о делах/за дела; • опираться на результаты исследования – базироваться на результатах исследования; • осудить на вечную каторгу – приговорить к вечной каторге; • отзыв о монографии – рецензия на монографию; • отразиться на результатах – оказать влияние на результаты; • отчитаться в своей работе/о работе – отвечать за свою работу; • показывать мощь – свидетельствовать о мощи; • превосходство над ним – преимущество перед ним; • предостеречь от опасности – предупредить об опасности; • преисполненный тревоги – проникнутый тревогой; • препятствовать развитию – тормозить развитие; • привычный для нас – знакомый нам; • прижиться в коллективе – привыкнуть к коллективу; • приоритет в открытии – патент на открытие; • разобраться в делах – распутаться с делами; • сказаться на экономике – оказать влияние на экономику; • типично для него – свойственно ему; • уделять внимание проблеме – обращать внимание на проблему – усилить внимание к проблеме; • характерно для него – присуще ему; • истинная цена человеку – цены на хлеб – стоимость хлеба. При употреблении этих слов в речи наблюдается подмена управления одного слова управлением другого, близкого по значению. По той же причине частотны ошибки и недочёты при использовании целого ряда слов разных частей речи: • бояться матери (разговорное: бояться мать); • венец искусства (неверно: венец искусству); • достигать семидесяти сантиметров в длину (неверно: достигать семьдесят сантиметров в длину); • то, чего нам удалось достичь (неверно: то, что нам удалось достичь); • залог успеха (неверно: залог успеху); • касаться вопроса (устаревшее: касаться до вопроса); • избегать опасности (неверно: избегать опасность); • колдовать над чем-то (неверно: колдовать что-то); • отразиться на зарплате (неверно: отразиться на зарплату); • принять участие в ярмарке (неверно: принять участия на ярмарке).

Некоторые особенности согласования Нормой русского языка является грамматическое согласование определяемого слова с главным словом в словосочетании (большая удача, большой успех) и сказуемого с подлежащим (Мать сказала; Отец сказал). Но в некоторых случаях выбор зависимой формы вызывает трудности и требует учёта целого ряда условий. 1. В разговорной речи частотно использование смыслового (а не грамматического) согласования при существительных мужского рода, характеризующих лиц женского пола. Врач пришла; Профессор сказала; Директор школы уволилась.

• Однако в официальной речи замена грамматического согласования смысловым не допускается, за исключением тех случаев, когда такое существительное имеет при себе имя собственное, например: врач Петрова. В таких конструкциях определение и сказуемое согласуются с ближайшим существительным. Например: Опытный врач Петрова внимательна к больным. Определение-причастие всегда согласуется с именем собственным: вошедшая в палату врач Петрова. • Если подлежащее – собственное имя – имеет при себе обособленное приложение, выраженное нарицательным существительным, то сказуемое согласуется с подлежащим: Мария Ивановна, учитель математики, заболела. Обратите внимание на то, что перечисленные правила не распространяются на другие типы сочетаний «имя нарицательное + имя собственное» (наименование животных, неодушевлённых объектов). В таких случаях (собака Полкан, город Москва) сказуемое согласуется с нарицательным существительным: Собака Полкан лаяла; Город Москва понравился мне. • При собирательных существительных в современном русском литературном языке смысловое согласование (Молодёжь собрались в клубе; Родня его не любили) не допускается. Единственная норма – форма единственного числа: Молодёжь собралась в клубе; Родня его не любила.

• Обычно не допускается смысловое согласование и при местоимениях кто, что, а также производных от них (кто-то, некто и др.). Независимо от реально выражаемой ситуации местоимение кто требует сказуемого и определения в форме единственного числа мужского рода, а местоимение что – в единственном числе среднего рода: Кто-то из нас совершил этот проступок; Это сделал тот, кто побывал здесь раньше; Что-то большое и тёмное стояло в дальнем углу зала. • При подлежащем кто множественное число сказуемого может быть использовано в том случае, когда в придаточном предложении именная часть составного сказуемого выражена существительным во множественном числе: Те, кто двадцать лет назад были школьниками, сейчас вершат судьбу страны. • Множественное число сказуемого при местоимении что обычно используется только в конструкциях типа: те, что...; всё, что... Те, что отстали, не теряли надежды догнать передовой отряд.

Предложения с деепричастными оборотами

Деепричастия и деепричастные обороты, как и причастные обороты, – характерная примета письменной речи, прежде всего – официально-делового и научного стиля. В устной речи они встречаются редко. Более того, не рекомендуется использовать деепричастия в устной речи вообще! Но поскольку деепричастие – книжная форма, то её употребление часто вызывает затруднения. При использовании деепричастий и деепричастных оборотов в речи следует обращать внимание на комплекс факторов. 1. Следует помнить, что действие, выражаемое деепричастием, может относиться только к действующему подлежащему. Например, в одном из своих рассказов А.П. Чехов приводит запись в жалобной книге чиновника Ярмонкина: Подъезжая к сией станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. Помимо других речевых и грамматических ошибок, данное высказывание содержит и ошибку в употреблении деепричастий. Подлежащим в этом предложении является существительное шляпа. В соответствии с грамматическими правилами получается, что именно шляпа подъезжала к станции и любовалась красотами природы за окном. Для того чтобы исправить предложение в соответствии с нормами, необходимо изменить конструкцию: преобразовать дополнение у меня (именно оно является субъектом действия) в подлежащее: Подъезжая к станции, я потерял шляпу. • Исключение из этого правила составляют деепричастия, которые относятся к инфинитиву, выражающему действие другого лица: Дом его был полон гостями, готовыми тешить его барскую праздность, разделяя шумные, а иногда и буйные его увеселения (Пушкин). В данном случае действие деепричастия разделяя относится к дополнению гостями и грамматически зависит от инфинитива тешить. • Может не относиться к подлежащему и оборот со словами исходя из, поскольку форма исходя уже не воспринимается как деепричастие: Расчёт составляется исходя из средних норм выработки продукции.

2. Именно потому, что действие деепричастия относится к подлежащему, деепричастия не могут использоваться в безличных предложениях, то есть там, где нет действующего субъекта, выраженного формой именительного падежа. Например: Возвращаясь домой, мне стало грустно. Такое высказывание будет грамматически некорректным, поскольку действие деепричастия возвращаясь относится к дополнению мне. Чтобы исправить предложение, необходимо либо преобразовать его так, чтобы дополнение стало подлежащим (ср.: Возвращаясь домой, я загрустил), либо заменить деепричастие на глагол-сказуемое или на придаточное предложение (ср.: Когда я возвращался домой, мне было грустно). • Допускается, хотя и не приветствуется (!), использование деепричастий в тех безличных предложениях, которые включают инфинитив (Возвращаясь домой, нужно зайти по дороге в булочную). 3. По указанной выше причине не допускается использование деепричастия в пассивных (страдательных) конструкциях, то есть в тех предложениях, где подлежащее указывает не на реальный субъект (он обычно выражен дополнением в творительном падеже), а объект действия. • Сказуемое в таких предложениях обычно выражается либо страдательным причастием (ср.: Боец ранен в голову осколком гранаты), либо возвратным глаголом с суффиксом -ся (ср.: Дом строится рабочими). Грамматически неправильными будут предложения типа: Выходя из окружения, боец был ранен в голову; Изыскав необходимые средства, дом строится рабочими нашего треста. Чтобы сделать такие предложения корректным, надо либо заменить деепричастный оборот на синонимичную конструкцию, либо преобразовать пассивную конструкцию в активную: При выходе из окружения боец был ранен осколком в голову; Когда боец выходил из окружения, он был ранен; Изыскав необходимые средства, рабочие нашего треста начали строительство дома. 4. Не рекомендуется употребление деепричастий в предложениях, где глагол-сказуемое стоит в форме будущего времени. Ср.: Приехав в город своего детства, я обязательно встречусь со школьными друзьями и моей первой учительницей. 5. Деепричастия обычно не могут сочетаться в качестве однородных членов с другими обстоятельствами или со сказуемым. В настоящее время грамматически некорректными будут предложения, которые можно встретить в литературе XIX века: Печорин, закутанный в шинель и надвинув на глаза шляпу, старался пробраться к дверям (Лермонтов); Кавалергарды скакали, но ещё удерживая лошадей (Л. Толстой). • Исключения составляют деепричастия (чаще всего в форме совершенного вида со значением состояния как результата предшествующего действия), которые начинают приобретать признаки наречия. Обычно это обстоятельства образа действия. Но однородными они могут быть только с обстоятельствами, выполняющими ту же функцию в предложении! Дама усаживалась в кресло то боком, то поджав ноги (А.Н. Толстой). 6. Место деепричастного оборота в предложении относительно свободное. Вместе с тем есть определённые тенденции в постановке деепричастия перед сказуемым или после него. • Перед глаголом-сказуемым обычно ставится деепричастие, которое обозначает действие, предшествующее действию, выраженному глаголом-сказуемым: Достав платок, Сергей протянул его мне (Сергей сначала достал платок, а затем протянул его мне). • Перед глаголом-сказуемым обычно стоит и деепричастие, указывающее на причину или условие действия, поскольку причина или условие всегда предшествуют следствию: Испугавшись, Тоня вскрикнула (Тоня вскрикнула потому, что испугалась, причём она сначала испугалась, а потом уже вскрикнула). • После глагола-сказуемого обычно ставится деепричастие со значением последующего действия: Лошадь упала, придавив мне ногу (Сначала лошадь упала, а затем придавила мне ногу). 7. При употреблении деепричастия совершенного или несовершенного вида необходимо учитывать его смысловые отношения с глаголом-сказуемым и форму, в которой стоит глагол. • Деепричастие несовершенного вида обычно используется в том случае, если действие, выраженное деепричастием, совпадает по времени с действием, выраженным глаголом-сказуемым: Улыбаясь, она протянула мне руку; Улыбаясь, она тянула ко мне обе руки. • Деепричастие совершенного вида указывает на действие, предшествующее действию, выраженному глаголом-сказуемым: Улыбнувшись, она протянула мне руку. • При употреблении деепричастия совершенного и несовершенного вида следует учитывать порядок слов и другие факторы. Кроме того, необходимо обращать внимание на то, какое из действий выражено деепричастием и какое – глаголом-сказуемым. В противном случае предложение может стать некорректным или неточным с точки зрения выражаемого им смысла. Так, в предложении: Подъезжая к реке, всадники остановили лошадей – есть смысловая неточность. Деепричастие несовершенного вида указывает на совпадение по времени двух действий, выраженных глаголом и деепричастием, а в действительности всадники сначала подъехали к реке, а затем остановили лошадей. Поэтому уместнее использовать деепричастие совершенного вида: Подъехав к реке, всадники остановили лошадей. • Приведём ещё один пример: Газеты сообщают, что Кент сошёл с ума, выбросившись из окна двадцатого этажа. В данном случае следовало бы заменить глагол деепричастием, а деепричастие – глаголом (Сойдя с ума, Кент выбросился из окна). Иначе ситуация, выраженная в предложении, будет диаметрально противоположной той, которая была в действительности. Деепричастие совершенного вида указывает на действие, которое предшествует действию, выраженному глаголом-сказуемым. Следовательно, если оставить первоначальную конструкцию (Кент сошёл с ума, выбросившись из окна двадцатого этажа), то можно решить, что Кент сначала выбросился из окна и лишь затем (в полёте) сошёл с ума. А это бессмыслица!

Некоторые особенности употребления сложных предложений, прямой и косвенной речи Среди ошибок и недочётов, связанных с употреблением сложных предложений, прямой и косвенной речи, наиболее распространёнными являются следующие: неправильное построение самой конструкции предложения, использование излишне громоздких конструкций. 1. Одним из самых распространенных недочётов является загромождение сложного предложения придаточными предложениями. Ср.: Заявление представителей иностранных кругов, игнорирующее тот факт, что торговые отношения, которые в последние годы неуклонно развивались и проявляют тенденцию к дальнейшему росту, свидетельствует о том, что кто-то по-прежнему заинтересован в сохранении атмосферы «холодной войны» и ликвидации массового стремления к дружбе, которое охватило народы Европы и Америки, а это не может не отразиться на действиях нашего государства, которое продолжает рассчитывать на успех переговоров, хотя понимает, что достичь прогресса в таких переговорах будет нелегко, но мы привыкли преодолевать трудности. • Неуместно также нанизывание однотипных синтаксических конструкций сложносочинённого или сложноподчинённого предложения. Ср.: Кай старался отцепить санки, а они точно приросли, а седок поворачивался и мотал головой, а Герда только глядела вслед другу. 2. В ряде случаев одна и та же ситуация может быть выражена с помощью как сложносочинённых, так и сложноподчинённых предложений. Ср.: Он вошёл, и мы встали; Когда он вошёл, мы встали. В то же время в речи часто наблюдаются случаи «сбоя структуры»: предложение, начатое как сложноподчинённое, заканчивается как сложносочинённое, и наоборот. Это недопустимо! Ср.: Когда Мурке надоедало возиться с котятами, и она уходила куда-нибудь поспать. 3. К грамматическим ошибкам относится также использование разнотипных частей сложного предложения. Например: Представитель нашей делегации выдвинул два положения: 1) без России Совет Европы не может полноценно функционировать; 2) необходимость стабилизации положения на Кавказе. В данном бессоюзном предложении при пояснении в первом случае используется двусоставное предложение (Совет не может функционировать, во втором – назывное предложение с одним главным членом – подлежащим необходимость (эта часть может быть охарактеризована и в качестве словосочетания, а не предложения). 4. Речевым недочётом при построении сложного предложения является так называемое смещение конструкции. Например: Последнее, о чём я скажу, это о перерасходе средств. В данном случае в главном предложении (Последнее... это о перерасходе средств) произошло смещение конструкции под влиянием придаточного предложения (о чём я скажу). Грамматически более корректной была бы конструкция: Последнее, о чём я скажу, это перерасход средств. 5. Очень распространены в речи ошибки и недочёты, связанные с неправильным употреблением союзов и союзных слов: а) использование одновременно нескольких союзов, союзных слов, лишней частицы бы при союзе чтобы. Например: 1. Мать заболела, но тем не менее, однако, она не осталась дома. Корректная конструкция: Мать заболела, но тем не менее не осталась дома. 2. Он подумал, что кончена ли жизнь в тридцать лет. Корректная конструкция: Он подумал, кончена ли жизнь в тридцать лет. 3. Надо, чтобы он зашёл бы ко мне. Корректная конструкция: Надо, чтобы он зашёл ко мне; б) неуместная вставка или, напротив, неправомерное опущение указательных слов: тот, то, такой и др. Например: 1. Ваша ошибка заключается, что вы слишком торопитесь опубликовать свои стих – опущено указательное слово. Корректная конструкция: заключается в том, что... 2. Необходимо то, чтобы ты зашёл ко мне – указательное слово то ошибочно употребляется при наречии, не требующем такого распространения; в) неуместное использование одного союза или союзного слова вместо другого: Нельзя мириться с таким положением, когда работы выполняются наспех – следовало бы: Нельзя мириться с тем, что работы выполняются наспех; г) неуместное использование одновременно союза и союзного слова при однородном подчинении: Писатель понял, что Булька бежал за ним 20 вёрст и какой преданный друг у него есть – следовало бы: Писатель понял, что Булька, бежавший за ним 20 вёрст, – преданный друг; Писатель понял, что Булька бежал за ним 20 вёрст и что пёс – преданный друг. 6. В некоторых типах сложноподчинённых предложений могут использоваться инфинитивные предложения (сказуемое выражено в них независимым инфинитивом). Это возможно только в том случае, если в главном и в придаточном предложениях говорится об одном и том же действующем лице: Чтобы не опоздать на поезд, мне пришлось взять такси. • Нельзя использовать инфинитивные конструкции в тех случаях, когда в главном и в придаточном предложениях действуют разные субъекты. Например: Чтобы написать сочинение, учительница рассказала нам о плане. В данном случае сочинение будут писать школьники, а о плане им рассказала учительница! Поэтому грамматически корректной будет конструкция: Чтобы мы смогли написать сочинение, учительница рассказала нам о плане. • Не рекомендуется также использовать целевые придаточные с союзом чтобы (особенно в позиции – после главного предложения!) в том случае, если главное предложение выражает не активное действие, а пассивное состояние, отношение и т.п.: Лампочки на катке горят ровно, чтобы освещать каток. 7. Невыраженность существенного звена мысли, связанного с восприятием какого-либо явления или его оценкой, часто приводит к речевым недочётам, которые выглядят как логические ошибки: В библиотеке холодно, потому что на стул надета шаль. 8. При использовании определительных придаточных предложений типичными являются следующие ошибки и недочеты: а) придаточные предложения отрываются от определяемого слова: Тёплый дождик смочил землю, в котором так нуждались посевы; б) союзные слова ошибочно согласуются не с тем существительным, которое является определяемым: Белка – зверь, которая живёт на дереве; в) союзное слово который неправомерно переносится в середину придаточного предложения: Мцыри – это грузинский юноша, в детстве который был взят в плен русским генералом; г) неправомерно опускается определяемое слово в главном предложении. Например: Офицер пригласил, кто спас мальчика. В данном случае придаточное предложение должно соотноситься либо с существительным, либо с местоимением: Офицер пригласил человека, который спас мальчика; Офицер пригласил того, кто спас мальчика. Кроме того, следует учитывать, что союзные слова который, какой, чей замещают ближайшее к ним существительное. Особенно важно учитывать это в том случае, если придаточное предложение стоит после словосочетания, включающего несколько существительных одного рода или стоящих во множественном числе. Например: Впереди неслись лошади казаков, которые были покрыты пеной. При таком порядке слов следует сделать вывод, что казаки, а не их лошади были покрыты пеной. Чтобы скорректировать высказывание, можно поставить причастный оборот перед тем словом, к которому относится действие причастия (ср.: Впереди неслись покрытые пеной лошади казаков). • В целом при построении сложного предложения необходимо следить за тем, чтобы мысль развертывалась логически точно! Иначе могут появиться не только логические, но и грамматические ошибки. 9. При переводе прямой речи в косвенную очень часто не учитывается, что это разные конструкции. • В частности, типичной ошибкой является сохранение формы первого лица подлежащего и глагола-сказуемого. Ср.: Сергей сказал, что я вернусь на следующей неделе. Корректная конструкция: Сергей сказал, что он вернётся на следующей неделе. • Достаточно часто в косвенной речи ошибочно сохраняется без изменения конструкция прямой речи. Ср.: Он спросил, знаю я о болезни матери. Корректная конструкция: Он спросил, знаю ли я о болезни матери

Вопрос № 1: Отметьте предложение, в котором соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Решимость парламента свелась лишь в предоставлении полномочий.

Магазин, ориентированный специально для школьников.

Ответ по заявлению.

Стали парижские дамы увлекаться фокстерьерами.

№ 2: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Работа представляет собой попытку обобщения опыта производства товаров народного потребления.

Диссертация содержит анализ теории и практики решения проблемы укрепления экономической базы предприятия.

Другим приемом создания юмористической окраски речи является нарушение лексической сочетаемости.

Сколько бессознательной мудрости, расчета, находч ивости и вкуса вложено сюда

№ 3: Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота.   Диапазон баллов: от 0 до 1

Пройдя несколько шагов, его осенила интересная мысль.

Солнце устало склоняется к югу, свет его сверкает только на поверхности вод и, отражаясь от них, создает осенний блеск осени.

Вернувшись в Литовск, на него был наложен арест.

Починив карандаш, он опять сломался.

Вопрос № 4: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Факты, о которых изложил автор письма, при проверке полностью подтвердились.

А через три минуты она опять ее за что-нибудь нашлепает.

Черный кот встретил Симонова недружелюбным взором.

В отделе критики и библиографии публикуются обзоры о новинках литературы.

5: Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.   Диапазон баллов: от 0 до 1

Понять это произведение можно, только учитывая условия его создания.

Старик шел прихрамывая на левую ногу.

Расставив знаки препинания неправильно, предложение может потерять смысл.

Жизнь устроена так дьявольски, что, не умея ненавидеть, невозможно искренне любить.

6: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Факты говорят за возможность использования резервов.

Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу.

Преподаватель указал на то, что в работе имеется ряд ошибок.

Движение на дороге было прервано из-за неосмотрительности стрелочника

№ 7: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Он даже не глядел на них, произнося свои веские мудрые ученые слова.

Нужно проявлять большую заботу к детям.

Писатель ярко показал о тех качествах, которые не украшают человека.

Блин – символ солнца, красных дней, хороших урожаев.

8: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Львов прошел в аэропорт Шереметьево и убедился о том, что рейс не отменяется.

Об этом мы познакомим вас позже.

Опубликованная статья содержит краткий обзор научных достижений.

Контролировать ход лечения.

№ 9: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Эти факты говорят за то, что школьники совсем перестали читать.

Юноша думал о том, как с ним отнесутся в новой школе.

В субботу юнкеров отпустили в отпуск на всю неделю масленицы.

Надо было немедленно заняться необходимой тренировкой.

№ 10: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы согласования:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Он был молчалив, необщителен, всегда скучен.

Профессор Симонов не раз видел эти тихие, меланхолические свидания.

Домик стоит в лесу, спускающемуся к речке.

Алеша – большая сластена.

Вопрос № 11: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Редакция получила много откликов по этому произведению.

По бульварам и улицам уже бежали девушки из молочных.

Профессор поднялся, всунул руки в крылья своей серой разлетайки.

В шесть тридцать пронесется первый поезд окружной дороги

Вопрос № 12: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Эти факты говорят за то, что на заводе нет хорошего хозяина.

Необходимо точно определить потребность кирпича и других материалов.

Профессор начал было рассказывать о пауке, но у него не вышло…

Сорванные с пешеходов соломенные шляпы катятся ребром по мостовой

Вопрос № 13: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	Статья написана по той же теме.
	Домой они нарочно пошли пешком, чтобы выветрить из себя пары шампанского.
	Редакция получила много откликов на это произведение.
	Все эти слухи и вести проникают в училище.

14: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Для успешной защиты диссертации необходимо составить и изучить библиографию по своей теме.

Левоцентристский блок пока не имеет и очень нуждается в лидере.

Научная работа требует умелого подбора и изучения фактов.

Государство возникло в связи и в результате классового раскола общества.

Вопрос № 15: Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.   Диапазон баллов: от 0 до 1

Приближаясь к морю, мы еще издали услышали его глухой шум.

Отдохнув и утолив жажду, путники двинулись дальше.

Употребив спиртное, у них возник умысел.

Перейдя через невысокий горный хребет, отряд попал в долину, поросшую густым лесом.

Вопрос № 16: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы согласования:   Диапазон баллов: от 0 до 1

«Известия» опубликовала интересную статью.

Они берутся за руки и идут.

Слепой уже привык ощупывать почву своей палкой.

Мы живем на даче последних пять лет.

Вопрос № 17: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Они постоянно и между собой грызлись, и с чужими лошадьми.

Надо было немедленно заняться необходимой тренировкой.

Робость, неуверенность в свои силы уже давно преодолены.

Встречи, сбор материалов вызывают интерес учащихся о прошлом города.

Вопрос № 18: Укажите предложение с ошибкой в употреблении причастного оборота.   Диапазон баллов: от 0 до 1

Лежащее большое дерево на земле загородило путь.

Через некоторое время его можно было видеть подъезжающим к крепости Антония, расположенной на севере и в непосредственной близости от великого храма.

Впереди расстилалась большая болотистая равнина, поросшая изжелта-бурой травой.

Горы, поросшие деревьями, уродливо изогнутыми норд-остом, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними.

Вопрос № 19: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Уверенность каждого за свой завтрашний день.

Контролировать за ходом лечения.

Все это говорило о том, что наши мастера могут бороться с ними.

Посевы производились согласно указаниям агронома.

20: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы согласования:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Мы вошли в комнату, оклеенной обоями.

Каждых три часа от станции отходит автобус в Огре.

Он останавливался и опять звонил, ощупывая глазами этажи и дома.

Странен был сумрачный характер этой собаки

Вопрос № 21: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

О трудностях я остановлюсь в дальнейшем.

Рота умылась, вычистилась, оделась и выстроилась в коридоре.

Участники обсуждения подтверждали свои предложения на примерах.

Сначала он долго не мог заснуть, потом ежеминутно просыпался

Вопрос № 22: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Смета его предполагаемых расходов была колоссально велика.

Они будут кататься с великолепных ледяных гор.

На лыжном кроссе участвовал весь класс.

Из-за далеких стран прилетели пернатые друзья.

№ 23: Отметьте предложение, в котором соблюдаются стилистические нормы выбора предлога:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Разрушения произошли за счет плохой работы системы водоснабжения.

Благодаря тому, что график нарушен, строителям приходится работать в очень тяжелых условиях.

В силу недостаточности освещения многие растения гибнут.

Благодаря стараниям мамы, отдых удался.

Вопрос № 24: Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастия или деепричастного оборота.   Диапазон баллов: от 0 до 1

Листва берез висит не шелохнувшись.

По небу ползли тяжелые тучи, скрывая собой уже начавшие меркнуть звезды.

Какая-то ночная птица низко пролетела над самой землей и, заметя нас, вздрогнула, зашуршала крыльями и полетела на ту сторону реки.

Устав после занятий, мне не читалось.

Вопрос № 25: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Надо пожелать студентам новых успехов в учебе, чтобы мы могли радоваться этими успехами.

Некоторые студенты тормозят выполнению общих заданий.

Статья написана на ту же тему.

Он уверял всех, что во мне зарыт великий талант.

№ 26: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

По окончанию работы все должны собраться в зале.

Вопреки указанных положений на заводе продолжается нарушение техники безопасности.

Напрасны были его попытки препятствовать развитию физкультурного движения.

Команды судов заняли места согласно боевому расписанию.

Вопрос № 27: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Докладчик подчеркнул о необходимости строительства.

Высказывается критика о том, что мы делаем.

Серьезная научная работа требует самоотдачи.

Ответ на заявление был получен немедленно

28: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Молодые хоккеисты были разочарованы в результате первой встречи.

В строю решительно немыслимо заниматься чем-нибудь иным.

Так же ему было все равно, чем занимаются юнкера на его лекциях.

Поэт воспевает о преданности Родине.

Вопрос № 29: Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.   Диапазон баллов: от 0 до 1

Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь.

Промотав все состояние, ему нечего было оставить своим детям.

Слуга Лермонтова, по своему обыкновению, лежал на подоконнике и, сощурив глаза, смотрел на улицу.

Становилось слышно, как, отсчитывая секунды с точностью метронома, капает из крана вода.

№ 30: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

В работе дается краткая характеристика методики определения себестоимости сельскохозяйственной продукции.

Ведутся изыскания возможности создания самостоятельных независимых издательств.

Чтение фантастических романов воспитывало в юноше любовь к путешествиям, рождало мечты о покорении космоса.

Полиция обрушила на молодежь дубинки, гранаты со слезоточивым газом, применила огнестрельное оружие.

Вопрос № 31: Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота   Диапазон баллов: от 0 до 1

Как приятно знать, что, придя домой после школы, котенок встретит меня радостным мяуканьем.

По небу ползли тяжелые тучи, скрывая собой уже начавшие меркнуть звезды.

Через год, будучи слепым и глухим, его привели к царю.

Множество городов и деревень было уничтожено фашистами, лишив население крова.

32: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

К Александрову шла со своим шумом настоящая слава.

Неоднократно подчеркивалось о том, что прямолинейный подход к предмету обедняет результаты исследования.

Так, например, в повести Эжена Ионеско описывается о жизни деревни.

В следующее воскресенье он не имел возможности предпринять снова свои поиски.

Вопрос № 33: Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастия или деепричастного оборота.   Диапазон баллов: от 0 до 1

Поднялся свежий восточный ветер, и мы воротились домой, посмеиваясь друг над другом и ничуть не сожалея ни о потраченном времени, ни о своем предприятии, давно задуманном, но не доведенном до желаемого конца.

Ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в комнату.

На лесной дороге, расходясь веером, лежали тени от сосен.

Меня не раз охватывал смех, глядя комедию «Ревизор».

Вопрос № 34: Отметьте предложение, в котором соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Озабоченность за безопасность границ.

Участвовать на выборах.

Посевы производились согласно указаний агронома.

В выходной день мы с товарищем были на концерте.

Вопрос № 35: Отметьте предложение, в котором соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами.

Читать и конспектировать научную литературу лучше всего по утрам.

Новация стала полезной, так как она регламентировала и вносила новый порядок во взаимоотношения властных структур.

Уполномоченные мэром органы самостоятельно образуют и распоряжаются внебюджетными фондами.

Вопрос № 36: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Утром воины беспрекословно исполнили приказание вождя.

Этому учеников воспитывали в школе.

Там описывались удивительнейшие подвиги великого вождя.

Сережа бросился в постель, уткнувшись подушкой.

№ 37: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

По истечению некоторого времени можно будет снова вернуться к этому вопросу.

Благодаря трудностей, мы не успели выполнить задание в срок.

Проект заслуживает одобрения.

Происшедшее с трудом вписывается в рамки демократических традиций.

Вопрос № 38: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Равнодушие руководителей за судьбу подчиненных вызывает возмущение.

Аспирант должен представить отчет в проделанной им работе.

Профессор хорошо обходился и без часов.

Газетный киоск втиснулся между забором железной дороги и мостиком.

39: Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота.   Диапазон баллов: от 0 до 1

Преподаватель входит в аудиторию, начав лекцию.

Возвращаясь домой, надо было переезжать мост через реку.

Через полминуты соловей пустил высокую мелкую дробь и, испробовав таким образом свой голос, начал петь.

Посмотрев такую постановку, сразу напрашивается вывод о жизни за стенами костылевской ночлежки.

40: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

Важное значение имеет обладание воспитателями высоких моральных качеств.

Большую роль играет выработка правильных взаимоотношений воспитателей к воспитанникам.

Сколько бессознательной мудрости, расчета и вкуса вложено сюда.

На старом сибирском кедре до тысячи шишек, в каждой до сотни орешков.

41: Отметьте предложения, в которых соблюдаются нормы управления:   Диапазон баллов: от 0 до 1

А потом оказалось, что эти претензии ни на чем не обоснованы.

Читатель просит объяснить о роли литературы.

Слава юнкера, ставшего писателем, молниями бежала по всем залам.

В коллекции не было ни мелких золотых, ни крупных серебряных денег.

Вопрос № 42: Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.   Диапазон баллов: от 0 до 1

Снег с полей сошел за одну неделю, обнажив парящую влажную землю.

Забравшись на сосну большую, по веточкам палицей бьет.

Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу.

Прочитав пьесу, передо мной встали образы персонажей.

Подождите, идёт загрузка курса

Теоретический раздел → Курс лекций → Раздел III. Стилистическое своеобразие повседневного и делового общения → Тема 9. Понятие о функциональном стиле. Официально-деловой стиль → Тема 9. Лекция