2.2 Содержание работы по духовно-нравственному воспитанию в дошкольном учреждении для детей с нарушениями зрения

В связи с данными исследования мы пришли к выводу, что необходимо создать программу, направленную на воспитание духовно – нравственных качеств старших дошкольников с нарушениями зрения.

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой рассматривает духовно-нравственное воспитание как «воспитание у ребёнка гуманного отношения к окружающему миру, любви к своей семье, родному дому, краю, селу, Родине, уважение к людям разных национальностей, знание государственной символики (гимна, флага, герба Российской Федерации).

К дополнению основной «Программы воспитания и обучения в детском саду» М. А. Васильевой мы предлагаем рекомендации

Цель: Повышение уровня духовно-нравственных качеств у старших дошкольников с нарушениями зрения.

Формы работы по духовно-нравственному воспитанию:

- беседы с детьми

- чтение поучительных рассказов, историй;

- цикл занятий под названием «Вера в Аллаха», «Столпы Ислама», «Нравственность мусульманина», «Пример пророков», «Уроки доброты, вежливости, терпения», целью которых является воспитание духовно-нравственных ценностей и познание самого себя в мире людей.

- знакомство с мусульманскими праздниками и обычаями;

- тематические выставки детского творчества;

- знакомство детей с жизнью мусульманских народов и истории ислама, как пример высокой духовности и нравственности, патриотизма в виде рассказа с использованием видеофильмов, презентаций;

- экскурсии в мечеть с целью ознакомления с особенностями архитектуры, внутренним убранством;

- экскурсии на природу (красота Божьего мира);

- слушание чтения Корана (разными чтецами);

- постановки сценок на нравственные темы (почитание родителей, о прощении, о трудолюбии, об уважении старших, терпение).

Разделы программы представлены в таблицах:

Таблица 1. Тематический план по акыде (вероучению)

№	Тема занятий
1.	Аллах – Создатель всего сущего. Он дарует нам все.
2.	Аллах нас любит, и мы всем сердцем любим Его.
3.	Аллах – един. Он не нуждается ни в матери, ни в отце, ни в дочери, ни в сыне.
4.	Прекрасные имена Аллаха.
5.	Аллах – Всевидящий и Всеслышащий.
6.	Коран – Слово Аллаха.
7.	Мухаммад (мир ему) – любимый пророк Аллаха.
8.	Повторение пройденного материала.

Таблица 2. Тематический план по ахляку (нравственности)

№	Тема занятия
1.	Мусульмане дружные и любят друг друга. Этика приветствия.
2.	Мечеть – Дом Аллаха.
3.	Этикет отношений с родителями, учителем и со старшими.
4.	Этикет за столом.
5.	Мусульмане помогают друг другу.
6.	Мусульмане любят чистоту и порядок.
7.	Повторение пройденного материала.

Таблица 3. Тематический план по сире

(жизнеописанию пророка Мухаммада (мир ему))

№	Тема занятий
1.	Родители и родословная Пророка (мир ему).
2.	Рождение Пророка (мир ему).
3.	Детство Пророка (мир ему).
4.	Путешествие в Сирию, встреча с монахом Бахирой.
5.	Мухаммад «аль-Амин». Реконструкция Каабы.
6.	Женитьба Мухаммада (мир ему).
7.	Начало откровения. Первые мусульмане.
8.	Внешность Пророка (мир ему).
9.	Нрав Пророка (мир ему).
10.	Дети Пророка (мир ему).
11.	Внуки Пророка (мир ему).
12.	Истории про Пророка (мир ему) и детей.

Рекомендуемая литература:

1. «На земле предков»

2. «Храбрый слон»

3. «Счастливый ослик»

4. 365 дней с нашим любимым пророком (мир ему)

5. «Райский камень»

6. Жены и матери пророков»

7. «Умные муравьи»

8. «Омар и пауки»

9. «Дочери пророка (мир ему)»

10. «Пророк и дети»

11. «Пророк Мухаммад и дети»

12. «Истории пророков»

Краткое содержание занятий по акыде (Приложение1)