- •СОДЕРЖАНИЕ
- •1. СОЦИОЛОГИЯ. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
- •1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
- •ЛИТЕРАТУРА
- •Тема 1. Социология, ее предмет и функции (2 ч)
- •Тема 2. История становления и развития социологии (2 ч)
- •Тема 3. Методология и методика социологических исследований (4 ч)
- •Тема 4. Общество как социальная система (2 ч)
- •Тема 5. Социология личности (2 ч)
- •Тема 6. Социология культуры (2 ч)
- •Тема 7. Социология молодежи (2 ч)
- •Тема 8. Социология труда (2 ч)
- •3. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ для студентов заочной формы обучения
- •Методические указания по выполнению контрольной работы
- •ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
- •ЛИТЕРАТУРА
- •Тема 1. Социология, ее предмет и функции
- •Тема 2. История становления и развития социологии
- •Тема 3. Методология и методика социологического исследования
- •Тема 4. Общество как социальная система
- •Тема 5. Социология личности
- •Тема 6. Социология культуры
- •Тема 7. Социология молодежи
- •Тема 8. Социология труда
- •5. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
Тема 8. Социология труда
Вопросы
1.Что изучает социология труда? Чем отличаются друг от друга функциональный и социологический аспекты трудовых отношений?
2.Раскройте содержание основных научных категорий, используемых в социологии труда.
3.Расскажите о становлении и развитии социологии труда. Какие социологические концепции возникли в рамках социологии труда в ХХ в.?
4.Что такое профессия? Какие существуют типы и классы профессий?
5.Какие социальные проблемы помогает решать профессиональная ориентация? В каких направлениях она должна проводиться?
6.Назовите функции профессии инженера. В чем заключаются особенности инженерной деятельности?
7.Каким может быть отношение работника к трудуи в чем оно проявляется?
8.Какова цель изучения отношения к труду?
9.Какие факторы влияют на формирование отношения к труду? В каком направлении они могут воздействовать на работника?
10.Расскажите о системе стимулирования трудовой деятельности.
Тесты
1.Социология труда как отрасль социологического знания возникла:
1)в начале ХIХ в.;
2)в середине ХIХ в.;
3)в конце ХIХ в.;
4)в начале ХХ в.
2.Анализ процессов трудовой деятельности и отношений, возникающих между включенными в трудовой процесс людьми, является:
1)объектом социологии труда;
2)предметом социологии труда;
3)методом социологии труда;
4)функцией социологии труда.
3.Субъектами труда могут быть:
1)человек;
2)человек и животные, которые могут совершать работу;
3)человек и орудия труда (машины, станки, механизмы);
4)человек, животные, которые могут совершать работу, и орудия труда.
4.Труд подразделяется на простой и сложный в зависимости от:
1)условий;
2)характера;
3)содержательности;
4)содержания.
47
5.Совокупность физических и химических воздействий производственной среды, которые человек испытывает на работе, называется:
1)характером труда;
2)содержанием труда;
3)условиями труда;
4)содержательностью труда.
6.Доктрина «человеческих отношений» была разработана:
1)Ф. Тейлором;
2)Ф. Херцбергом;
3)Э. Мэйо;
4)Г. Фордом.
7.Д. Макгрегор был автором:
1)концепции экономического человека;
2)теории обогащения труда;
3)теории трудовых конфликтов;
4)теории стилей управления.
8.Какой признак включает в себя понятие «профессия»:
1)постоянство данного занятия для работника;
2)способности к изучению профильных дисциплин;
3)интерес к трудовой деятельности;
4)успешность выполнения данной деятельности.
9.Какой из перечисленных типов не входит в классификацию профессий Е. А. Климова:
1)человек – человек;
2)человек – природа;
3)человек – машина;
4)человек – знаковая система.
10.Система мер экономического, организационного и нравственнопсихологического воздействия на работника называется:
1)стимулированием;
2)мотивацией;
3)социальной активностью;
4)нормами поведения.
Задания
1.Каждой профессии соответствует свой кодекс ценностей и норм. Сформулируйте кодекс профессий: инженер, юрист, врач, учитель.
2.Опишите конкретные управленческие ситуации найма на работу и увольнения работника.
3.Проанализируйте конкретный механизм стимулирования трудовой деятельности.
48