Формирование научных программ

2

Формирование научных программ

1.	Континуальная программа  Аристотеля основана на идеях:
 a) истинный мир – это мир идей, представляющий собой иерархически упорядоченную структуру  b) мир един, а не распадается на две части  - чувственную и  идеальную; каждая вещь – соединение материи и формы  c) в природе нет пустоты, бесформенная материя занимает всё пространство и фактически сама играет роль пространства  d) атомы и пустота - два единственных начала мироздания, независимых друг от друга
2.	Последующее развитие атомистической исследовательской программы, основанное на античных представлениях о движении атомов в пустоте, можно иллюстрировать следующими примерами:
 a) Ньютон построил классическую механику, в которой рассматривается закономерное перемещение материальной точки по своей траектории  b) Химик Р. Бойль представлял  корпускулы, из которых состоит вещество, как мельчайшие инструменты, которыми Бог приводит в движение весь мир, словно огромные часы.  c) согласно современной космологии, вещество во Вселенной собрано в компактные тела, движущиеся в космическом вакууме  d) в электродинамике Фарадея и Максвелла электрическое и магнитное Фполя создаются точечными зарядами и распространяются в пустоте
3.	Развитием атомистической исследовательской программы являются:
a) установление фундаментальной связи между симметриями и законами сохранения b) обнаружение дискретного характера излучения и поглощения энергии c) создание молекулярно-кинетической теории газов d) выяснение инвариантности физических законов относительно выбора систем отсчета
4.	Континуальная исследовательская программа исходит из представлений Аристотеля о том, что:
a) в природе нет пустоты, бесформенная материя занимает всё пространство и фактически сама играет роль пространства b) причиной движения является воздействие на предмет со стороны другого предмета - движителя c) Вселенная имеет совершенную сферическую форму, а Земля находится в ее центре d) материя сама по себе пассивна, непрерывна и бескачественна
5.	Последующее развитие континуальная исследовательская программа античности получила в …
a) опубликовании Коперником своей космологической модели b) формулировании принципа близкодействия c) разработке  понятий физического поля и волны как возмущения поля d) учении  Ньютона о световых корпускулах и Эйнштейна - о фотонах

6.	Математическая исследовательская программа в естественных науках эффективна, поскольку:
a) математика хорошо описывает как рациональные, логические умозаключения, так и наглядные образы,  и интуитивные догадки b) язык математики богат и вместе с тем однозначен: для большинства природных явлений в нем можно найти средства их рационального и точного описания c) история познания многократно подтверждала сбываемость прогнозов, выводимых с помощью математических расчетов из законов природы d) как догадался еще Пифагор, в основе мироздания лежат числовые гармонии
7.	Математическая исследовательская программа античности:
a) достигла вершины в работах Архимеда, создавшего дифференциальное и интегральное исчисление b) опиралась на понятие общего логического доказательства, введенное и применявшееся Фалесом c) исходила из представлений пифагорейской школы, что мир основан на числовой гармонии («Всё есть число» ) d) стала основой для космологии Аристотеля, в которой устанавливались идеальные соотношения между размерами планетных сфер
8.	Разработанные в рамках пифагорейско-платоновской исследовательской программы методы создания аксиоматически-дедуктивной системы знания были использованы при …
a) построении классической механики b) формулировке антропного принципа c) открытии газовых законов Бойля   Мариотта, Гей-Люссака и Шарля d) создании геометрии Евклида
9.	Открытый в XX веке корпускулярно-волновой дуализм продемонстрировал:
a) необходимость использования антропного принципа для полного описания природы b) ограниченность применения и временный характер как атомистической так и континуальной программ c) единство дискретной и континуальной природы материи d) внутреннюю противоречивость как корпускулярной, так и континуальной научной программы
10.	Научные исследовательские программы:
a) помогают формулировать научные проблемы, подлежащие разрешению на текущем этапе развития познания b) отражают противоречия между научными школами и тем самым готовят общество к научным революциям c) отражают преемственность в развитии науки, проходящую через последовательные естественнонаучные картины мира d) позволяют выстроить на будущее точную последовательность познания и преобразования природы