ГБОУ ВПО

«СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры»

Кафедра автоматизированных систем обработки информации и управления

Принят комиссией кафедры

«____»_________________2012 года.

Зав. кафедрой «АСОИУ»

_________________ Бушмелева К. И.

ОТЧЕТ

по учебно-исследовательской работе студента

на тему: «Автоматизированная система управления, мониторинга и оценки научной деятельности профессорско-преподавательского состава (ППС) в ВУЗе. Этап 2»

Студент гр. 11-92 Ишмухаметова Э. Ф.

Руководитель Бушмелева К. И.

Сургут, 2013

Аннотация

В работе приведена модель классификации видов научной деятельности и расчета рейтинга ППС в ВУЗе, разработана инфологическая модель предметной области, организационно-функциональная модель и обобщенная структура системы, выбраны методы оценки научной деятельности ППС.

Содержание

1.Обследование предметной области. Актуальность темы исследования 4

2.Модель классификации видов научной деятельности ППС 6

3.Модель расчета рейтинга ППС по научной деятельности 7

4. Инфологическая модель предметной области 10

5.Организационно-функциональная модель системы (Bpwin) 13

6.Методы оценки научной деятельности ППС 16

7.Обобщенная структура системы 21

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 22

1. Обследование предметной области. Актуальность темы исследования

В настоящее время в нашей стране особое внимание уделяется проблеме качества образования, в частности, проблеме разработки и внедрения вузовских систем менеджмента качества (СМК). Образовательные учреждения должны регулярно публиковать современную, непредвзятую, объективную количественную и качественную информацию о реализуемых программах и присваиваемых квалификациях.

Преподаватели являются главным ресурсом учебного процесса, доступным большинству студентов. Важно, чтобы они обладали полноценными знаниями и пониманием преподаваемого предмета, необходимыми умениями и опытом для эффективной передачи знаний студентам в рамках учебного процесса, а также для организации обратной связи по поводу качества их преподавания. Преподавательский состав должен иметь возможность совершенствования и развития педагогического мастерства и ценить свой профессионализм. Образовательные учреждения должны предоставлять преподавателям с недостаточным уровнем компетенции возможность профессионального роста. Кроме того, преподавателей, проявляющих мастерство и преданность своему делу, нужно поощрять материально.

Все вузы должны стремиться к улучшению и совершенствованию уровня и качества образования.

Автоматизация контроля компетенции научной деятельности профессорско-преподавательского состава, распределение стимулирующих надбавок на основе рейтинговых оценок и построение отчетов о НИР ППС и стало предпосылкой разработки автоматизированной системы управления, мониторинга и оценки научно-исследовательская деятельность (НИД) профессорско-преподавательского состава (ППС) ВУЗа, упрощающего процесс оценки эффективности научной деятельности профессорско-преподавательского состава.

Цель исследования – разработать автоматизированную систему управления, мониторинга и оценки научной деятельности профессорско-преподавательского состава (ППС) в ВУЗе.

Для достижения указанной цели для АСУ были поставлены следующие задачи:

• разработать систему показателей оценки результатов научной деятельности ППС;

• обосновать формирование весовых коэффициентов и нормативных оценок для расчета рейтинга ППС;

• спроектировать модель расчета рейтинга ППС;

• разработать методику по оценке деятельности ППС вуза;

• описать бизнес-процессы, которые лежат в основе процедур сбора данных, расчета показателей и рейтинга;

• разработать техническое решение, обеспечивающее гибкую настройку показателей и автоматизацию бизнес-процессов, обеспечивающих сбор данных, учет достижений и расчет рейтинговой оценки деятельности ППС;

Перечисленные аспекты связаны со сбором и переработкой больших объемов многообразной по характеру информации, а решение поставленных задач без применения ЭВМ является трудоёмким процессом. Поэтому проблемы, исследуемые в работе, являются актуальными для повышения эффективности работы университета.

Объект исследования – научно-исследовательская деятельность ППС в высшем учебном заведении.

Предмет исследования – методы и модели видов научной деятельности и оценивания рейтинга ППС, а также принципы формирования оценки НИДа, модели предметной области, организационно-функциональная модель и исследование обобщенной структуры системы.