ATT00025-Экспертные оценки от Анохина
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модифицированная |
|
|
|
Количественные шкалы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
порядковая шкала |
|
|
(интервалов, разностей, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Шкалы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(баллы) |
|
|
|
|
|
|
|
отношений, абсолютная) |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
' |
|
|
|
|
|
|
|
|
' |
|
' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
Методы непосредственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
численной оценки (баллы, |
|
|
|
Черчмена-Акофа, Терстоуна, |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
абсолютная, средняя точка) |
|
фон Неймана-Моргенштерна |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Методы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
' ' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вектор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
Результат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценок (X) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коэффициент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
" |
|
|
|
Коэффициент |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вариации |
|
|
(V) |
|
|
! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
корреляции (ρ ) |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коэффициент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
интерквартильной |
! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выделение высоко- |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вариации |
|
|
(Q) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
согласованных групп |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
Анализ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
согласованности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
' |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
Мажоритарная |
|
|
|
|
|
Медиана |
|
|
|
|
|
|
|
Среднее |
|
|
|
|
|
|
|
Среднее |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
выборка |
|
|
|
|
|
|
|
распределения |
|
|
арифметическое |
|
|
взвешенное |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Методы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
обобщения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 36. Процедура количественного оценивания
141
Шкала |
|
гиперпорядка |
Шкалы |
|
|
|
|
|
|
|
|
' |
|
|
|
|
|
|
' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
Метод |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Метод |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
парных сравнений |
|
|
|
|
гипер- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
предпочтительности |
|
|
|
упорядочения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
с градацией |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
превосходства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
Коэффициент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
непротиворечивости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Качество |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
(η ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценок |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
Матрица |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вектор |
|
|
|
|
|
|
|
Вектор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
парных сравнений |
|
" |
|
относительных |
|
|
" |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
) |
|
|
|
|
рангов (R) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(Ï) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
значимостей (Λ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результат |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
Коэффициент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коэффициент |
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
вариации |
|
|
|
|
! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
" |
конкордации |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
значимостей (V) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(W) |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
Коэффициент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
" |
|
|
Коэффициент |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
интерквартильной |
! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
парной ранговой |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
вариации |
|
|
(Q) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
корреляции (ρ ) |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
' |
|
|
|
|
|
|
|||
Анализ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выделение высоко- |
||||||||||||||||||||
согласованности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
согласованных групп |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
' |
|
|
|
' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
' |
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
Среднее |
|
|
|
|
|
|
Среднее |
|
|
|
|
|
|
|
Медиана |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обобщения |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
арифметическое |
|
взвешенное |
|
|
|
|
|
|
Кемени |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 37. Процедура экспертного анализа значимости
142
Литература
1.Анохин А.Н. Опыт применения экспертных оценок в решении задач системного анализа энергетических объектов / Сб. трудов каф. АСУ №9 // Под общ. ред. В.А. Острейковского. – Обнинск: ИАТЭ, 1994, с. 72-80.
2.Анохин А.Н., Гикал С.В., Терехов А.Ф. Автоматизированная технология применения экспертных оценок в решении задач системного анализа / Сб. трудов каф. АСУ №10 // Под общ. ред. В.А. Острейковского. – Обнинск: ИАТЭ, 1995, с. 80-90.
3.Анохин А.Н., Гикал С.В. Алгоритм классификации мнений при обработке множественных экспертных суждений / Сб. трудов каф. АСУ №11 // Под общ. ред. В.А. Острейковского. – Обнинск: ИАТЭ, 1996, с. 80-86.
4.Анохин А.Н., Острейковский В.А., Косицкий Т.А., Высоцкий В.Г. Экспертная оценка технического состояния устройства логического управления энергоблоков Калининской АЭС / 10 лет Калининской атомной электростанции. Сб. статей // Приложение к журналу «Ядерная энергетика. Известия вузов». – Обнинск: ИАТЭ, 1994, с. 50-54.
5.Бешелев С.Д., Гурвич Ф.Г. Математико-статистические методы экспертных оценок. – М.: Статистика, 1980. – 263 с.
6.Горелик А.Л., Абаев Л.Ч. К вопросу расчета коэффициента согласованности экспертных оценок в задаче группового выбора и принятия решений / Кибернетика (Киев), 1990, №3, с. 65-69.
7.Добров Г.М., Ершов Ю.В., Левин Е.И., Смирнов Л.П. Экспертные оценки в научно-техническом прогнозировании. – Киев: Наукова думка, 1974. – 160 с.
8.Козин И.О. Элементы теории выбора и принятия решений. Учебное пособие по курсу «Проектирование АСУ». – Обнинск: ИАТЭ, 1991. – 74 с.
9.Литвак Б.Г. Экспертная информация: методы получения и анализа. – М.: Радио и связь, 1982. – 184 с.
10.Острейковский В.А. Конспект лекций по курсу «Основы теории систем». Основные положения и методы теории систем. – Обнинск:
143
ИАТЭ, 1987. – 116 с.
11. Пельц Д., Эндрюс Ф. Ученые в организациях: об оптимальных условиях для исследований и разработок. – М.: Прогресс, 1973. – 471 с.
12. Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Введение в системный анализ. – М.: Высшая школа, 1989. – 367 с.
13. Саати Т., Кернс К. Аналитическое планирование. Организация систем. – М.: Радио и связь, 1991. – 224 с.
14. Статистический словарь / Гл. ред. М.А.Королев. – М.: Финансы и статистика, 1989. – 623 с.
15. Управленческое консультирование: В 2-х т. / Под. ред. М. Кубра. – М.: Интерэксперт, 1992.
144
|
|
Предметный указатель |
|
Анализ группировок (117) |
Классификация - методы (115 -118) |
||
- дискриминантный (116) |
- вопросов (46, 70) |
||
- кластерный (116) |
|
- методов экспертного опроса (74, 87) |
|
- латентных структур (117) |
- методов обобщения оценок (124, 132) |
||
- образов (117) |
|
|
- показателей согласованности (94-96, 132) |
- системный (9,15,22,43) |
- факторов (20) |
||
- согласованности (94-114) |
- øêàë (49, 57, 70) |
||
- факторный (115,116) |
Конкордация (119, 123, 133) |
||
- экспертный (5,10,11,13,15,38-41,45- |
Корреляция (40, 41, 99) |
||
46, 67, 71, 80, 133, 137) |
- ранговая (99) |
||
Анкета (12, 45, 67-70, 80) |
Коэффициент |
||
Анонимность |
(74, 76) |
- активности (82) |
|
Вариационный размах (95, 96, 106, 107) |
- ассоциации (96, 111, 113) |
||
- ðÿä (104, 107) |
|
- вариации (96, 97, 106, 107, 134, 136, 137) |
|
Вектор идентификаторов (89, 93, 131) |
- - рангов (96, 104, 113, 136) |
||
- относительных значимостей (89, 90, 92, 131, |
- - Беккера (96, 104, 105, 136) |
||
136) |
|
|
- - классов (96, 113, 136) |
- оценок (89, 93, 131, 136) |
- - интерквартильной (96, 107, 108, 136) |
||
- рангов (89, 126, 127, 131, 136) |
- весовой эксперта (128, 129) |
||
- собственный (92) |
|
- значимости (26) |
|
Вес относительный (25, 39, 40, 41, 90) |
- компетентности (82, 129, 134) |
||
Вопрос - классификация (46,70) - принципы |
- конкордации (41, 96, 97, 101-103, 109, 120, |
||
формулирования (46-48) |
134) |
||
- закрытый (46) |
|
- корреляции (96, 114, 116) |
|
- дихотомический (46) |
- крутизны убывания (118) |
||
- косвенный (46) |
|
- непротиворечивости (85) |
|
- открытый (свободный) (46) |
- осведомленности (82, 129) |
||
- прямой (46) |
|
|
- превосходства (135, 136) |
Гистограмма |
(42, 134, 135) |
- принадлежности (116) |
|
Ãðàô (многоугольник) предпочтений |
- ранговой корреляции (40, 41, 97, 99,100,102) |
||
(59, 60, 85) |
|
|
- - - Кендэлла (96, 97) |
Группа высокосогласованная (88, 115, 118- |
- - - Спирмена (96, 98) |
||
122, 125, 132, 133, 137) |
- - - парной (42, 98, 117-121) |
||
- доминирующая (122, 123) |
- связи (26) |
||
- компактная (117) |
|
- согласия (96, 109, 110) |
|
- численность (78, 87, 122) |
Критерий (6, 21, 26, 29, 30, 31, 34, 43, 45, 99) |
||
Значимость - относительная (23-26, 28, 29, |
- Пирсона (103) |
||
32, 34, 60, 90-91, 106-108, 110, 128-130, 135) |
Линейная свертка (33, 43, 46, 137) |
||
- статистическая (99, 101, 103, 122) |
Матрица |
||
- суммарная (24) |
|
- относительных значимостей (32, 106, 108) |
|
Измерений теория |
(47) |
- - предпочтений (109, 126) |
|
Интеллектуальная |
собственность (80) |
- отношения (31, 98, 127) |
|
Квартиль (76, 107, 129) |
- парных сравнений (59, 60, 85, 89, 92-93,109, |
||
Класс (49, 50, 58, 61, 93, 112) |
131) |
145
- - - предпочтительности (92) |
- мозговой атаки (74, 75, 87) |
||
- - - эквивалентности (93) |
- ñóäà (74, 75, 87) |
||
- разногласий (111-113) |
Медиана (76, 136) |
||
- рангов (95, 97, 104) |
|
- Кемени (124, 125, 127, 130, 132, 136) |
|
- решающая (25) |
|
- распределения (124, 129, 132) |
|
- сильных связей (119-121) |
Множество нечеткое (6, 50, 61) |
||
Метод ранговой корреляции (8) |
Модель (5, 21, 31, 39, 40) - качество (34, 37- |
||
- таксономии (116) |
|
44) - построение (11, 16-44) - свойства (34- |
|
- экспертных оценок (7, 13) |
37, 42, 43) - структура (18, 21) |
||
Методы |
анализа |
компетентности |
-математическая(5) |
- взаимооценки (81, 87) |
- формальная (16, 17, 43) |
||
- документационный (83, 87) |
- эвристическая (10, 15, 16, 19, 21, 43, 71, 137) |
||
- самооценки (81, 87) |
Нормирование (25, 32, 39, 55) |
||
- тестовый (83, 87) |
|
Объект исследования (управления, предмет- |
|
Методы обобщения - алгебраические (124, |
ной области) (5, 10, 11, 15-18, 29, 30, 45, 46) |
||
132) - статистические (124, 132) |
- экспертизы (11, 45, 46, 76, 95, 110, 134) |
||
- классификаций (130) |
Ограничение (18, 21) |
||
- относительных значимостей (128-130) |
Оплата труда (78, 79, 87) |
||
- парных сравнений (130) |
Относительная значимость (см. Значимость |
||
- ранжирований (125-128) |
относительная) |
||
- численных оценок (128-130) |
- предпочтительность (51, 60) |
||
Методы |
(способы) |
оценивания - |
- частота (39, 95, 96) |
качественного (58-61) - количественного (61- |
Переменная (17, 21) |
||
65) |
|
|
Показатель информационный (96, 111, 112) |
- векторов предпочтения (60, 66) |
- связных рангов (98, 99, 102, 103) |
||
- гиперупорядочения (61, 66) |
Пороговое значение (119-123) |
||
- классификации (58, 65, 66) |
Преобразование (47) |
||
- множественных сравнений (60, 61, 65, 66) |
- взаимно-однозначное (49, 57) |
||
- непосредственной численной оценки (61,66) |
- гипермонотонное (52, 57) |
||
- парных сравнений (58, 61, 65, 66) |
- лингвистическое (50, 57) |
||
- ранжирования (59, 65, 66) |
- линейное (53, 57) |
||
- Терстоуна (63,66) |
|
- монотонное (50, 57) |
|
- фон Неймана-Моргенштерна (64, 66) |
- нелинейное (54, 57) |
||
- Черчмена-Акофа (62,66) |
- подобия (растяжения) (54, 57) |
||
Методы |
эвристического моделирова- |
- сдвига (53, 57) |
|
íèÿ - графовые (22, 23, 26, 43) - матричные |
- тождественное (54, 57) |
||
(22, 23, 43) |
|
Принцип Кондорсе (124, 125, 132) |
|
- анализа иерархий (23, 29, 43) |
Ðàíã (52, 59, 89-91, 104, 108, 125-128, 136) |
||
- морфологический (23, 43) |
- связный (89, 91, 98, 99, 102, 103, 125) |
||
- морфологического ящика (23) |
Ранжирование (51, 89, 95, 99,102,110,127) |
||
- отрицания и конструирования (23) |
- простое (строгое) (59, 89, 97,100,101) |
||
- прогнозного графа (23, 27, 43) |
- слабое (нестрогое) (59, 89, 98,100,102) |
||
- решающих матриц (23, 25, 43) |
- частичное (59, 89) |
||
- систематического покрытия поля (23) |
Расстояние (близость) (28, 91, 104, 105, 127, |
||
- PATTERN (8, 23, 26, 43) |
128, 130) |
||
- QUEST (8, 23, 24, 43) |
- евклидово (117) |
||
- SEER (23, 26, 43) |
|
Результаты - интерпретация (11,133-137) - |
|
Методы |
экспертного опроса |
прагматичность (137) - представление (133) - |
|
- Дельфы (7, 26, 74, 75, 83, 87) |
преобразование (93) - унификация (88-94, |
||
- комиссии (74, 87) |
|
131) |
146
Сильная связь (115) |
- относительной важности (предпочтительно- |
Символ Кронеккера (49, 55) |
ñòè) (52) |
Система сложная (5) |
- отношений (54, 57) |
- ЭКСПЕРТ (13) |
- периодическая (циклическая) (53, 57) |
Согласованность относительных значимос- |
- порядка простого (51) |
òåé (106, 109) |
- - слабого (51) |
- парных сравнений (109-111) |
- - частичного (51) |
- классификаций (111-114) |
- порядковая (ранговая) (50, 57) |
- абсолютных оценок (114) |
- порядковая модифицированная (51) |
- ранжирований (95-106) |
- - - твердости минералов (51) |
Среднее геометрическое (92) |
- - - силы ветра (51) |
- отклонение (95, 96) |
- - - магнитуд землетрясений (51) |
- арифметическое (124, 128, 132, 136) |
- разностей (53, 57) |
- взвешенное (124, 128, 132, 136) |
- степенная (54) |
Степень аргументированности (82) |
- экспоненциальная (54) |
- влияния (81) |
Эксперт (7, 9, 12) - подбор (71-73, 87) |
- знакомства (81) |
- весовой коэффициент (129) |
- надежности (83) |
- возраст (84) |
- - относительной (83) |
- компетентность (81, 87) |
Сумма рангов (97, 101, 103, 124, 125, 132, |
- мотивация (84) |
136) |
- рейтинг (137) |
Таблица вариационных рядов (104) |
Экспертиза (11, 15, 76, 88, 89, 123) - объект |
- распределения классов (114) |
(46) - предмет (46) |
- распределения рангов (105, 114) |
Экспертная оценка (3, 5, 8-11, 15, 26, 38, |
Транзитивность (59, 85, 87, 89, 92, 126) |
80) - контрастность (137) - обобщение (124- |
Упорядочение (см. Ранжирование) |
131) - обработка (11, 88-132) - противоречи- |
Фактор (5, 10, 11, 15, 19-21, 29-43, 134) |
вость (84-87) - согласованность (см. Согласо- |
- избыточный (38, 43, 85, 87) |
ванность) |
- корневой (21, 31-34, 36, 43, 46) |
Экспертный анализ (см. Анализ эксперт- |
- ëèñò (31, 33, 43, 45, 46) |
íûé) |
- ортогональный (40, 41, 46) |
Экспертный опрос - постановка (11,45-70) |
Факторов иерархия (29-33, 43, 45) |
- проведение (11,71-87) |
- - строгая (31) |
- групповой (74, 87) |
- - нестрогая (31) |
- заочный (74, 87) |
- семейство (31-33, 43, 46) |
- индивидуальный (74, 87) |
Функция принадлежности (50) |
- очный (личный) (74, 87) |
Öåëü (6, 23-29, 46) |
Явление (10, 21, 34, 46, 56) |
Шкала (45, 47-57, 65, 70, 91) - классифика- |
|
ция (49, 57, 70) - разработка (55-57) - |
|
свойства (55) |
|
- абсолютная (54, 55, 57) |
|
- балльная (51) |
|
- гиперпорядка (52, 55-57) |
|
- интервалов (53, 55, 57) |
|
- качественная (49-52, 55, 57, 116) |
|
- количественная (53-57, 116, 117) |
|
- логарифмическая (54) |
|
- нелинейная (54) |
|
- нечеткая (лингвистическая) (50, 56, 57) |
|
- номинальная (49, 56, 57) |
|
147
Оглавление |
|
Предисловие.............................................................................. |
3 |
Глава 1. Введение в экспертный анализ.................................... |
5 |
1.1. Предпосылки экспертных оценок ...................................... |
5 |
1.2. История экспертных оценок............................................... |
7 |
1.3. Основные понятия и определения ....................................... |
9 |
Выводы ..................................................................................... |
15 |
Глава 2. Формирование модели................................................ |
16 |
2.1. Формальное и эвристическое моделирование ................... |
16 |
2.2. Методы эвристического моделирования........................... |
22 |
2.3. Иерархия факторов ............................................................ |
31 |
2.4. Свойства модели ................................................................ |
34 |
2.5. Управление качеством модели .......................................... |
38 |
Выводы ..................................................................................... |
43 |
Глава 3. Постановка экспертного опроса ................................ |
45 |
3.1. Объекты экспертизы и формулирование вопроса ............. |
45 |
3.2. Шкалы ................................................................................ |
47 |
3.3. Способы оценивания .......................................................... |
58 |
3.4. Анкета ................................................................................ |
67 |
Выводы ..................................................................................... |
70 |
Глава 4. Проведение экспертного опроса................................. |
71 |
4.1. Подбор экспертов ............................................................... |
71 |
4.2. Методы проведения опроса................................................ |
74 |
4.3. Качество оценок................................................................. |
80 |
Выводы ..................................................................................... |
87 |
Глава 5. Обработка экспертных оценок ................................... |
88 |
5.1. Унификация результатов ................................................... |
88 |
5.2. Анализ согласованности .................................................... |
94 |
5.3. Выделение высокосогласованных подгрупп..................... |
115 |
5.4. Синтез обобщенного мнения .............................................. |
124 |
Выводы ..................................................................................... |
132 |
Глава 6. Интерпретация результатов ....................................... |
133 |
Выводы ..................................................................................... |
137 |
Заключение ............................................................................... |
138 |
Литература ............................................................................... |
143 |
Предметный указатель............................................................. |
145 |
148