7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).

Феномен счастья полон парадоксов. Один из самых известных и психологически заостренных гласит: чем больше человек стремится к счастью как цели жизни, тем дальше он от него удаляется. Не менее парадоксальны с точки зрения житейских представлений и такие эмпирически подтвержденные факты, что пожилые люди часто бывают счастливее молодых, или – что счастье не связано напрямую с материальным достатком (счастлив может быть и бедняк, а миллионер – наоборот, несчастен).

К факторам, влияющим на ощущение благополучия и счастья, в рамках нейронауки относят уровень серотонина и дофамина в головном мозге. Серотонин способствует положительному эмоциональному настрою, а дофамин является частью общей системы вознаграждения и вырабатывается при приеме пищи и сексуальных отношениях. Синтез серотонина зависит от времени суток, поэтому склонность к депрессии может возрастать при сокращении светового дня. Поэтому можно говорить, что ощущение счастья, как и несчастья, может зависеть и от времени года, и от географической широты. Т.о. депрессия выражает собой полную противоположность счастью и сопровождается чувством печали, отчаяния, неверием в возможность что-либо изменить, ощущением собственной незначимости, отрицанием смысла жизни вплоть до суицидальных намерений.

Контрольная работа

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Русский язык и культура речи»

Вариант 39

1. Перепишите, поставив ударение. Если есть варианты, укажите:

Мизерный, нувориш, отчасти, приданое, принять, симметрия, сосредоточение, средства ( мн. ч.), трубопровод, таможня, столяр, украинец, умерший, травести.

2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.

Твердый согласный перед Е

Мягкий согласный перед Е

Произношение ЧН или ШН

Спичечный, сливочник, копеечный, конечно, строчечный, Саввична, диспансер, вето, ксерокс, апартеид, койне, кортеж, бутерброд, свитер, термос, брюнет, шатен.

3.Укажите род существительных:

Такси, кашне, Янцзы, Ориноко, кимоно, бра, пони, визави, тюль, кольраби, сулугуни, вето, фиаско, факсимиле, рояль, сафари.

4. Просклоняйте числительное, запишите словами: 895.

5. Объясните различие в значении слов:

Экскурс – эскурсия, эскапада – эстакада, абонент – абонемент, манерничанье – манерность, анархизм – анахронизм, тонзура – цензура, ареал – ореол, конфирмация – конфискация – конфронтация.

6. Перепишите по предложению, подчеркните ошибочное слово, выражение. Назовите тип ошибки, объясните, в чем она состоит. Дайте исправленный вариант предложения.

А) Прикондыляла Евсючиха в рыбкооп, где работала раньше.

Б) Шкурование производится при помощи шкуровки.

В) В своей работе руководители детских учреждений руководствуются методической литературой.

Г) Направляющаяся в район боевых действий гуманитарная помощь должна попадать в первую очередь в старикам и детям.

Д) Прочитав рассказ Зощенко, мне быстро представилась описанная им сцена.

Е) Не все хотят оплачивать за услуги, которые государство предоставляет населению.

Ж) Я люблю картины художников- передвижников, посвященных негромкой красоте среднерусской природы.

З) В консерватории я обратил внимание на молодую девушку в соседском кресле, напряженно слушавшую музыку.

И) Пресса негативно и критически оценивает итоги только что завершившихся выборов губернатора.

К) Этот невероятный случай, оставивший неизгладимый след в моей памяти, случился со мной в юности.