- •Утверждено
- •Учебная программа дисциплины
- •Раздел 1 Технологии и методики обучения русскому языку
- •I. Организационно-методический раздел
- •Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •Требования к освоению содержания дисциплины
- •Виды контроля
- •Планирование содержания дисциплины
- •II. Содержание дисциплины Модуль 1. Методика обучения русскому языку в системе филологического образования
- •Модуль 2. Учебный процесс по русскому языку в школе
- •Модуль 3. Методики и технологии развития и контроля ключевых компетенций у учащихся
- •Основные понятия
- •III. Организация самостоятельной работы Карта срс
- •Iy. Контроль качества освоения дисциплины Система оценивания результатов обучения
- •Программа контроля
- •Вопросы к экзамену
- •Практические задания к экзамену
- •V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература Учебные пособия
- •Хрестоматии
- •Научная литература
- •Пособия для учителя
- •Словари и справочники
- •Школьные программы
- •Школьные учебники
- •Методические материалы
- •Журналы и газеты
- •Электронные ресурсы
- •Ресурсы Интернет
- •Аудиовизуальные средства
Требования к освоению содержания дисциплины
Студент должен знать:
- особенности методики обучения русскому языку;
- цели и содержание языкового образования (русский язык) на современном этапе;
- различные технологии обучения русскому языку;
- технологии и методики построения урока русского языка, ориентированного на развитие ключевых компетенций;
- современные средства оценивания результатов обучения и оценки достижений школьников в освоении предметной области;
- основной метод исследования – методический эксперимент.
Студент должен уметь:
- самостоятельно проектировать, организовывать и осуществлять учебно- воспитательный процесс по русскому языку в школе: определять цели, отбирать содержание и технологии обучения;
- разрабатывать и проводить различные уроки русского языка, ориентированные на развитие ключевых компетенций;
- планировать, определять содержание и технологии проведения контроля за обучением; оценивать работы учащихся и анализировать результаты обучения;
- уметь самостоятельно работать с научной, учебной методической литературой и создавать вторичные тексты разных жанров на основе первоисточника;
- проектировать, проводить и анализировать результаты методического эксперимента.
Виды контроля
Входной контроль - тестирование.
Текущий контроль качества усвоения знаний осуществляется в устной и письменной формах: проектирование, организация и подготовка учебно-воспитательного процесса по русскому языку, разработка конспектов и проведение уроков (фрагментов урока) русского языка; конспектирование, анализ и реферирование научно-методической и учебной литературы; подбор дидактических материалов; выступления с сообщениями на практических занятиях; посещение, конспектирование и анализ открытых уроков русского языка, данных учителями г. Иркутска; сбор материалов для методического портфеля, а также мини-опросы. Составление программы методического эксперимента, проведение его и анализ результатов.
Рубежный контроль проводится между модулями - собеседование, контрольные работы.
Итоговый контроль - экзамен.
Планирование содержания дисциплины
№ п/п |
Название модуля |
Аудиторные занятия |
СРС |
Всего | |||
Лекции |
Практические занятия | ||||||
3 курс, 6 семестр | |||||||
М 1. |
Методика обучения русскому языку в системе филологического образования |
2 |
2 |
36 |
40 | ||
М 2. |
Учебный процесс по русскому языку в школе |
2 |
- |
36 |
38 | ||
М 3. |
Методики и технологии развития и контроля ключевых компетенций у учащихся |
4 |
2 |
37 |
43 | ||
М 4. |
Итоговый (экзамен) |
- |
- |
- |
- | ||
|
Итого: |
8 |
4 |
109 |
121 |
II. Содержание дисциплины Модуль 1. Методика обучения русскому языку в системе филологического образования
УЭ 1. 1. Методика обучения русскому языку
Объект, предмет и задачи методики обучения русскому языку. Связь методики с другими науками. Методический эксперимент. Подходы и принципы обучения русскому языку.
УЭ 1. 2. Русский язык в системе филологического образования
Русский язык как часть образовательной области «Филология». Цели обучения русскому языку. Содержание и структура предмета русский язык в нормативных документах. Программы по русскому языку. Особенности действующих учебников по русскому языку. Лингвистическая база учебников. Учебно-методические комплексы по русскому языку.