Морфологические нормы
.docПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
Тема: Грамматические нормы современного русского языка: род имен существительных, окончания имен существительных,
Цель работы: закрепить сведения о морфологических нормах русского языка и приобрести навыки правильного образования и употребления грамматических форм.
Теоретические вопросы
1. Расскажите о словах, имеющих параллельные формы мужского и женского рода. С чем связано наличие параллельных форм?
2. Каковы особенности категории рода названий лиц женского пола по профессии, должности, занятию и т.д.? Расскажите о словах без парных образований и с парными образованиями, принятых в разных стилях речи.
3. Каковы особенности определения рода у несклоняемых существительных? Как определяется род у неодушевленных предметов, субстантивированных слов, слов, обозначающих лиц, животных, птиц?
4. Как определяется рода географических названий, органов печати, аббревиатур?
5. Окончания родительного падежа единственного числа существительных мужского рода - А (-Я) ---- -У (-Ю).
6. Окончания предложного падежа единственного числа существительных мужского рода -Е ---- -У.
7. Окончания именительного падежа множественного числа существительных мужского рода -Ы (-И) ---- -А (-Я).
8. Окончания родительного падежа множественного числа.
9. Каковы причины вариантности окончаний имен существительных?
Литература
1. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. М., 2003.
2. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. М., 1981 (и др. изд.).
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 2003 (и др. изд.).
4. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1974 (и др. изд.).
5. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 2002.
6. Русский язык и культура речи / Под. ред. проф. В.И. Максимова. М., 2002.
7. Словарь иностранных слов. М., 1988.
8. Словарь иностранных слов / Под ред. И.В. Лехина, Ф.Н. Петрова и др. М., 1989.
9. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. М., 1997.
Практические задания
1. Проверьте по современным словарям родовую принадлежность выделенных слов. Укажите их стилистические варианты и объясните их употребление.
1. Большая зала была освещена (Верес.). 2. Он услышал игру на рояли (Чех.) 3. Его нужно было лечить, куда-нибудь в санаторию отправить в Швейцарию (Верес.). 4. Осмотревшись, Иван Васильевич поднял туфлю и засмеялся (А.Н. Толстой). 5. Один бакенбард был у него меньше и не так густ, как другой (Гог.). 6. ...Со шляпой на голове, зеленым вуалем и распущенными кудрями, вошла она в переднюю (Тург.). 7. Просек был неширок (С. Бородин). 8. Горела только одна свеча, вставленная в канделябру (Чех.). 9. Ветер шевелит ставню (Кор.). 10. Теперешняя жизнь тянется передо мною как ежедневная, никогда не переменяемая истрепанная фильма (Купр.).
2. Прочитайте стихотворение Б.Ю. Норманна. Выпишите существительные, употребленные с нарушением формы рода. Укажите нормативный вариант.
Слыхали эту новость?
У нас в шкафу живет
Тот, кто любую овощ,
Любой продукт сжует.
Он яблок, помидору
И всю картофель съест,
Баранок без разбору
Умнет в один присест,
Прожорлив, как собака,
Тот, кто в шкафу живет:
Пропала тюль и тапок
И туфель на меху.
Он съел жилету кунью
И дедовский папах,
Персолем и шампунью
Который весь пропах.
Так кто же путь проделал
Из шкафа в антресоль?
Мыш ненасытный, где он?
Где он, огромный моль?
Вы скажете: не верим,
Чтоб все пустил в труху!
…Но есть обжора – Время –
Вот кто живет в шкафу.
3. Образуйте от приведенных ниже существительных мужского рода существительные женского рода (там, где возможно): адвокат, врач, вузовец, директор, доктор, корректор, оптимист, педагог, психотерапевт, санитар, следователь, счастливец, ткач, техник, фельдшер, чемпион.
4. Определите род несклоняемых существительных, согласуя с ними определения. К какому роду преимущественно относятся несклоняемые неодушевленные существительные? Какие факторы влияют на родовую принадлежность сложносокращенных слов (аббревиатур)? Сформулируйте правило, как определить род несклоняемых географических названий.
Арго, банджо, бра, бри, гну, гризли, динго, жюри, кабальеро, конферансье, кофе, леди, манго, маэстро, протеже, рандеву, ранчо, рефери, табу, хиппи, цеце, эмбарго, Онтарио, Дели, Миссисипи, сальдо (разница между поступлениями и расходами за определенный промежуток времени), интервью, резюме, фиаско, досье, пресс-атташе, авизо (письменное извещение об отправлении векселя или товара), бюро, реноме (ходячее мнение о ком-либо), лобби (система контор и агентств крупных монополий при законодательных органах США), факсимиле (точное воспроизведение оригинала рисунка, подписи и т.д.), ревю (одна из разновидностей музыкального театра), кенгуру, кафе, буржуа, пани, ЗАО, МГУ, МИД, РАН, ЮАР, США., ООН, ОРТ, СНГ, НДС, ФСБ, АИС, ММВБ, ЕЭС, МВФ, ФПГ, ЧИФ.
Для справок: АИС – автоматическая информационная система; ЕЭС – Европейское экономическое сообщество; МВФ – Международный валютный фонд; ФПГ – финансово-промышленная группа; ЧИФ – чековый инвестиционный фонд.
5. Согласуйте с выделенными существительными в роде и числе определения и сказуемые, объясняя их значение и выбор грамматических форм.
1. Мо... импресарио настаивал..., чтобы для концерта привезли новый рояль. 2. С рекламы улыбалась красавица, весь наряд которой составлял... ярк... бикини. 3. Густ... контральто ее звучал... ровно и уверенно. 4. Загримированный, в костюме, Дима выглядел как истинн... денди. 5. Взгляды игроков вновь устремились на таинственн... зеро. 6. Местных жителей мучил... бери-бери, котор... казал... неизлечим... . 7. Бледно-зелеными деревцами тянется над грядами заморск... кольраби – особый вид капусты. 8. Женщины выдергивали жирн... иваси, застрявш... в сетях. 9. Не каждый день приходится нам сидеть в обществе молоденьк... и по-своему миловидн... шимпанзе. 10. В Багдаде я учился в больш... медресе у знаменитых ученых.
6. Вместо точек поставьте буквы А (Я) или У (Ю); мотивируйте выбор вариантного окончания.
1. Прохожий купил в киоске пачку табак... и коробку спичек. 2. Хозяйка протянула гостю чашку дымящегося ча... . 3. Сколько этого крик... и визг... было, что барабанные перепонки чуть не лопнули. 4. Всадники быстро промчались и скрылись из вид... . 5. Отбо... нет от разных заманчивых предложений. 6. Иные судят обо всем с наскок... . 7. Во все фруктовые магазины навезли превосходного виноград... . 8. Уступите ему смех... ради. 9. За ночь навалило снег..., так что не пройти от дома к калитке.
7. Вместо точек поставьте буквы Е или У; мотивируйте свой выбор.
1. С развитием общественного питания много сделано для того, чтобы наши женщины не погрязли в домашнем быт... . 2. Жалкие, полузамерзшие воробьи искали корм в снег... . 3. Дожди размыли дорогу, и теперь сапоги вязнут в грунт... . 4. В цех... поражали порядок и чистота, как будто мы находились в лаборатории. 5. Специалисты нашли много целебных свойств в мед... . 6. Из-за перегруженности в работе я был этим летом в отпуск... только две недели. 7. Раздалось громкое мычание коров в хлев... . 8. Повальные болезни в нашем кра... составляли редкое исключение.
8. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант; мотивируйте свой выбор.
1. Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные (лекторы - лектора). 2. Ничего хорошего не получится, если вливать новое вино в старые (мехи - меха). 3. Крупные (лоскуты - лоскутья) разноцветной кожи лежали в углу сапожной мастерской. 4. Яркая луна взошла над горизонтом, небо и море окрасились в мягкие темно-синие (тоны - тона). 5. Речь идет о том, чтобы устранить все (тормозы - тормоза), мешающие нашему движению вперед. 6. На постоянную работу требуются квалифицированные (токари - токаря) и (слесари - слесаря)-инструментальщики. 7. Во всю ширину реки были растянуты большие (неводы - невода). 8. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (шоферы - шофера).
9. От данных слов образуйте формы именительного падежа множественного числа. Составьте с ними словосочетания.
Автор, адрес, берег, бухгалтер, вексель, ворох, доктор, егерь, катер, писарь, профессор, сторож, фельдшер, шулер.
10. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от данных существительных.
Корпус... (здания, войсковые соединения) – корпус... (туловища); образ... (иконы) – образ... (художественно-литературный); орден... (знаки отличия) – орден... (рыцарские и монашеские общества); повод... (поводья) – повод... (побуждения), цвет... (растения) – цвет... (окраска).
11. Объясните значения следующих слов, составьте с ними словосочетания.
Пояса – поясы; пропуска – пропуски; соболя – соболи; тока – токи; учителя – учители.
12. Вместо точек вставьте, где нужно, подходящие буквы; мотивируйте выбор варианта.
1. Большой фруктовый сад занимал площадь свыше пяти гектар... . 2. Поставлен новый счетчик на 10 ампер... . 3. На курсе учатся несколько якут... и туркмен... . 4. В домашней обстановке, в простой гимнастерке без погон..., молодой человек не производил впечатление строевого офицера. 5. В галантерейном магазине имеется большой выбор чул...к... и нос...к... . 6. Начиная с весны ежедневно в нашем буфете можно получить салат из свежих огурцов и помидор... . 7. Тускло горели огарки стеариновых свеч... . 8. В эту душную ночь приятно было ощущать свежесть льняных простын... .