- •Рабочая программа учебной дисциплины история
- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля).
- •Учебно- тематический план дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье
- •Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
- •Тема 6. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
- •Тема 7. Россия и мир в хх веке
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке
- •Содержание практических занятий, семинарских занятий и др.
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник
- •14. Риккерт . Г Науки о природе и науки о культуре / г. Риккерт http://modernlib.Ru/books/rikkert_g/nauki_o_prirode_i_nauki_o_kulture/read/
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье Семинар № 4 Русские земли в период раздробленности и ига Золотой Орды Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинар № 5 Объединение Руси и формирование централизованного государства (XIV– начало XVI вв.) Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 5. Россия в XIV-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
- •1.Реформы Ивана Грозного
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинар № 8 Реформы Петра I и провозглашение России империей Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинар № 10 XIX в. В мировой истории. Россия в первой половине XIX в. Вопросы для обсуждения
- •6.Сахаров, а.Н. Александр I / а.Н. Сахаров. - м.: Наука. 1998. - 287 с. Http://rozamira.Org/lib/names/a/alexander_i/alexander_i-sakharov.Htm
- •Отечественная война 1812 года. Источники. Памятники. Проблемы
- •Семинар № 11 Россия во второй половине XIX века Вопросы для обсуждения
- •Тема 7. Россия и мир в XX веке
- •10.Логинов, в. Столыпинские итоги / в. Логинов // Новая жизнь .-2002- № 10 http://scepsis.Net/library/id_771.Html
- •Темы докладов и рефератов
- •6. Гайда, ф.А. Февраль 1917 года: революция, власть, буржуазия / ф.А. Гайда //
- •14. Революция и гражданская война (сайт) http://www.Rusrevolution.Info/
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинар № 14 Вторая мировая война. Ссср в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.)
- •5.Орлов, а.С. История России: учебник / а. С. Орлов, в. А. Георгиев, н. Г. Георгиева, т. А. Сивохина. – м.; Проспект, 2013. – с. 518-522, 535-554
- •6.Орлов, а.С. Хрестоматия по истории России: учебное пособие / а. С. Орлов, в. А. Георгиев, н. Г. Георгиева, т. А. Сивохина. – м.; Проспект, 2011. – с. 470-500
- •Тема 8. Россия и мир XXI веке
- •4. Кива, а.В. Многоликость российской модернизации / а.В. Кива // Общественные науки и современность. 2011. № 1. С. 42-51. Http://ecsocman.Hse.Ru/ons/msg/33652657.Html
- •16. Шаповалов, в.Ф. Восприятие России на Западе: мифы и реальность / в.Ф. Шаповалов // Общественные науки и современность. - 2000.- № 1. - с. 51-67. Http://ecsocman.Hse.Ru/ons/msg/18169921.Html
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Примерная тематика рефератов
- •6.2. Вопросы к экзамену :
- •6.3. Примеры тестов для контроля знаний.
- •Тема 1.
- •6.4. Вопросы для самопроверки:
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье
- •Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
- •Тема 6. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
- •Тема 7. Россия и мир в хх веке
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке
- •6.5. Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература: Базовые учебники:
- •1. Всемирная история: учебник для студентов вузов / под ред. Г. Б. Поляка, а. Н. Марковой. – 3-е изд., перераб. И доп. – м.: юнити-дана, 2012. – 887
- •6. Риккерт . Г Науки о природе и науки о культуре / г. Риккерт http://modernlib.Ru/books/rikkert_g/nauki_o_prirode_i_nauki_o_kulture/read/
- •25.Сахаров, а.Н. Александр I / а.Н. Сахаров. - м.: Наука. 1998. - 287 с. Http://rozamira.Org/lib/names/a/alexander_i/alexander_i-sakharov.Htm
- •Отечественная война 1812 года. Источники. Памятники. Проблемы
- •39. Революция и гражданская война (сайт) http://www.Rusrevolution.Info/
- •4. Кива, а.В. Многоликость российской модернизации / а.В. Кива // Общественные науки и современность. 2011. № 1. С. 42-51. Http://ecsocman.Hse.Ru/ons/msg/33652657.Html
- •16. Шаповалов, в.Ф. Восприятие России на Западе: мифы и реальность / в.Ф. Шаповалов // Общественные науки и современность. - 2000.- № 1. - с. 51-67. Http://ecsocman.Hse.Ru/ons/msg/18169921.Html
- •7.2. Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников:
- •Http://annales.Info/about.Htm Сайт "Библиотека Annales"
- •Революция и гражданская война (сайт)
- •Хроника второй мировой войны
- •7.3. Перечень рекомендуемых обучающих, справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых при изучении дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельного изучения дисциплины, выполнения самостоятельной работы. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •9.2. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •Протокол междисциплинарного согласования
- •Рабочей программы учебной дисциплины «История государственного управления»
- •С прочими дисциплинами учебного плана
- •В 201 __ / __ учебном году
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- аудиторный фонд филиала;
- библиотека филиала;
- мультимедийные проекторы;
- интерактивные доски;
- компьютерные классы, иное компьютерное оборудование и программное обеспечение, включая доступ в Интернет;
- артефакты
9. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельного изучения дисциплины, выполнения самостоятельной работы. Методические рекомендации по изучению дисциплины
Самостоятельная работа, особенно для студентов, обучающихся по заочной форме, является основным способом освоения ими изучаемых дисциплин. Это обусловлено, прежде всего, незначительным количеством учебного времени, отводимого учебным планом заочного отделения на аудиторные занятия, особой прочностью знаний, приобретаемых именно в ходе самостоятельной работы с книгой, развитием у обучаемых в ходе такой работы умения самостоятельно добывать необходимые для успешной профессиональной деятельности знания. Кроме того, самостоятельная работа с учебной и научной литературой воспитывает у слушателей стремление к постоянному самосовершенствованию и потребность в нем, что особенно необходимо сегодня любому специалисту, в том числе и управленцу.
Основными ориентирами при освоении любой учебной дисциплины являются ее программа, а также примерный перечень вопросов, выносимых на семестровый экзамен. Ознакомление с программой курса дает возможность студенту уяснить его логику и структуру в целом, определить перечень литературы, необходимой для прочного усвоения заключенных в нем знаний.
При этом необходимо иметь в виду, что учебная литература по гуманитарным дисциплинам устаревает, поэтому студенты в межсеместровый период должны самостоятельно отслеживать появление новой учебной литературы. Выбирая учебник, следует отдать предпочтение только той литературе, которая рекомендована для использования Министерством образования РФ.
Вместе с тем, необходимо отметить, что часть монографий и статей в специализированных журналах по дисциплине «История», имеющих большое научное значение и не переиздававшихся десятки лет, до сих пор не потеряла своей актуальности.
Перечень экзаменационных вопросов, выдаваемых слушателям, позволяет сделать их самостоятельную подготовку более целенаправленной и продуктивной.
Одним из главных условий успешного освоения предлагаемой дисциплины является систематичность занятий. Материал, накапливаемый в памяти постепенно, день за днем, неоднократно рассматриваемый с различных позиций, увязываемый с профессиональной или повседневной жизнью студента, обеспечивает формирование прочных знаний. Так называемый «штурмовой метод» хотя и помогает порой успешно сдать экзамен, приобретения прочных знаний не обеспечивает.
Весьма положительный эффект при подготовке к экзамену дает составление кратких конспектов по наиболее сложным темам и вопросам. Наконец, студентам следует знать и учитывать при освоении курса те примерные критерии, которыми обычно руководствуются преподаватели на экзаменах при оценке их ответов:
правильность и глубина освещения вопросов билета;
четкость и лаконичность ответа на поставленные вопросы;
использование при освоении курса новейшей научной и учебной литературы,
логичность и аргументированность изложения;
5). культура речи.
Для более прочного закрепления знаний, полученных при изучении учебной и нормативной литературы, приводятся контрольные задания и тесты, которые студенты должны проработать в процессе самостоятельной работы.