ritorika
.pdf
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» Северо-Западный институт управления
Рекомендовано для использования в учебном процессе
Риторика [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», Северо-Западный институт управления; авт. И. А. Иванчук, Г. П. Семенова. — Электронные текстовые данные
(1 файл: 900 Кб = 1,9 уч.-изд. л.). — СПб.: Изд-во СЗИ РАНХиГС, 2012. —
Режим доступа: http://szags.ru/index.phtml?id_page=479.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯАКАДЕМИЯНАРОДНОГОХОЗЯЙСТВАИГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫПРИПРЕЗИДЕНТЕРОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ» СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра культурологии и русского языка
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«РИТОРИКА»
Направления:
081100.62 «Государственное и муниципальное управление»
080400.62 «Управление персоналом»
Санкт-Петербург
2012
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от 26 октября 2011 г., протокол № 2.
Одобрено на заседании учебно-методического совета СЗИУ РАНХиГС. Рекомендованокизданиюредакционно-издательскимсоветомСЗИУРАНХиГС.
Учебно-методический комплекс подготовили: докт. филолог. наук, проф. И. А. Иванчук, канд. филолог. наук, доц. Г. П. Семенова.
Рецензенты:
докт. филолог. наук, проф. В. Б. Александров, канд. ист. наук, доц. Т. И. Бунина.
Программа дисциплины «Риторика» и ее учебно-методическое обеспечение (планы семинарских занятий, контрольные вопросы, тестовые задания, список рекомендованной литературы и др.) составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу «Гуманитарный, социальный и экономический» (В.002) федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлениям 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», 080400.62 «Управление персоналом».
© СЗИУРАНХиГС, 2012
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. |
Цели и задачи дисциплины..................................................................... |
4 |
2. |
Виды занятий и методика обучения....................................................... |
5 |
3. |
Формы контроля....................................................................................... |
5 |
4. |
Учебно-тематический план..................................................................... |
6 |
5. |
Программа дисциплины........................................................................ |
15 |
6. |
Список рекомендуемой литературы..................................................... |
32 |
7. |
Планы семинарских занятий ................................................................ |
36 |
8. |
Словарь терминов.................................................................................. |
41 |
9. |
Вопросы к экзамену............................................................................... |
48 |
10. |
Тестовые задания................................................................................... |
51 |
11. |
Методические рекомендации по изучению дисциплины.................. |
68 |
3
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины – помочь студентам ориентироваться в сложном процессе современной риторической практики, познакомить их с различными жанрами (традиционными и новыми) публичных выступлений, обозначить критерии оценки и самооценки устного выступления, определить роль практической риторики в ряду других наук и искусств. Задача дисциплины – познакомить студентов с профессионально значимыми формами делового общения, сформировать навыки эффективного ведения деловых переговоров. В ходе подготовки и проведения переговоров участники должны не только осмыслить, переработать (с учетом социально-производственных целей общения) необходимую информацию, но и обеспечить успешное решение проблемы. Это во многом зависит от умения организовать конструктивный диалог, корректно использовать речевые средства воздействия на партнера.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
•ОК-4: умение анализировать исторические события и процессы;
•ОК-3: способность занимать активную гражданскую позицию;
•ОК-6: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
•ОК-19: способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации.
Врезультате изучения данной дисциплины студент должен:
•иметь представление о речевом имидже оратора, этических и эстетических качествах публичной речи;
•знать классификацию современных публичных выступлений, логические, психологические особенности построения текста, речи, новые жанры «деловой риторики», особенности композиции и языкового
4
построения основных видов риторических текстов, владеть способами и формами дискуссионного обсуждения проблемы;
•уметь составлять и произносить публично различные виды речей, демонстрируя высокий уровень культуры речи, свободно участвовать в полемических формах делового общения, трансформировать текст речи в зависимости от характера аудитории и целевой установки;
•владеть приемами речевой выразительности, совершенствовать речевую технику.
2. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Общий объем лекционного курса для различных форм обучения указан ниже в учеб- но-тематическом плане.
Семинарские занятия организуются по группам. Общий объем семинарских занятий для различных форм обучения указан ниже в учебнотематическом плане. Аудитория оснащена экраном, кодоскопом, компьютерным мультимедийным проектором.
Нормативный объем самостоятельной работы студентов, установленный учебным планом СЗИУ для различных форм обучения, указан ниже в учебно-тематическом плане.
3. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Оперативный контроль – устный опрос, тестирование, тренинги.
Итоговый контроль – экзамен.
5
4. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Учебно-тематический план дисциплины «Риторика» по направлению 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»
Полная очная и очно-заочная формы обучения
|
|
|
В том числе, час. |
|
||
|
|
(очно / очно-заочно) |
|
|||
Наименование |
Всего |
|
|
|
Формы |
|
Аудиторная |
|
|||||
тем |
часов |
|
работа |
Самост. |
контроля |
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
Лекции |
Практич. |
|
||
|
|
занятия |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Место и роль риторики |
4/- |
2/- |
|
-/- |
2/- |
ОК* |
в структуре общества |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Актуальные проблемы |
4/- |
2/- |
|
-/- |
2/- |
ОК |
деловой речевой коммуникации |
|
|||||
в современном мире |
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Методологические ос- |
|
|
|
|
|
|
новы риторики (философская, |
|
|
|
|
|
|
логическая, социально- |
4/- |
2/- |
|
-/- |
2/- |
ОК |
психологическая культура ора- |
|
|
|
|
|
|
тора) |
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Методологические ос- |
|
|
|
|
|
|
новы риторики Педагогическая, |
4/- |
2/- |
|
-/- |
2/- |
ОК |
правовая, этическая, эстетиче- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
ская культура выступления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Язык и стиль выступле- |
4/- |
2/- |
|
-/- |
2/- |
ОК |
ния. Лингвистическая культура |
|
|||||
публичной речи |
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Логическая культура |
4/- |
2/- |
|
-/- |
2/- |
ОК |
публичной речи |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Тема7. Основыискусстваспора |
2/- |
2/- |
|
-/- |
-/- |
ОК |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Логическая культура |
|
|
|
|
|
|
речи, или искусство доказывать |
8/- |
2/- |
|
4/- |
2/- |
ОК |
и убеждать |
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Подготовка и произне- |
8/- |
-/- |
|
6/- |
2/- |
ОК |
сение речи |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
6
Тема 10. Особенности речи гос- |
|
|
|
|
|
|
служащего. Анализ речей со- |
4/- |
-/- |
4/- |
4/- |
ОК |
|
временных политических ора- |
||||||
|
|
|
|
|
||
торов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Оратор и аудитория. |
6/- |
-/- |
6/- |
6/- |
ОК |
|
Этика оратора |
||||||
|
|
|
|
|
||
Тема 12. Риторика в истории |
4/- |
-/- |
4/- |
4/- |
ОК |
|
отечественной и мировой куль- |
||||||
туры |
|
|
|
|
|
|
Тема 13. Речь в прениях |
6/- |
2/- |
4/- |
6/- |
ОК |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговый контроль |
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 14. Речевая коммуника- |
8/12 |
2/2 |
-/- |
6/10 |
ОК |
|
ция и функциональная стили- |
||||||
стика публичной речи |
|
|
|
|
|
|
Тема 15. Риторика как речевед- |
8/12 |
2/2 |
-/- |
6/10 |
ОК |
|
ческая дисциплина |
|
|
|
|
|
|
Тема 16. Речевой облик поли- |
8/1 |
2/2 |
-/- |
6/10 |
ОК |
|
тического лидера |
||||||
|
|
|
|
|
||
Тема 17. Основы невербальной |
8/12 |
2/2 |
-/- |
6/10 |
ОК |
|
риторики |
|
|
|
|
|
|
Тема 18. Говорение и слушание |
10/14 |
2/2 |
2/2 |
6/10 |
ОК |
|
как коммуникативные акты |
|
|
|
|
|
|
Тема 19. Типология ораторов |
|
|
|
|
|
|
современного коммуникацион- |
6/14 |
2/2 |
4/2 |
-/10 |
ОК |
|
ного пространства России |
|
|
|
|
|
|
Тема 20. Образно- |
12/12 |
2/2 |
4/2 |
6/8 |
ОК |
|
выразительные средства пуб- |
||||||
личного выступления |
|
|
|
|
|
|
Тема 21. Общая риторическая |
8/12 |
2/2 |
4/2 |
2/8 |
ОК |
|
специфика жанров. Речь- |
||||||
информация |
|
|
|
|
|
|
Тема 22. Информационное со- |
8/12 |
2/2 |
4/2 |
2/8 |
ОК |
|
общение (Тренинг) |
||||||
|
|
|
|
|
||
Тема 23. Речь-возражение |
8/12 |
2/- |
4/2 |
2/10 |
ОК |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 24. Резюме-дискуссия |
8/12 |
2/- |
4/2 |
2/10 |
ОК |
|
(Тренинг) |
||||||
|
|
|
|
|
|
7
Тема 25. Общие принципы по- |
|
8/12 |
2/- |
4/2 |
2/10 |
ОК |
|
строения деловой беседы (Тре- |
|
||||||
нинг) |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 26. Деловое совещание |
|
8/12 |
-/- |
4/2 |
4/10 |
ОК |
|
(Тренинг) |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||
Тема 27. Риторика деловых |
|
6/10 |
-/- |
4/- |
2/10 |
ОК |
|
жанров (Похвала, Поздравле- |
|
||||||
ния) (Тренинг) |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 28. Речевые жанры УП |
|
4/10 |
-/- |
2/- |
2/10 |
ОК |
|
(Тренинг) |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||
Итоговый контроль |
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
216 |
42/18 |
68/18 |
70/144 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* ОК – Оперативный контроль |
|
|
|
|
|
||
Полная заочная форма обучения |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
В том числе, час. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
Наименование |
|
Всего |
Аудиторная |
|
Формы |
||
|
работа |
Самост. |
|||||
тем |
|
часов |
контроля |
||||
Лекции |
Практич. |
работа |
|||||
|
|
|
|
||||
|
|
|
занятия |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Место и роль риторики |
|
8 |
2 |
|
6 |
ОК* |
|
в структуре общества |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
Тема 2. Актуальные проблемы |
|
|
|
|
|
|
|
деловой речевой коммуникации |
|
8 |
2 |
|
6 |
ОК |
|
в современном мире |
|
|
|
|
|
|
|
Тема3. Методологическиеосно- |
|
|
|
|
|
|
|
выриторики(философская, ло- |
|
8 |
2 |
|
6 |
ОК |
|
гическая, социально-психологи- |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
ческаякультураоратора) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Методологические ос- |
|
|
|
|
|
|
|
новы риторики Педагогическая, |
|
8 |
2 |
|
6 |
ОК |
|
правовая, этическая, эстетиче- |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
ская культура выступления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Язык и стиль выступле- |
|
8 |
2 |
|
6 |
ОК |
|
ния. Лингвистическая культура |
|
|
|||||
публичной речи |
|
|
|
|
|
|
|
8
Тема 6. Логическая культура |
10 |
2 |
2 |
6 |
ОК |
|
публичной речи |
||||||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Тема7. Основыискусстваспора |
8 |
|
2 |
6 |
ОК |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Логическая культура |
6 |
|
|
6 |
ОК |
|
речи, или искусство доказывать |
|
|
||||
и убеждать |
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Подготовка и произне- |
8 |
|
2 |
6 |
ОК |
|
сение речи |
|
|||||
|
|
|
|
|
||
Тема 10. Особенности речи гос- |
|
|
|
|
|
|
служащего. Анализ речей со- |
6 |
|
|
6 |
ОК |
|
временных политических ора- |
|
|
||||
|
|
|
|
|
||
торов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Оратор и аудитория. |
6 |
|
|
6 |
ОК |
|
Этика оратора |
|
|
||||
|
|
|
|
|
||
Тема 12. Риторика в истории |
8 |
|
|
8 |
ОК |
|
отечественной и мировой куль- |
|
|
||||
туры |
|
|
|
|
|
|
Тема 13. Речь в прениях |
10 |
|
|
10 |
ОК |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 14. Речевая коммуника- |
10 |
|
|
10 |
ОК |
|
ция и функциональная стили- |
|
|
||||
стика публичной речи |
|
|
|
|
|
|
Тема 15. Риторика как речевед- |
8 |
|
|
8 |
ОК |
|
ческая дисциплина |
|
|
||||
|
|
|
|
|
||
Тема 16. Речевой облик поли- |
8 |
|
|
8 |
ОК |
|
тического лидера |
|
|
||||
|
|
|
|
|
||
Тема 17. Основы невербальной |
8 |
|
|
8 |
ОК |
|
риторики |
|
|
||||
|
|
|
|
|
||
Тема 18. Говорение и слушание |
8 |
|
|
8 |
ОК |
|
как коммуникативные акты |
|
|
|
|
|
|
Тема 19. Типология ораторов |
8 |
|
|
8 |
ОК |
|
современного коммуникацион- |
|
|
||||
ного пространства России |
|
|
|
|
|
|
Тема 20. Образно- |
10 |
|
|
10 |
ОК |
|
выразительные средства пуб- |
|
|
||||
личного выступления |
|
|
|
|
|
|
Тема 21. Общая риторическая |
6 |
|
|
6 |
ОК |
|
специфика жанров. Речь- |
|
|
||||
информация |
|
|
|
|
|
9