1. Сәтбаева х.Қ., Өтепбергенов а.А., Нілдібаева ж.Б. Адам физиологиясы (Оқулық). – Алматы.: Издательство «Дәуір», 2008. 663 б.

2. Қалыпты физиология. Студенттерге арналған әдістемелік нұсқаулар /Жауапты ред. Махамбетова м.Б., Жумакова т.А., Байжанова н.С. – Алматы, 2007.

Қосымша:

1. Организмнің шартты-рефлекторлық әрекеті және оның нейрофизиологиялық тегершіктері. Жоғарғы жүйке іс-әрекетінің типтері. Ибраева с.С.. - Астана, 2006

Тақырып №5 Адам мінез - құлығының вегетативтік компоненттері.

Мақсаты:

1. Адамның тұтас іс-әрекетінің интеграциясы мен қалыптасуында ВЖЖ ролін меңгеру.

2. Адамның жоғарғы психикалық іс-әркеті мен мінез-құлқының соматикалық құрылымдарын білу.

3. Адамның тұтас іс-әрекетінің интеграциясы мен қалыптасуында ВЖЖ ролін меңгеру.

Тапсырма

П.К. Анохин бойынша мінез-құлық актісінің архитектурасын білу.

Рефератта келесі сұрақтарға жауап беру қажет:

Өз бетінше келесі сұрақтарды оқып үйрену:

1. Адамның жоғарғы психикалық қызметтерінің вегетативті көріністері ( восприятие, зерде, ойлау, сана.)

2. Эмоция, мотивацияның вегетативті және соматикалық көріністері.

2. Күйзеліс, түрлері. Организм жүйелерінің өзгеруінің физиологиялық механизмдері.

3. П.К. Анохин бойынша мінез-құлық актісі. ВЖЖ-нің афферентті синтезге қатынасуы және әсер нәтижесі.

Өткізу үлгісі: реферат

Орындалу көрсеткіштері:

1. 3 әдебиет көзінен кем болмау қажет.

2. Көлемі 5 парақтан кем емес.

Рефератты дұрыс рәсімдеу (титулдық беті, мазмұны, қолданылған әдебиеттер тізімі)

Бақылау: қорғау

Әдебиет

Қазақ тілінде

Негізгі:

1. Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов А.А., Нілдібаева Ж.Б. Адам физиологиясы (Оқулық). – Алматы.: Издательство «Дәуір», 2008. 663 б.

2. Қалыпты физиология. Студенттерге арналған әдістемелік нұсқаулар /Жауапты ред. Махамбетова М.Б., Жумакова Т.А., Байжанова Н.С. – Алматы, 2007.

Қосымша:

1. Организмнің шартты-рефлекторлық әрекеті және оның нейрофизиологиялық тегершіктері. Жоғарғы жүйке іс-әрекетінің типтері. Ибраева С.С.. - Астана, 2006

Тақырып №6 Қарын ішек жолдарының (гастроинтестинальдық) гормондары. Тіндердің гормондары.

Мақсаты: Ұлпалық, гастроинтестинальдық гормондары (ГИГ) физиологиялық маңызын оқу

Тапсырма:

1. Тақырып бойынша негізгі әдебиет көздерін оқып үйрену және танысу.

2. Ақпаратты жүйелеу және өңдеу.

Презентацияда келесі сұрақтарға жауап беру қажет:

Келесі сұрақтарға өз бетімен дайындалу:

1.Келесі ұлпалық гормондардың түзілетін орны және физиологиялық ролі : кининдер, простагландиндер, эритропоэтин, серотонин, гистамин

2. ГИГ түзілетін орны және физиологиялық ролі.

Орындалу үлгісі: презентация

Орындалу көрсеткіштері :

- Тақырып бойынша керекті деректерді жинап, дайындалу;

- Ақпараттың жүйеленуі мен өңделуі;

- СӨЖ-ның дұрыс толтырылуы: титулдық беттің болуы, қолданылған әдебиеттерінің көрсетілуі, тапсырманың компьютерлік теру түрімен өткізілуі

- Тапсырманы өткізу мерзімін сақтау

- Орындалу үлгісінің сәйкестігі мен дұрыстығы

- Презентация электрондық түрде орындалу қажет. Презентация тақырыбы Power Point (15 слайдтан кем емес), суреттер, сызбалар, кестелер болуы қажет

Құрылымы:

• Тақырып

• Кіріспе

• Негізгі бөлімі

• Қорытынды

• Әдебиеттер

Тапсыру мерзімі: 14-аптадан кешіктірілмеуі тиіс

Бағалау критерилері: Силабус бойынша

Әдебиет

Қазақ тілінде

Негізгі:

1. Сәтбаева х.Қ., Өтепбергенов а.А., Нілдібаева ж.Б. Адам физиологиясы (Оқулық). – Алматы.: Издательство «Дәуір», 2008. 663 б.

2. Қалыпты физиология. Студенттерге арналған әдістемелік нұсқаулар /Жауапты ред. Махамбетова м.Б., Жумакова т.А., Байжанова н.С. – Алматы, 2007.

Қосымша:

1. Организмнің шартты-рефлекторлық әрекеті және оның нейрофизиологиялық тегершіктері. Жоғарғы жүйке іс-әрекетінің типтері. Ибраева с.С.. - Астана, 2006

Бақылау: тапсырма сұрақтары және тестері бойынша

1 ГИГ физиологиялық ролі

2. ГИГ түзілу орны

3. эритропоэтиннің маңызы

4. кининдердің маңызы

5. серотониннің маңызы

6. гистаминнің маңызы

7. простагландиндердің маңызы

Тақырып №7: Жыныс гормондары. Бала жолдасы гормондары.

Мақсаты : Аталық және аналық жыныс, бала жолдасы гормондары түзілу орны мен физиологиялық маңызы және бөлінуінің реттелуін оқып үйрену.

Тапсырма: