10.4.3. Противоречивость самооценки и уровня притязаний

Несмотря на неуверенность в своих интеллектуальных способностях, такие подростки проявляют завышенный уровень притязаний, что отражается в их рассуждениях, в выборе заданий (по сложности) в зависимости от успеха или поражения. Составленные на основе этого графики от­ражают одновременно три тенденции: завышенный уровень притязаний подростков, низкую самооценку и неуверенность в себе. Это яркое свидетельство алогичности, противоречи­вости выбора линии поведения подростком в сложной си­туации.

У обычных подростков такие результаты встречаются срав­нительно редко (8—10%). У трудновоспитуемых, которые не употребляют психотропных веществ, — 16%, в эксперимен­тальной группе — 62%.

Этот факт имеет принципиальное значение. Если у под­ростка завышенный уровень притязаний, но нет осознания своей неспособности достичь желаемого, то он (благодаря тому, что у него подсознательно включается механизм пси­хологической защиты) может сохранять самоуважение и уверенность В'себе. Если же механизмы психологической защиты не эффективны (нарушены или не сформирова­ны), подросток осознает свое бессилие. Возникает ситуа­ция, которая вызывает у него психическое напряжение, тяжелые болезненные переживания. Употребление нарко­тических веществ снимает все эти отрицательные эмоции, и подросток считает этот иллюзорный выход наиболее под­ходящим.

Естественно, такая форма реагирования на фрустрирую-щую ситуацию образуется постепенно. Сначала усваиваются обычные социально приемлемые способы самозащитного типа реагирования на стресс. Это пассивные формы преодо­ления стресса. Они проявляются в уходе от проблемы, стрем­лении улучшить свое самочувствие, не вмешиваясь в труд­ную ситуацию: подольше поспать, доставить себе удоволь-

320

ствие едой, развлечениями и т. п. Позже добавляются такие способы, как выпивка, курение, желание снять стресс ле­карством.

Таким образом, суть самозащитной реакции на фрустри-рующую ситуацию в том, что действия человека направля­ются на изменение своего эмоционального состояния, под­меняя этим процесс решения проблемы.

Приведенные данные свидетельствуют о том, что осо­бенности личности подростков, которые эпизодически упот­ребляют наркотики и алкоголь, значительно отличаются по аналогичным параметрам от особенностей личности обыч­ных и трудновоспитуемых несовершеннолетних.

В силу того, что указанные личностные особенности де­лают невозможным продуктивное разрешение жизненных проблем, они могут быть толчком для возникновения пси­хологической готовности к употреблению психоактивных веществ. Выявляя эти особенности личности, мы можем определить подростков, предрасположенных к алкоголизму и наркомании.

Предрасположенность к аддиктивному поведению — это личностное новообразование, детерминирующее готовность к употреблению психотропных веществ. Личностная пред­расположенность к аддиктивному поведению включает:

1. отсутствие мотивации достижения, вплоть до отказа считать себя субъектом деятельности, преобладание избегающей мотивации;

2. несформированность функции прогноза;

3. низкий уровень развития самосознания, отсутствие навыков рефлексии;

4. преобладание экстернального локуса контроля;

5. низкий уровень самоуважения, вплоть до неприятия образа «Я», что, однако, может маскироваться защит­ ным поведением, демонстрирующим завышенную самооценку;

6. самозащитный тип реакции на фрустрацию, детер­ минируемый неуверенностью в себе, что проявляется в отказе от деятельности при столкновении с малей­ шими трудностями;

7. противоречивость самооценки и уровня притязаний, проявляющаяся в алогичности и непоследовательно-