Конфликты в детско-родительских отношениях

Конфликт — двигатель развития. Назначение конфликта — через его разрешение происходит снятие актуализировавшегося в нем противоречия.

Психологически факторы конфликтов во взаимодействии родителей и детей

1. Тип внутрисемейных отношений. Выделяют гармоничный и дисгармоничный типы семейных отношений. В гармоничной семье устанавливается подвижное равновесие, проявляющееся в оформлении психологических ролей каждого члена семьи, формировании семейного «Мы», способности членов семьи разрешать противоречия. Дисгармония семьи — это негативный характер супружеских отношений, выражающийся в конфликтном взаимодействии супругов. Уровень психологического напряжения в такой семье имеет тенденцию к нарастанию, приводя к невротическим реакциям ее членов, возникновению чувства постоянного беспокойства у детей.

2. Деструктивность семейного воспитания

- разногласия членов семьи по различным вопросам

- противоречивость, непоследовательность, неадекватность оценки ребенка

- опека и запреты во многих сферах жизни детей

- повышенные требования к детям, частое применение угроз, осуждений

3. Кризисы детей — факторы повышенной конфликтности. Перестройка эндокринной системы часто является причиной общей неуравновешенности подростка, его раздражительности, взрывчатости, двигательной активности, периодической вялости и апатии. Стремление к самостоятельности, самоопределению. Требование большей автономии во всем. Бравирование подростка своими правами перед сверстниками и авторитетными для него людьми.

4. Кризисы родителей

а) связан с принятием факта вступления ребенка в подростковый возраст, с необходимостью приспособиться к взрослению ребенка. Подростки стремятся к независимости. Деидеализация (обесценивание) родителей — нормальный процесс, необходимый подростку для того, чтобы начать путь поиска собственной идентичности. Родители боятся выпустить ребенка «из гнезда», не верят в его силы. Проецируют поведение ребенка на себя в его возрасте

б) индивидуальный возрастной кризис каждого из супругов. Переоценка жизненных целей, смыслов и ценностей. Измены и разводы, перемены работы. Кажется, что самое важное и интересное в жизни уже случилось — впереди только заботы. Связанные с семьей, работой, стареющими родителями и взрослеющими детьми. Причина кризиса среднего возраста — высокие амбиции и навязанный современным обществом стереотип о необходимости быть успешным. Женщины — прощание с женской юностью и принятие женской зрелости.

в) кризис супружеской жизни. Минимальная взаимная удовлетворенность супругов в браке. За время многолетнего союза супруги выработали множество стереотипных способов общения друг с другом и разрешения проблем. С помощью этих способов, супруги научились поддеривать устойчивость в семье. Но по мере превращения милых послушных детей в независимых конфликтных подростков, напряжение в семье может возрастать, и старые проверенные способы поддержания равновесия вдруг оказываются неэффективными. В результате может усиливаться недовольство друг другом, взаимные обиды и непонимание растут и множатся. В некоторых случаях супруги могут прийти к вываоду, что их семейная жизнь себя исчерпала, и содержание супружества безвозвратно потеряно. У супругов есть несколько выходов: 1 — они могут расстаться, не выдержав конфликтов и разногласий; 2 — они могут проявить гибкость и изменить семейные роли в соответствии с изменившейся ситуацией. 3 — встречается довольно часто, родители могут продолжать действовать старыми методами, несмотря на возрастающее сопротивление подростков и общую неблагоприятную атмосферу в семье.

Типы конфликтов

• конфликт неустойчивости родительского отношения (постоянная смена критериев оценки ребенка)

• конфликт сверхзаботы (излишняя опека и сверхожидание)

• конфикт неуважения прав на самостоятельность (тотальность указаний и контроля)

• конфликт отцовского авторитета (стремление добиться своего в конфликте любой ценой)

Причины конфликтов (внешнеобусловленные)

1. На почве неуспеваемости в школе

2. Преждевременная самостоятельность

3. Несогласие по вопросам эротики и секса

Способы поведения в конфликте

(исследование к. пс. н. Тарабаевой Виктории Борисовны)

Были выделены 4 группы способов поведения подростков:

1. невербальные действия (драки, поступки «назло» родителям, уход из дома, уход в другую комнату, занятие каким-либо делом, позволяющим отвлечься)

2. вербальные действия (оскорбления, ругань, вступление в «договор» с родителями, приглашение для переговоров посредника)

3. эмоциональные реакции (плач, сильное волнение, переживание)

4. соматические реакции (проявление болей различной локализации)

В целом у подростков преобладают невербальные способы поведения (51 — 75%)

Данные способы поведения были разделены на:

1. конструктивные приемы (поведение, ориентированное на урегулирование конфликта с помощью других лиц; поведение, сохранающее в конфликтной ситуации направленность на урегулирование конфликта с помощью собственных усилий; нормативное поведение «прошу прощения»; поведение, направленное на снижение психической напряженности)

2. неконструктивные (открытая агрессия; защитное поведение — перенос агрессия, вымещение, мелкие пакости, рационализация — «успокаиваюсь и говорю, что ничего не случилось», отвлечение, фантазирование; общая дезорганизованность поведения «бегу куда глаза глядят»; соматические реакции)

3. отсутствие действий в конфликте — характерно для подростков, не имеющих каких-либо средств и приемов, помогающих решить конфликтную ситуацию.

4. Неопределенные

Таблица 1. Способы поведения в конфликтных ситуациях с родителями (% высказываний)

Способы поведения в конфликтных ситуациях	Категории испытуемых
	младшие	старшие
Конструктивные	31	36
Неконструктивные	38	44
Отсутствие действий в конфликте	17	15
Неопределенные	14	5

Таблица 2. Стратегии поведения родителей в конфликтных ситуациях с подростками (% высказываний)

Стратегия поведения	Родители подростков
	отцы	матери
Сотрудничество	15	26
Соперничество	32	23
Компромисс	19	14
Приспособление	15	17
Избегание	19	20

Таблица 3. Соотношение стратегий в конфликтных ситуациях подростков разного пола и их родителей (% испытуемых)

Стратегия поведения	мальчики	девочки
Поступают по-своему	49	52
Подражают поведению матери в конфликте	22	24
Подражают поведению отца в конфликте	29	24

Советы родителям

1. повышение педагогической культуры родителей, позволяющей учитывать возрастные и психологические особенности детей, их эмоциональные состояния

2. организация семьи на коллективных началах, общие перспективы, определенные трудовые обязанности, традиции взаимопомощи, совместные увлечения

3. интерес к внутреннему миру детей, их заботам и увлечениям

Памятка родителям

• прежде чем вступить в конфликтную ситуацию, подумайте над тем, какой результат от этого Вы хотите получить

• утвердитесь в том, что этот результат для Вас действительно важен

• в конфликте признавайте не только свои интересы, но и интересы другого человека

• соблюдайте этику поведения в конфликтной ситуации: решайте проблему, а не сводите счеты

• будьте тверды и открыты, если убеждены в своей правоте

• заставьте себя слышать доводы своего оппонента

• не унижайте и не оскорбляйте другого человека для того, чтобы потом не сгорать со стыда при встрече с ним и не мучиться раскаянием

• будьте справедливы и честны в конфликте, не жалейте себя

• умейте вовремя остановиться, чтобы не остаться без оппонента

• дорожите собственным уважением к самому себе, решаясь идти на конфликт с тем, кто слабее Вас

• необходиму помочь подростку найти компромисс души и тела

• все замечания делать доброжелательным, спокойным тоном, не используя ярлыков

• нужно подробно познакомить подростка с устройством и функционированием организма, подобрать литературу по этому вопросу

• необходимо помнить, что пока развивается тело ребенка, болит и ждет помощи его душа

Что делать родителям, чтобы сохранить любовь и уважение своих подросших детей?

• не следует видеть в самостоятельности ребенка угрозу его лишиться

• помните, что ребенку нужна не столько самостоятельность, сколько право на нее

• чтобы ребенок выполнил то, что Вам нужно, постарайтесь сделать так, чтобы он сам этого захотел

• не злоупотребляйте опекой и контролем

• не создавайте в семье «революционную ситуацию», а если создали, то приложите все усилия, чтобы разрешить ее мирным путем

За что и против чего ведет борьбу ребенок в переходном возрасте?

• за то, чтобы перестать быть ребенком

• за прекращение посягательств на его физическое начало, неприкосновенность

• за утверждение среди сверстников

• против замечаний, обсуждений, особенно ироничных, по поводу его физической взрослости

Советы детям

1. Тебе нужно что-то от родителей — не скандаль, а учись договариваться. Договор должен быть в пользу обоих сторон. Твоя задача при создании договоренностей не убедить всех в своей правоте, а заинтересовать родителей в своем предложении.

2. Если с тобой говорят повышенным тоном, не огрызайся, не кричи и не злись. Чем доброжелательнее и спокойнее ты будешь говорить, тем быстрее беседа даст результат. При этом необязательно уступать во всем, можно согласиться с некоторыми пунктами.

3. Если интонации взрослых тебя все равно обижают, попробуй разрядить обстановку, переключившись с обсуждаемой проблемы фразой «Мне обидно, что ты на меня кричишь, давай поговорим спокойно».

4. Фразы типа «Вам все равно ничего не докажешь» и «Ты никогда меня не понимаешь» только подольют масла в огонь.

5. Если родители не должны применять по отношению к тебе физическую силу, то и тебе не следует их на это провоцировать.

6. Даже если взрослые совершили явную глупость и грубость по отношению к тебе, оставь им пути к отступлению (они, наверняка, уже сами почувствовали, что переборщили). Скажи им, что ты все равно их любишь, и предложи поговорить спокойно.