Список использованной литературы.

1. Алексеева, М.М. Речевое развитие дошкольников: учебное пособие / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. - 3-е изд. - М.: Академия, 2006. - 160 с.

2. Березина, В.Г. Детство творческой личности / В.Г. Березина, И.Л. Викенътьев, С.Ю. Модестов. - СПБ.: Изд. Буковского, 1994. - 60 с.

3. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: учебное пособие / Д.Б. Богоявленская. - М.: Академия, 2002. - 320 с.

4. Венгер, Н.Ю. Путь к развитию творчества / Н.Ю. Венгер // Дошкольное воспитание. - 1982. - №11. - С.32-38.

5. Власенко, Л.Н. Развитие творческого мышления первоклассников посредством кружка “Живое слово” / Л.Н. Власенко, Л.В. Мамедова // Успехи современного естествознания. - 2-11. - №6 - С.70-71.

6. Выготский, Л.Н. Воображение и творчество в дошкольном возрасте / Л.Н. Выготский. - СПБ.: Союз, 1997. - 92 с.

7. Гводев, А.Н. От первых слов до первого класса / А.Н. Гвоздев. - Изд. 2-е. - М.: КомКнига, 2005. - 320 с.

8. Груздова, И.В. Настольная книга воспитателя и методиста детского сада. Развитие творческих способностей дошкольников / И.В. Груздова, С.В. Кузнецова, Е.В. Котова, Т.А. Романова. - Ростов на Дону: Феникс, 2010. - 390 с.

9. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И.А. Зимняя. - 2 - изд., испр. и перераб. - М.: Логос, 2008. - 384 с.

10. Кудрявцев, В. Ребенок-дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей / В. Кудрявцев, В. Синельников // Дошкольное воспитание. - 1995. - №10. - С.62-69.

11. Купина, Н.А. Азбука сочинительства. Развитие творческих речевых способностей ребенка / Н.А. Купина, Н.Е. Богуславская. - М.:Флинта, 2009. - 112 с.

12. Леонтьев, А.А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. Авторский сборник / А.А. Леонтьев. - М.:МПСИ, 2005. - 448 с.

13. Никитин. Б.П. Ступеньки творчества или равивающие игры: учебное пособие / Б.П. Никитин. - М.: Просвещение, 1999. - 160 с.

14. Прохорова, Л. Развиваем творческую активность дошкольников / Л. Прохорова // Дошкольное воспитание. - 1996. - №5. - С.21-27.

15. Сластенин, В.А. Психология и педагогика: учебное пособие / В.А. Сластенин. - М.: Академия, 2006. - 480 с.

16. Сурикова, О.В. Сочиняем сказки вместе с ребенком / О.В. Сурикова. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.p-shkola.by.

17. Ушакова, О.С. Теория и практика развития речи дошкольника / О.С. Ушакова. - М.: Сфера, 2010. - 240 с.

Приложение 1 материалы к диагностике творческих способностей дошкольников с помощью методики “Солнце в комнате”

Материал. Картинка с изображением комнаты, в которой находится человечек и солнце; карандаш.

Инструкция к проведению.

Педагог, показывая ребенку картинку: "Я даю тебе эту картинку. Посмотри внимательно и скажи, что на ней нарисовано". После перечисления деталей изображения (стол, стул, человечек, лампа, солнышко и т. д.) психолог дает следующее задание: "Правильно. Однако, как видишь, здесь солнышко нарисовано в комнате. Скажи, пожалуйста, так может быть или художник здесь что-то напутал? Попробуй исправить картинку так, чтобы она была правильной".

Пользоваться карандашом ребенку не обязательно, он может просто объяснить, что нужно сделать для "исправления" картинки.

В процессе проведения методики исследователь фиксирует ответы ребенка.