Семинар №15.Правосознание и правовая культура

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

1. Понятие и структура правосознания.

2. Виды правосознания.

3. Правовая культура и правовое воспитание.

4. Понятие правового нигилизма. Причины его распространения и пути преодоления.

Задание: подготовьте тезисы (программу, проект) повышения уровня правовой культуры в российском обществе. Задание выполняется в форме «работа группой» в составе 4-5 человек.

Рекомендации по подготовке к семинару

Занятие проходит в форме обсуждения по предложенным выше вопросам. Студенты заранее выполняют практическую работу.

Раскройте понятие правосознания, выделите структурные элементы. Рассмотрите основные виды правосознания:

по содержанию;

по субъектам (носителям) правосознания.

Определите, в чем заключаются особенности формирования индивидуального и группового правосознания.

Рассмотрите вопрос 4. В каких формах может выражаться правовой нигилизм, в чем заключается правовой идеализм.

По завершению обсуждения вышеуказанных вопросов студенты представляют задание (каждой группе предоставляется не более 7 минут). Семинар завершается обсуждением каждой представленной работы.

Дополнительная литература

Ветютнев Ю.Ю., Шириков А.С., Трифонов А.С. Правовая культура в России на рубеже столетий (Обзор Всероссийской научно-теоретической конференции) // Государство и право. - 2001. - № 10.

Гранат Н.Л. Правосознание и правовая культура // Юрист. - 1998. - № 11/12.

Иванников И.А. Концепция правовой культуры // Правоведение. - 1998. - № 3.

Клейменова Е.В., Моралева К.А. Правовая культура и ее стандарты в конституциях Российской Федерации // Правоведение. - 2003. - № 1.

Кузнецов Э.В. Кризис современного правосознания // Правоведение. - 1994. - № 3.

Матузов Н.И. Правовой нигилизм и правовой идеализм как две стороны «одной медали» // Правоведение. - 1994. - № 2.

Неважжай И.Д. Типы правовой культуры и формы правосознания // Правоведение. - 2000. - № 2.

Певцова Е.А. Современные дефинитивные подходы к правовой культуре и правовому сознанию // Журнал российского права. - 2004. - № 3.

Попов В.В. Некоторые формы проявления правового нигилизма и пути его преодоления // Юрист. - 2002. - № 1.

Сафонов В.Г. Понятие правового нигилизма // Государство и право. - 2004. - № 12.

Смоленский М.Б. Правовая культура, личность и гражданское общество в России: формула взаимообусловленности // Правоведение. - 2003. - № 1.

Юрашевич Н.М. Эволюция понятия правового сознания // Правоведение. - 2004. - № 2.

Бошно С.В., Васюта Г.Г. Отражение в правовом сознании государственных служащих судебной практики (По итогам социолого-юридического исследования) // Государство и право .2010. № 10 .

Варламова Н.В. Права человека как предмет юридической интерпретации // Государство и право .2009. № 2 .

Мартышин О.В. Идеология и формирование новой политической и правовой культуры в Российской Федерации// Государство и право .2010. № 9.

Смоленский М.Б. Правовая культура и идея государственности // Государство и право .2009. № 4.

Практическая работа № 17 правосознание и правовая культура

Используя справочный и учебный материал, дайте определения следующих дефектов правового сознания:

1. Правовой идеализм–

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Правовой  нигилизм–

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Правовой релятивизм–

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Правовой субъективизм–

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Правовой инфантилизм–

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Одной из газет был проведен социологический опрос читателей. На вопрос «верите ли вы в торжество закона» читатели ответили так: да – 16% опрошенных; только в определенных ситуациях – 23%; нет – 61%. При этом из 16% ответивших удовлетворительно 6% безоговорочно верили в торжество законов, 10% – верили в торжество законов в том случае, если предпринимать необходимые меры. Те, кто отрицательно ответил на заданный вопрос, разделились следующим образом: 29% не верят, в силу слабого знания права и негативного жизненного опыта, 32% категорически отрицали торжество закона.

Определите, можно ли по результатам данного опроса определить дефекты правосознания. Еслида, то, какие именно. Ответ аргументируйте.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

В 1993 г. было проведено совместное русско-французское исследование правосознания школьников в возрасте от 11 до 18 лет. На один из тестовых вопросов «Что такое закон?» французские школьники ответили, что это «правило, которому нужно следовать», а русские – что это «правило, которое не нужно нарушать».

Какие выводы о правосознания двух народов можно сделать на этом основании?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________