Задание 2

В рамках социального партнерства важна работа по созданию «Карты района», на которую будут занесены все общеобразовательные учебные заведения, учреждения дополнительного образования, начального, среднего и высшего профессионального образования, музеи, театры, студии и т.д. Обязательными элементами карты являются:

• общая характеристика образовательной сети района;

• расположение образовательных учреждений на карте района

• рубрикация образовательных учреждений по признаку реализуемых

профильных образовательных программ;

• визитная карточка каждого учреждения.

• Определите возможных партнеров школы и взаимные выгоды каждой стороны в данном социальном партнерстве.

Для создания карты воспользуйтесь информацией, представленной Омским образовательным порталом, сайтом системы образования Омской области, департамента образования города Омска.

Задание 3. Примерные вопросы дискуссии «С какими учреждениями нашего города необходимо развивать партнерские отношения ОмГПУ?».

• Какие цели преследуются социальными партнерами в системе образования?

• Какими ресурсами обладает ОмГПУ для привлечения социальных партнеров?

• Каков круг реальных и потенциальных партнеров ОмГПУ?

• Известны ли вам примеры наиболее успешного партнерства ОмГПУ?

• Какие взаимные выгоды могут обеспечить ОмГПУ и его социальные партнеры?

• Каким может быть алгоритм поиска и привлечения к сотрудничеству социальных партнеров?

• Какова степень социальной представленности деятельности ОмГПУ в региональном (федеральном, международном) культурном и образовательном пространстве?

• Как влияет социальная статусность (престиж) ОмГПУ на развитие социального партнерства?

Задание 4.

Для выполнения задания воспользуйтесь следующим алгоритмом построения социального партнерства:

• взаимная договоренность о совместных действиях в целях решения проблем в образовании;

• обсуждение и принятие порядка действий;

• диагностика реальной ситуации в образовательном пространстве;

• определение и формулировка проблем (противоречий);

• совместная постановка целей и задач;

• определение основных направлений деятельности; выбор способов решения поставленных задач; разработка критериев успешности их решения;

• реализация способов решения поставленных целей и задач; координация действий участников социального партнерства;

• совместная экспертиза и обсуждение результатов работы; экспертиза образовательных проектов, направленных на решение обозначенных проблем;

• коррекция (при необходимости – на различных этапах) поставленных целей и задач, способов их решения.