4 Тематический урок по биологии на тему: «Изучение пиявок»

Тема: Многообразие кольчатых червей. Классы Многощетинковые, Малощетинковые и Пиявки.

Обучающая – познакомиться с многообразием видов и классов кольчатых червей; доказать приспособленность к среде обитания представителей разных классов; рассмотреть различные экологические группы кольчатых червей;

Развивающая – продолжить формирование умений обосновывать, сравнивать, анализировать, публично выступать.

Воспитательная – воспитание положительной мотивации обучения

Тип урока: комбинированный

Вид урока: смешанный

Методы: словесный: беседа, объяснение

наглядный: демонстрация пособий

Оборудование: т. Тип плоские черви, Тип кольчатые черви, Тип круглые черви.

Ход урока:

Орг. момент (3 мин)

Актуализация знаний (7-10 мин)

Фронтальный опрос:

1.В какой тип объединяют животных, имеющих удлинённое тело, разделённое на сходные членики, кровеносную систему, брюшную нервную цепочку и окологлоточное нервное кольцо?

2. Сколько видов плоских червей известно к настоящему времени?

3. Из перечисленных видов червей отметьте круглых червей, паразитирующих у человека.

4. Тип Кольчатые черви включает классы…

5. Печёночный сосальщик паразитирует в…

6. В организм человека яйца аскариды попадают с…

7. Промежуточным хозяином личинок печёночного сосальщика является…

Изучение нового материала (20-25 мин)

На предыдущем уроке мы выяснили, что кольчатые черви в эволюционном плане более продвинутые животные, чем плоские и круглые черви. Тело их сегментировано, имеется кожно-мускульный мешок с расположенными в нём внутренними органами. И именно у кольчатых червей впервые появляется кровеносная система замкнутого типа. Класс, сколько видов кольчатых червей известно на сегодняшний день? (9 тысяч видов).

Тип Кольчатые черви объединяет несколько классов, из них три основных – Многощетинковые, Малощетинковые и Пиявки

Групповой метод создание творческого проекта. Ребятам предлагается из подручных материалов сделать одного представителя из каждого класса и обобщить знания об изученном классе кольчатых червей.

Класс делится на группы по 4 человека.

Группам раздается (листА4 или катронА4)

1 - цветная бумага, ножницы, клей

2- фломастеры, карандаши

3- нитки шерстяные, клей

4. пластилин, картон

Защита (один обучающийся от группы)

Рефлексия

«Для меня сегодняшний урок…»

Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям.

Урок

Я на уроке

Итог

1. интересно

1. работал

1. понял материал

2. скучно

2. отдыхал

2. узнал больше, чем знал

3.безразлично

3.помогал другим

3.не понял

Д/з

Изучить материал учебника; приготовить сообщение из дополнительной литературы о медицинском применении пиявок.

Подведение итогов

Заключение

Таким образом, изучив характеристику и особенности строения пиявок можно выделить приспособления для питания кровью различных животных: хитиновые зубчатые пластины, большое количество желез, выделяющих слизь, а также наличие в теле фермента, который обезболивает укус и сжижает кровь жертвы. Так же можно выделить еще один интересный факт , в мире существует около 400 видов пиявок. На территории России их только два: медицинская пиявка (Hirudomedicinalis) и нильская пиявка (Limnatisnilotica), обычно называемая конской. Из 400 видов , для использования в медицине пригодна лишь медицинская пиявка. Она бывает черного, темно-серого, темно-зеленого, зеленого, красно-бурого цветов. Наибольший интерес для медицины и зоологии представляют органы пищеварения медицинской пиявки, поскольку именно особенности этой физиологической системы позволяют применять пиявку в качестве лечебного средства. Пиявка определяется учеными как истинныйгематофаг (от греч. haima - кровь и phagos - пожирающий). Такое определение является абсолютно верным, поскольку ничем иным, кроме крови, медицинская пиявка не питается. При этом она способна усваивать исключительно кровь позвоночных животных. Медицинская пиявка адаптирована к потреблению крови любых позвоночных, однако ее основным хозяином может стать лишь крупное млекопитающее, в т.ч. человек.

Пиявку изучают давно и подробно. Оказалось, что в секрете пиявки, который она впрыскивает пациенту во время кровососания, содержится около 100 биологически активных веществ, структура которых уже в значительной степени изучена, исследован механизм их действия. В связи с тем, что спектр биологической активности компонентов секрета пиявок чрезвычайно широк, в настоящее время активно проводятся работы по расширению показаний к клиническому применению гирудотерапии. Это в полной мере относится и к психоневрологическим дисциплинам. Теоретики и практики медицины пришли к выводу, что пиявками можно лечить не одно заболевание нервной системы и не только периферической, но и центральной, включая головной мозг.

Таким образом, пиявка является прекрасным средством замены химических лекарств, использование химически синтезированных лекарств чаще всего лишь усугубляет проблему лечения, а не решает ее. Прибегнув же к естественным методам лечения (восстановления), а пиявки именно таким способом и являются, Вы не только избежите побочных эффектов (или, что бывает гораздо чаще, - необратимых). Пиявки позволят Вам получить те вещества и микроэлементы (большинство из которых, мало того, что не могут быть химически синтезированы, они даже неизвестны науке), которые будут ему необходимы на этапе лечения травм. Поскольку пиявка не просто «впрыскивает в наш организм какие-то вещества», а еще в процессе «всасывания-высасывания» вырабатывает то, что в данный момент необходимо организму пациента. Пиявка - естественная фабрика по выработке необходимых человеку аминокислот, и никакая таблетка это не сможет заменить.