3. Содержание научно-педагогической практики

Научно-педагогическая практика предполагает овладение магистрантами разнообразными видами педагогической деятельности: гностической, проектировочной, организационной, коммуникативной, диагностической, аналитико-оценочной, рефлексивной, исследовательско-творческой.

Содержание и виды отчётности деятельности магистрантов

Виды и содержание работ	Отчетная документация
1. Ознакомление с организацией учебно-методической работы на кафедре.	Запись в отчете
2. Ознакомление с программно-нормативными документами и документами учета организации учебно-воспитательного процесса на кафедре.	Запись в отчете
3. Посещение и анализ занятий по учебным дисциплинам, закрепленных за кафедрой.	Анализ не менее 3 занятий (лекционное, семинарское, практическое/лабораторное).
4. Работа со специальной научно-методической литературой.	Картотека литературных источников по педагогике и технологии профессионального обучения, физического воспитания, спортивной тренировке, адаптивной, оздоровительной, профессионально-прикладной физической культуре, психологии спорта.
5. Подготовка и проведение занятий: лекционных–1-3, семинарских – 4-6, практических -4-6	Планы или технологические карты занятий с их методическим обеспечением (с использованием современных средств: мультимедийные, аудио, видео и др.): 1 лекция – мультимедийное сопровождение 1 семинар– с использованием активных методов обучения
6. Взаимопосещения учебных занятий.	Протоколы и анализ эффективности просмотренных занятий
7. Участие в разработке тестовых заданий по учебной дисциплине для оценивания процесса обучения	Тесты для контроля знаний обучающихся
8. Участие в спортивно-массовой и воспитательной работе кафедры.	В характеристике, анализ результатов в отчете по практике.

4. Перечень документов отчётности по научно-педагогической практике

- индивидуальный план работы;

- характеристика организации учебно-воспитательного процесса на кафедре;

- характеристика программно-нормативных документов и документов учета учебного процесса кафедры;

- педагогический анализ 3-х занятий;

- картотека литературных источников;

- тестовые задания по разделу учебной дисциплины;

- протоколы взаимопосещений занятий магистрантов;

- диагностика профессиональной подготовленности;

- отчёт о НПП;

- характеристика практиканта.

5. Контроль работы и отчётность магистрантов по научно-педагогической практике

Итоговая аттестация за научно-педагогическую практику проводится научным руководителем магистерской программы по результатам оценки всех форм отчётности магистранта.

Для получения положительной оценки магистрант должен полностью выполнить всё содержание практики, современно оформить текущую и итоговую документацию.

По результатам научно-педагогической практики магистрант получает дифференцированный зачет, который складывается из следующих показателей:

· Оценка психологической готовности магистранта к работе в современных условиях (оцениваются мотивы, движущие начинающим преподавателем в работе, его понимание целей и задач, стоящих перед современной профессиональной школой).

· Оценка технологической готовности магистранта к работе в современных условиях (оценивается общая дидактическая, методическая, техническая подготовка начинающего преподавателя, знание нормативных документов по организации учебно-воспитательного процесса профессиональной школы, владение преподаваемым предметом).

· Оценка умений планировать свою деятельность (учитывается умение магистранта прогнозировать результаты своей деятельности, учитывать реальные возможности и все резервы, которые можно привести в действие для реализации намеченного).

· Оценка преподавательской деятельности магистранта (выполнение учебных программ, качество проведённых занятий, степень самостоятельности, интерес занимающихся к предмету, владение активными методами обучения).

· Оценка работы магистранта над повышением своего профессионального уровня (оценивается поиск эффективных методик и технологий преподавания, самосовершенствования).

· Оцениваются личностные качества магистранта (культура общения, уровень интеллектуального, нравственного развития и др.)

· Оценка отношения к практике, к выполнению поручений руководителя.

Каждый показатель оценивается по 10-бальной шкале (приложение 1). Просчитывается средний балл и по примерным нормам для оценки результатов определяется уровень и оценка за научно-педагогическую практику.