- •(КубГту)
- •Психология и педагогика
- •Содержание
- •Введение
- •1 Инструкция по работе с учебно-методическим пособием
- •2 Программа дисциплины
- •Тема 1. Предмет психологии. Методы научно-психологических
- •Тема 2. Личность и ее направленность
- •Тема 3. Индивидуально-типологические особенности личности
- •Тема 4. Психология деятельности и познавательных процессов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Тема 6. Предмет и методы педагогики
- •Тема 7. Образование как социальное явление
- •3 Темы практических (семинарских) занятий
- •4 Контрольные работы
- •5 Содержание и оформление контрольных работ
- •5.1 Требования к содержанию контрольных работ
- •5.2 Требования к оформлению контрольных работ
- •6 Задания для выполнения контрольных работ
- •Тема 1. Внимание
- •Тема 2. Изучение особенностей характера личности
- •1. Гипертимность х 3
- •Познавательных процессов»
- •2. Анализ качества ассоциаций:
- •3. Определение уровня опосредованного запоминания
- •Тема 4. Темперамент
- •Межличностный опросник Айзенка
- •Текст опросника:
- •Экстраверсия – интроверсия:
- •Нейротизм – эмоциональная стабильность
- •Нейротизм
- •Эмоциональная стабильность Ключ опросника:
- •Тема 5. Профессиональные интересы личности
- •Анкета интересов
- •Тема 6. Семья как психолого-педагогическая проблема
- •Текст опросника
- •Тема 7. Память. Определение индивидуальных особенностей типа памяти
- •Тема 8. Эмоции и чувства
- •Текст опросника
- •Тема 9. Структура личности
- •Карта личности к.К. Платонова
- •Тема 10. Самооценка и групповая оценка личности
- •Процедура эксперимента
- •Обработка данных
- •Вопросы для подготовки к зачету (экзамену) по курсу «психология и педагогика»
- •Список рекомендуемой литературы
Эмоциональная стабильность Ключ опросника:
|
№ |
Э – И |
Н |
И |
№ |
Э – И |
Н |
И | ||||||
|
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
Нет | ||
|
1. |
|
|
|
|
|
|
29. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
30. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
31. |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
32. |
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
|
|
33. |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
|
|
34. |
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
|
|
35. |
|
|
|
|
|
|
|
8. |
|
|
|
|
|
|
36. |
|
|
|
|
|
|
|
9. |
|
|
|
|
|
|
37. |
|
|
|
|
|
|
|
10. |
|
|
|
|
|
|
38. |
|
|
|
|
|
|
|
11. |
|
|
|
|
|
|
39. |
|
|
|
|
|
|
|
12. |
|
|
|
|
|
|
40. |
|
|
|
|
|
|
|
13. |
|
|
|
|
|
|
41. |
|
|
|
|
|
|
|
14. |
|
|
|
|
|
|
42. |
|
|
|
|
|
|
|
15. |
|
|
|
|
|
|
43. |
|
|
|
|
|
|
|
16. |
|
|
|
|
|
|
44. |
|
|
|
|
|
|
|
17. |
|
|
|
|
|
|
45. |
|
|
|
|
|
|
|
18. |
|
|
|
|
|
|
46. |
|
|
|
|
|
|
|
19. |
|
|
|
|
|
|
47. |
|
|
|
|
|
|
|
20. |
|
|
|
|
|
|
48. |
|
|
|
|
|
|
|
21. |
|
|
|
|
|
|
49. |
|
|
|
|
|
|
|
22. |
|
|
|
|
|
|
50. |
|
|
|
|
|
|
|
23. |
|
|
|
|
|
|
51. |
|
|
|
|
|
|
|
24. |
|
|
|
|
|
|
52. |
|
|
|
|
|
|
|
25. |
|
|
|
|
|
|
53. |
|
|
|
|
|
|
|
26. |
|
|
|
|
|
|
54. |
|
|
|
|
|
|
|
27. |
|
|
|
|
|
|
55. |
|
|
|
|
|
|
|
28. |
|
|
|
|
|
|
56. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57. |
|
|
|
|
|
|
Обозначения: Э – И — экстраверсия – интроверсия
Н — нейротизм
И — искренность