методичка КР ЭкОснСР
.pdfбыть ссылки.
Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение» и его обозначения.
Приложение должно иметь содержательный заголовок, который записывают на следующей после слова «Приложение» строке строчными буквами (кроме первой прописной).
Заголовок приложения размещают по центру страницы. Приложения обозначают заглавными буквами русского
алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, 3, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его последовательность. Если в документе одно приложение, оно обозначается «Приложение А».
Приложения выполняют на листах формата А4. Допускается оформлять приложения на листах формата A3, А4хЗ, А4х4.
Приложения должны иметь общую с остальной частью пояснительной записки сквозную нумерацию страниц.
Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например – Рисунок А.9. Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например – Таблица В.2
6 Порядок проверки и защиты курсовой работы
Курсовая работа при условии наличия всех ее структурных частей (титульного листа, лист задания, содержания, введения, глав, заключения и списка использованной литературы) в отведенные для этого сроки может быть отдана научному руководителю на проверку с возможностью последующей доработки (устранения замечаний).
Неправильно оформленная работа и работа с отсутствующими ссылками на источники на проверку не принимается.
Работа может сдаваться на проверку в электронном варианте при согласовании с руководителем курсовой работы.
Типичные ошибки в структуре и оформлении курсовой работы представлены в таблице 3.
29
Таблица 3 - Типичные ошибки в структуре и оформлении курсовой работы
Ошибка |
|
Причина ошибки |
|
||||
|
|
||||||
|
Студент не понимает, для чего он |
||||||
|
написал |
работу, |
не |
осознает |
|||
Отсутствие введения |
необходимости |
выделения |
основных |
||||
|
структурных |
|
элементов |
курсового |
|||
|
исследования. |
|
|
|
|||
|
Студенту |
|
не |
ясны |
результаты |
||
|
собственной работы или они кажутся |
||||||
Отсутствие заключений |
не |
стоящими |
|
внимания, |
|||
незначительными; не может дать |
|||||||
|
оценку собственной работе; не знает |
||||||
|
содержания «собственной» работы |
||||||
В работе всего одна глава, |
Студент |
не |
может |
структурировать |
|||
содержание исследования, не понимает |
|||||||
отсутствует деление на |
этапов развития проблемы и ее |
||||||
параграфы |
|||||||
решения |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
Названия глав, |
|
|
|
|
|
|
|
параграфов в содержании |
Небрежность, спешка при написании |
||||||
не соответствуют тем, что |
|||||||
указаны в основном |
или бездумная компиляция |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
тексте |
|
|
|
|
|
|
|
|
Недостаточная проработанность источ- |
||||||
Несоразмерность глав и |
ников. Студент бездумно «собирал» в |
||||||
параграфов между собой |
курсовую работу все, что нашел по |
||||||
изучаемой теме, отсутствует умение |
|||||||
|
отделять главное от второстепенного. |
||||||
|
В работе отсутствует логика и |
||||||
Главы и параграфы плохо |
последовательность |
|
изложения. |
||||
связаны между собой по |
Студент |
не |
может |
структурировать |
|||
материал, затрудняется с определением |
|||||||
смыслу |
|||||||
главных |
и второстепенных моментов |
||||||
|
|||||||
|
работы. |
|
|
|
|
|
|
Введение или заключение |
Студент не умеет выделить основные |
||||||
по объему превышают |
элементы |
|
содержания |
курсовой |
|||
30
Ошибка |
|
|
Причина ошибки |
||
|
|
|
|
|
|
10% общего объема |
работы; |
не |
знает |
структурных |
|
текста |
элементов |
введения курсовой работы |
|||
|
или не хочет их обдумывать; |
||||
|
располагает во введении информацию, |
||||
|
которая должна быть в главной части; |
||||
|
не |
умеет |
лаконично |
изложить |
|
|
результаты и выводы своей работы. |
||||
Оформление работы |
|
|
|
|
|
(текста, ссылок, таблиц, |
Студент невнимателен, небрежен в |
||||
иллюстративного |
работе; не знает стандарты оформления |
||||
материала, приложений) |
текста |
научно-исследовательской |
|||
не соответствует |
работы |
|
|
|
|
стандартам |
|
|
|
|
|
|
Студент не осмысливает прочитанный |
||||
В работе отсутствуют |
материал, |
некритически |
заимствует |
||
ссылки |
чужие мысли, не имеет собственного |
||||
|
мнения по проблеме. |
|
|||
Научный руководитель возвращает курсовую работа на доработку с указанием конкретных замечаний или направлений существенного улучшения курсовой работы, либо принимает курсовую работу к защите, выставляя предварительную оценку.
Получив допуск научного руководителя к защите курсовой работы, студент начинает готовиться к самой процедуры защиты, то есть демонстрации знания темы, умения отстаивать изложенный материал, аргументировать свои выводы и предложения.
Предварительная оценка курсовой работы, данная научным руководителем, может измениться в ту или иную сторону в зависимости от результатов защиты работы.
Защита курсовой работы проводится не позднее, чем за две недели до начала сессии. Слово «защита» подразумевает, что автор в ходе устного собеседования защищает (обосновывает) свою точку зрения на рассматриваемые вопросы и полученные им в курсовой работе выводы и результаты. По усмотрению научного руководителя процедура защиты курсовой работы может носить характер двустороннего взаимодействия (преподаватель – студент), может
31
быть публичной, происходить в студенческой группе, в некоторых случаях возможно привлечение других преподавателей кафедры.
На защите студент указывает цель работы, ее актуальность, кратко излагает содержание своей работы, сделанные выводы, при необходимости сведения об источниках данных, на основе которых она написана. Желательно сделать Презентацию к докладу в редакторе PowerPoint. Доклад студента на защите работы регламентируется продолжительностью 5-7 минут.
Процедура защиты предполагает устную форму ответов студента на вопросы, задаваемые научным руководителем по теме курсовой работы, поэтому студент должен подготовиться к вопросам, которые могут быть заданы по теме исследования.
Если студент хорошо подготовился к защите и дал исчерпывающие ответы на вопросы, то окончательная оценка курсовой работы может быть повышена по сравнению с первоначальной (предварительной) оценкой качественных характеристик работы. Если в процессе защиты студент показал слабое знание рассматриваемых в курсовой работе вопросов, то оценка может быть снижена.
К текущей сессии студент допускается только после получения положительной оценки за курсовую работу по данной учебной дисциплине.
7 Критерии оценки курсовой работы
Оценка курсовой работы делится на предварительную и итоговую. Итоговая оценка выставляется в ведомость и зачетную книжку студента. Она складывается из предварительной оценки и оценки за «защиту» работы.
Предварительная оценка включает оценку по формальным критериям и оценку работы по содержанию (таблица 4).
Работа, не соответствующая формальным критериям (менее 15 баллов) и/или критериям оценки по содержанию (менее 30 баллов) к защите не допускается и направляется на доработку.
Итоговая оценка курсовой работы может быть «удовлетворительно», «хорошо» и «отлично».
32
Таблица 4 – Форма листа предварительной оценки работы
|
Качественные характеристики работы |
Макс. |
Факт. |
|||
|
балл |
балл |
||||
1. Оценка работы по формальным критериям: |
35 |
|
||||
- соблюдение сроков сдачи работы |
|
|
4 |
|
||
- |
внешний вид работы |
|
|
2 |
|
|
- |
объем работы |
|
|
|
2 |
|
- наличие правильно оформленного содержания |
4 |
|
||||
- указание страниц в плане работы и их нумерация в |
2 |
|
||||
тексте |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
- наличие в тексте ссылок на источники |
|
4 |
|
|||
- наглядность и качество иллюстративного материала |
4 |
|
||||
- |
соблюдение |
общих требований |
по |
оформлению |
3 |
|
работы |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
- |
правильность |
оформления списка |
использованной |
4 |
|
|
литературы |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
- наличие и качество приложений |
|
|
2 |
|
||
- |
число использованных источников |
|
|
4 |
|
|
2. Оценка работы по содержанию: |
|
|
65 |
|
||
- соответствие содержания работы заявленной теме |
8 |
|
||||
- |
логическая структура работы и |
ее |
отражение в |
4 |
|
|
содержании |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
- актуальность проблематики и ее обоснование |
4 |
|
||||
- определение цели и задач исследования |
4 |
|
||||
- определение объекта и предмета исследования |
4 |
|
||||
- соответствие содержания разделов их названию |
5 |
|
||||
- |
логическая связь между разделами |
|
|
3 |
|
|
- степень самостоятельности в изложении |
12 |
|
||||
- |
умение делать выводы |
|
|
10 |
|
|
- |
качество составления заключения |
|
|
6 |
|
|
- |
использование новейших источников |
|
5 |
|
||
Оценка «удовлетворительно» ставится за работу, переписанную с одного или нескольких источников, в которой недостаточно полно освещены ключевые вопросы темы.
Оценка «хорошо» ставится за работу, написанную на достаточно высоком теоретическом уровне, в полной мере раскрывающую
33
содержание темы курсовой работы, с приведенным статистическим материалом, по которому сделаны правильные выводы и обобщения, произведена увязка теории с практикой современной действительности.
Оценка «отлично» ставится за работу, которая характеризуется использованием новейших литературных источников по социальноэкономической проблематике; глубоким анализом привлеченного материала; творческим подходом к его изложению; умением анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции, прогнозировать возможность их развития в будущем; предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценивать риски и возможные социально-экономические последствия тех или иных явлений, происходящих в экономике социальной работы.
34
Приложение А Список примерных тем курсовых работ
1.Основные направления социально-экономической политики государства.
2.Взаимосвязь экономической и социальной политики государства.
3.Социально-экономические функции государства.
4.Стратегии социально-экономического развития РФ до 2020 г.
5.Фискальная политика.
6.Налоговая система Российской Федерации.
7.Бюджетная политика.
8.Государственный бюджет.
9.Местные бюджеты.
10.Роль и назначение внебюджетных фондов.
11.Государственные социальные внебюджетные фонды и источники их формирования.
12.Роль государства в социальной рыночной экономике.
13.Государственное регулирование экономики.
14.Социальная рыночная экономика.
15.Социальная сфера как часть экономического пространства социальной работы.
16.Экономические и социальные проблемы развития системы здравоохранения Российской Федерации.
17.Экономические и социальные проблемы развития системы образования и культуры.
18.Экономические и социальные проблемы системы трудовых отношений.
19.Экономические и социальные проблемы системы жилищнобытового обслуживания населения.
20.Финансирование социальной сферы: сущность и проблемы.
21.Экономическое пространство социальной работы.
22.Проблема бедности в России и пути её решения.
23.Уровень и качество жизни населения.
24.Нормативы и социальные стандарты в системе социальной защиты населения
25.Благосостояние населения Российской Федерации.
26.Стратификация современного российского общества.
35
27.Уровень жизни населения Российской Федерации.
28.Экономический статус: понятие и определяющие его факторы
29.Социальная стратификация общества
30.Минимальные государственные социально-экономические стандарты.
31.Минимальные государственные гарантии социальноэкономической поддержки малообеспеченных групп населения.
32.Экономическая функция семьи.
33.Экономика семьи как часть экономического пространства социальной работы.
34.Экономическая дифференциация и экономический статус: сущность и факторы влияния
35.Экономические основы концепции реформы пенсионного обеспечения.
36.Организационно-экономический механизм социального обеспечения.
37.Организационно-экономический механизм социального страхования.
38.Экономические и социальные проблемы развития пенсионной системы России.
39.Организационно-экономический механизм пенсионного страхования.
40.Организационно-экономический механизм медицинского страхования
41.Проблемы пенсионного обеспечения в России в начале ХХI
века.
42.Основные направления совершенствования системы пенсионного страхования.
43.Социальное обслуживание как отрасль народного хозяйства
44.Финансирование системы социальной защиты населения.
45.Программно-целевое финансирование социальной работы.
46.Оплата труда работников социальных служб.
47.Негосударственные источники финансирования системы социальной защиты населения.
48.Внедрение рыночных механизмов в сфере социальной защиты населения.
49.Благотворительное финансирование деятельности
36
социальных учреждений и служб. История и современное состояние.
50.Бюджетное финансирование социальной сферы: проблемы и недостатки.
51.Критерии и методы определения эффективности социальной
работы.
52.Эффективность деятельности сотрудников социальных
служб.
53.Предпринимательская деятельность социальных служб.
54.Бухгалтерский учет в социальных службах.
55.Планирование экономической деятельности социальных
служб.
37
Приложение Б Образец бланка задания на курсовую работу
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сибирский государственный индустриальный университет» Кафедра ___________________________________________________________
(наименование кафедры)
УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой
__________ ________________
(подпись) (инициалы, фамилия)
«______» _____________ 20__г.
ЗАДАНИЕ на курсовую работу
по дисциплине «______________________________________________
______________________________________________________________»
(наименование дисциплины)
студента ______________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
группы _______________
Тема курсовой работы ___________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Срок сдачи студентом законченной работы «____» ___________ 20____г. Исходные условия и данные к работе (объект исследования, методы и т.д.)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Цель работы ___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задачи работы __________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Руководитель работы |
_______________ |
___________________________ |
|
(подпись) |
(инициалы, фамилия) |
Задание к исполнению принял ________________ «____» __________ 20____ г.
(подпись)
38