МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО

«ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

РУБЕЖ XX – XXI ВЕКОВ

г.о. Тольятти

2013

К

афедра русского языка и литературы

Шифр и наименование

дисциплины ОПД. Ф. 11 – История зарубежной литературы. Рубеж XX – XXI веков.

С

татус обязательная

Специальность 030600 – Журналистика

Формы обучения дневная

Объем дисциплины 60 ч.

Распределение по семестрам

Номер семест-ра	Учебные занятия						Число курсовых проектов (работ), расчётных заданий	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
	Общий объем	В том числе
		Аудиторные				Самостоя-тельная работа
		Всего	Из них
			Лекции	Лабор.	Практ.
-	60	26	12	-	14	34	-	Экзамен

Цели и задачи курса

Курс современной зарубежной литературы позволяет ввести студентов в культурологическое поле актуального искусства, поскольку сегодня стало возможным обращение к литературному процессу данного периода в контексте культурной и общественной жизни социума. Данный курс – это взгляд на период, который ещё нельзя назвать окончательно завершённым, а что из достигнутого в искусстве рубежа XX–XXIвеков станет классикой – покажет время.

Литература этого периода многопланова и разнообразна, как в географическом смысле, так и в художественном. По мнению ряда критиков и литературоведов, рубеж XX–XXIвеков всё ещё ознаменован влиянием постмодернизма, но уже неоднократно звучат в прессе («Литературная газета») заявления о неактуальности данного термина при характеристике произведения современного искусства. Творчество целого ряд писателей (Кадзуо Исигуро, Питер Акройд, Майкл Каннингем, Мишель Уэльбек, Милорад Павич, Бернхард Шлинк, Кристиан Крахт и многие другие) действительно неотделимо от понятия постмодернизм, так как их манера и стиль формировались под влиянием событий в жизни и литературе конца ХХ века. Однако можно назвать целый ряд писателей, чьё творчество нельзя однозначно причислить к этому направлению (Амели Нотомб, Питер Хёг, Антонио Табукки, Алессандро Барикко, Стивен Митчелл и другие) – они пытаются говорить по-новому, но без лишней сложности и витиеватости, что делает их книги популярными в самой широкой читательской среде.

Из формальных особенностей данного периода в области литературы можно выделить особое отношение писателей к слову. Язык художественного текста становится главной составляющей в постижении его содержания. В связи с этим, актуализируется жанр стилизации (Алессандро Барикко, Питер Кэри и другие), а также особое отношение к ритмической составляющей прозаического произведения (название музыкального стиля или произведения часто выносится в название книги): «Джаз» Тони Моррисон, «Не отпускай меня» Кадзуо Исигуро, «Норвежский лес» Харуки Мураками и другие. Целый ряд художественных текстов не имеют однозначного жанрового определения, поэтому очень важно при их изучении обращать студентов к достижениям прошедших эпох.

В этот период особенно значима роль литературы стран «третьего мира», развивается искусство таких стран и континентов, как Австралия, Новая Зеландия, отдельные страны Африки. Особый интерес продолжает вызывать культура Востока. Всё это определяет широкий охват литературной карты мира при изучении данного периода.

Курс рассчитан на студентов гуманитарных и социально-экономических специальностей. Предполагается освоение сведений о современном литературном процессе и специфических литературоведческих терминов. Лекционный блок предполагает реализацию подхода к изложению материала, как по персоналиям, так и обзор основных литературных явлений в их движении. Он носит во многом установочный характер, большую часть материала студенты должны будут изучить самостоятельно.

Задачи практических занятий определяются необходимостью осмысления и вырабатывания навыков анализа художественного произведения, изучением методов и методик подхода к художественному тексту и умениям их практического использования в научном анализе текста.