Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт электроэнергетики и информатики

Кафедра автоматизированных систем электроснабжения

ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Введение в профессионально-педагогическую специальность»

И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЯ

(ГОС-2000)

для студентов заочной формы обучения

специальности 050501.65 Профессиональное обучение

(электроэнергетика, электротехника и электротехнологии)

специализации

«Электроэнергетика, энергоаудит, энергосбережение» (030504.19)

Екатеринбург 2012

Задания к контрольной работе по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую специальность» и методические указания для ее выполнения. Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.- пед. ун-т», 2012. 16 с.

Составитель ст. преподаватель

кафедры автоматизированных

систем электроснабжения И.М. Морозова

Одобрены на заседании кафедры автоматизированных систем электроснабжения РГППУ. Протокол от 12.01.2012, № 5.

Зав. кафедрой

автоматизированных

систем электроснабжения С.В. Федорова

Рекомендованы к печати методической комиссией Института электроэнергетики и информатики РГППУ. Протокол от 16.01.2012, № 4.

Зам. председателя методической

комиссии ЭлИн РГППУ А.А. Карпов

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012

© И.М. Морозова

Задания для выполнения контрольной работы Задание 1

Содержание задания. Разработать реферат по предложенной теме (табл.1).

Таблица 1 Темы рефератов для первого задания

Номер варианта	Тема лекции
1	Особенности профессионально-педагогической специальности. Структура и содержание профессионально-педагогической деятельности.
2	Требования к личности педагога. Профессионально значимые личностные качества педагога.
3	Направленность, компетентность и способности педагога профессионального обучения.
4	Профессиональное становление педагога, пути овладения профессией.
5	Содержание, структура, формы и методы освоения квалификации педагога профессионального обучения.
6	Сущность инновационного обучения.
7	Личностно-ориентированные педагогические технологии.
8	Сущностный и акмеологический подход в обучении.
9	Фундаментальность профессионального образования.
10	Синтез гуманитарной и технической культур в профессиональном обучении.
11	Использование новейших информационных технологий в учебном процессе.
12	Профессионализация деятельности и личности педагога профессионального обучения.
13	Профессиональная карьера.
14	Стадии энергетического производства. Способы получения электрической энергии.
15	Общая характеристика энергетики России. Связь энергетики с окружающей средой.
16	Технический, социально-политический и экологический аспекты энергетики.
17	Электрические станции. Типы электрических станций.
18	Парогенераторы, турбины и синхронные генераторы электростанций.
19	Теплоэлектроцентраль (ТЭЦ).
20	Гидравлические электростанции.
21	Атомные электростанции.
22	Ветровые, приливные, геотермальные, солнечные электростанции в современной российской энергетике.
23	Определение и назначение энергосистем и электроэнергетических систем. Связь энергосистем с другими системами.
24	Структура электроэнергетических систем. Мощности электростанций. Режимы, параметры системы и режима.
25	Энергосбережение. Термины и понятия. История энергосбережения.
26	Формирование и реализация политики энергосбережения на федеральном уровне. Энергосбережение в различных сферах экономики Свердловской области.