Тема 4. Общение как социально-психологическое явление

Выполнил(а):

студент(ка) гр.ЗЭ-86

Иванова М.А.

шифр № (зач. книжки)

адрес:210032, г. Витебск,

пр-т Победы д. 7, кв. 56.

Витебск

2011 Вопросы к экзамену по курсу «основы психологии и педагогики»

1. Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Отрасли психологических знаний.

2. Понятие психики. Психические явления: психические процессы, состояния и свойства.

3. Характеристика сознания человека.

4. Сенсорно-перцептивные процессы: ощущение и восприятие. Общая характеристика.

5. Внимание. Виды и свойства внимания.

6. Память. Виды памяти. Механизмы развития и тренировки памяти.

7. Мышление как психический процесс. Соотношение мышления и интеллекта. Индивидуальные особенности интеллекта.

8. Понятия «речь» и «язык». Общая характеристика речи.

9. Эмоционально-волевые процессы. Общее представление об эмоциях.

10. Психические (функциональные) состояния человека. Регуляция и саморегуляция психических состояний.

11. Понятие личности и ее развития. Соотношение понятий «индивид», «субъект», «личность», «индивидуальность».

12. Понятие «темперамент». Типология темперамента.

13. Способности. Виды способностей. Профессиональное самоопределение личности.

14. Понятие «характер» в психологии. Акцентуация характера.

15. Потребности. Классификация потребностей.

16. Самосознание личности. Самооценка и самоотношение. Уровень притязаний личности.

17. «Я-концепция» личности. Жизненные кризисы и стратегии их преодоления.

18. Психологические теории (концепции) личности.

19. Социальная психология в контексте науки и культуры. Социальная роль.

20. Личность и социальная группа. Характеристика малой группы.

21. Характеристика общения: функции, средства, виды, барьеры общения.

22. Основные стили общения. Особенности делового общения.

23. Конфликты в межличностных отношениях. Внутриличностный конфликт.

24. Развитие конфликта. Типы конфликтных личностей.

25. Управление конфликтом. Способы разрешения конфликтов.

26. Педагогика как теория обучения и воспитания. История педагогики.

27. Образование как социокультурный феномен. Направление реформирования системы высшего образования Республики Беларусь.

28. Обучение как целенаправленный процесс развития личности.

29. Воспитание как целенаправленное воздействие на личность.

30. Современное состояние образования.

31. Понятие «дидактика» в педагогике. Принципы обучения.

32. Педагогическое общение.

33. Педагогическая деятельность. Современные педагогические технологии.

34. Социализация личности. Факторы социализации.

35. Семья в социальном пространстве воспитательного процесса. Принципы и содержание семейного воспитания.

36. Типы семей. Модели негативных семейных взаимоотношений.

37. Педагогическая культура родителей. Условия успешного воспитания в семье.

38. Основные сферы жизнедеятельности личности (деятельность, игра, общение).

39. Самосовершенствование личности.

40. Пути и способы самосовершенствования личности.

41. Личность и творчество. Творческий потенциал личности и условия его развития.

42. Жизненный путь личности.

Вопросы к зачету по курсу «основы психологии и педагогики»

1. Объект и предмет психологии. Понятие о психике. Основные задачи психологической науки на современном этапе.

2. Сознание и деятельность. Общая структура деятельности и поведения.

3. Психические процессы: ощущение и восприятие. Общая характеристика.

4. Память. Виды памяти. Механизмы развития и тренировка памяти.

5. Мышление как процесс. Функции и виды мышления.

6. Внимание: виды, структура, свойства.

7. Эмоциональные процессы и психические состояния.

8. Психологическая структура личности. Индивид, личность, индивидуальность. Биологическое и социальное в структуре личности.

9. Способности. Виды способностей. Профессиональное самоопределение личности.

10. Темперамент и характер. Типология темперамента. Формирование характера.

11. Самосознание личности. Самооценка и самоотношение. Уровень притязаний.

12. “Я - концепция” личности. Жизненные кризисы и стратегии их преодоления.

13. Формирование межличностных отношений. Виды и уровни взаимоотношений.

14. Стиль руководства и управления группой.

15. Общение, его функции и структура. Средства и виды общения.

16. Конфликты в межличностных отношениях. Внутриличностный конфликт.

17. Конфликтные типы личности. Способы разрешения конфликтов.

18. Процесс развития личности. Движущие силы, закономерности, условия.

19. Структура учебной деятельности: мотивы, цели, задачи, учебные действия.

20. Социализация личности. Факторы социализации.

21. Воспитание как процесс формирования психических и личностных качеств.

22. Семья в социальном пространстве. Принципы и содержание семейного воспитания.

23. Педагогическая культура родителей. Условия успешного воспитания в семье.

24.Самосовершенствование личности. Пути и способы саморазвития.