- •Рабочая программа
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Раздел I. Искусство Англии 17-18 вв.
- •Тема 1. Архитектура XVII – первой половины XVIII века.
- •Тема 2. Английская архитектура второй половины XVIII века.
- •Тема 3. Живопись Уильяма Хогарта.
- •Тема 4. Английский портрет.
- •Тема 5. Пейзаж, бытовой, анималистический жанр в английской живописи.
- •Раздел II. Искусство Германии и Австрия 17-18 веков
- •Тема 1. Архитектура.
- •I. Искусство Англии
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» |
«УТВЕРЖДАЮ»
Первый проректор
___________ ……
«__» ____________ 2011 г.
Автор-составитель:
Канд. искусствоведения, доц. Е.Б.Шарнова
Рабочая программа
дисциплины
Зарубежное искусства XVII-XVIII веков
Направление подготовки
035400 — «История искусств»
Квалификация выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Москва 2011
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель: знакомство студентов с этапами развития архитектуры и изобразительного искусства в контексте истории и культуры, с историей стилей, направлений, национальных школ, с региональными особенностями и технико-технологическими аспектами эволюции искусства, с творчеством выдающихся мастеров, стилистической характеристикой и иконографическими особенностями их произведений.
Задачи дисциплины:
1. дать представление об основных этапах развития искусства ведущих стран Западной Европы, выявить особенности их исторического и духовного развития;
2. охарактеризовать индивидуальности крупнейших мастеров в процессе их творческой эволюции;
3. познакомить с общепризнанными шедеврами в разных видах искусств, предложив варианты их углубленного анализа;
4. дать представление о радикальной перестройке в области тематики, сюжета и жанра изобразительных искусств;
6. проследить формирование национальных художественных школ
7.обрисовать многообразие связей и взаимовлияний, свидетельствующих о сложении общеевропейского художественного процесса;
8. познакомить с процессом зарождения профессиональной науки об искусстве и первыми системными опытами по теории искусства.
9. изучить основные подходы к изучению зарубежного искусства XVII-XVIII веков в современной российской и зарубежной науке;
2. Место дисциплины в структуре ооп:
Дисциплина «Зарубежное искусства XVII-XVIII веков» входит в базовую часть профессионального цикла ФГОС по направлению «история искусств» (бакалавр).
Предшествующие дисциплины: Курс представляет собой часть учебной программы по всеобщей истории искусств и является необходимым дополнением курсов «Основы искусства эпохи Ренессанса» и «Искусство эпохи Ренессанса», «Основы зарубежного искусства XVII-XVIII веков»
Последующие: «Основы зарубежного искусства XIX века», «Основы зарубежного искусства XX века»
3. Требования к результатам освоения дисциплины. Дисциплина участвует в формировании следующих компетенций:
Общекультурные компетенции
ОК-1 владеет культурой мышления: способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-2 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-7 способен применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
ОК-8 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК-9 владеет одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) общения;
ОК-12 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией
ОК-13 способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; способен использовать в социальной сфере, в познавательной и профессиональной деятельности приемы работы с компьютером (включая создание баз данных), способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач
ОК-18 готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, терпимо воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия
ОК-19 способен создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний
Профессиональные компетенции
Научно-исследовательская деятельность
ПК- 1 способен использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства
ПК-6 способен понимать, критически анализировать и использовать базовую информацию по истории, теории и методологии искусства
ПК-6В владеет достаточным историко-культурным и методологическим фундаментом для продолжения образования в теоретико-методологической сфере и области актуального искусства
ПК-7 способен к критическому восприятию концепций различных школ по методологии и истории искусства, различных историографических школ
ПК-8 способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории
ПК-9 способен к работе в музеях, галереях, художественных фондах, архивах, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах
Педагогическая деятельность
ПК-11 способен применять полученные знания в педагогической деятельности по преподаванию курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательных учреждениях
ПК-11В способен к реализации в преподавании мировой художественной культуры, истории искусства следующих основных задач: воспитание патриотизма, уважения к истории, культуре, истории искусства и традициям нашей страны, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни, к сохранению отечественного и мирового художественного наследия; формирование у учащихся ценностных ориентиров
Организационно-управленческая деятельность
ПК-12 способен к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления
ПК-12В способен применять в организационно-управленческой деятельности современный уровень знаний и представлений об искусстве, социальной роли и функциях художественного наследия
Культурно-просветительская деятельность
ПК-14 способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных, историко-краеведческих, искусствоведческих аспектов, а также проблем, связанных с сохранением памятников архитектуры и искусства, художественного наследия, в тематике деятельности организаций и учреждений культуры
ПК-14В способен к утверждению и пропаганде социальной и научной значимости культурного наследия, памятников искусства в средствах массовой информации, готов к культурно-просветительской деятельности в музеях
Экспертно-аналитическая деятельность
ПК-15 способен к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации
ПК-16В владеет основами атрибуции, способен к перспективному анализу комплектования музейных коллекций
Производственно-технологическая деятельность
ПК-17В готов к практической экскурсионной деятельности (подготовка и проведение тематической экскурсии по экспозиции)
ПК-20В готов к участию в подготовке каталогов выставочных (экспозиционных) проектов
Проектная деятельность
ПК-23В способен анализировать художественный проект и экспозицию, логически верно и ясно излагать свое мнение
Компетенции для профиля Зарубежное искусство
ПК-26В владеет знаниями и современными научными представлениями о проблемах истории и теории искусства в выбранной сфере
ПК-28В способен налаживать профессиональные контакты, адаптировать знания по истории зарубежного искусства к разным аспектам социальной деятельности
Результаты обучения.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные источники и труды по истории искусства;
- суть и специфику процессов и явлений, характерных для 17-18 столетий; - выдающиеся, типичные для периода, школы, направления произведения архитектуры и изобразительного искусства, исторический контекст их создания;
- творчество наиболее значимых для каждой эпохи и национальной школы мастеров;
- иметь представление о коллекциях крупнейших музеев мира;
Уметь:
- выявлять типологические особенности художественных эпох, региональных и национальных школ;
- анализировать художественно-стилистические и содержательные аспекты произведения искусства;
Владеть:
- понятийным аппаратом истории искусства;
- основами формально-стилистического и иконографического анализа произведений искусства;
- основами научных подходов, выработанных на современной стадии развития искусствоведения.