Контрольные вопросы по прагматике.

1.Что такое перформатив?

Перформатив (по Остину) – слово-дело. Перформативы включают в своё значение признак речевого выражения коммуникативного намерения: я запрещаю, я клянусь, я обещаю и т.д. Само произнесение этих глаголов и есть речевое действие, его иллокутивная цель. Говорящий одновременно и сообщает о своём действии, и совершает его. Основные свойства перформативов: 1. Употребляется обычно в форме 1 л. ед.(мн.)ч. наст.вр. изъявит.наклонения. 2. Произнося перформативный глагол, говорящий совершает действие, а не описывает его. 3. Полученное высказывание нельзя оценить с точки зрения истинности/ложности. Высказывания с неперформативными глаголами могут оцениваться как истинные или ложные. 4. Перформатив может быть эффективным или неэффективным. Эффективность зависит от статуса говорящего. Чтобы приказывать, запрещать, нарекать и т.д., нужно обладать определёнными полномочиями. 5. Перформатив опирается на определённые соц.конвенции (договорённости, существующие в обществе) и нередко связан с определёнными ритуалами, существующими в данном социуме. Глаголы, обозначающие предосудительные речевые действия (лгать, оскорблять, хватстаться) не допускают перформативного употребления, т.к. подобные речевые действия идут вразрез с общепринятыми моральными нормами, нарушают этическую конвенцию (иллокутивное самоубийство по Вендлеру).

2. Речевой акт.

Речевой акт – высказывание, порождённое говорящим в определённой ситуации с определённой целью. РА – речевое действие одного из субъектов коммуникации. РА – это действие, которое производит говорящий с помощью языка. РА как действие существует только в тот момент, когда это действие совершается (Я-Здесь-Сейчас). РА – целенаправленное речевое действие, которое совершается говорящим в соответствии с его намерениями и нормами речевого поведения, принятыми в данном обществе. Основные черты РА: целеустремлённость; намеренность, или интенциональность; конвенциональность. В РА выделяются разные виды действий (актов): -акт произнесения предложения, т.е. локутивный акт; -пропозициональный акт (включающий акт референции – т.е. привлечение в зону рассмотрения определённых объектов и предикации – т.е. приписывание свойств этим объектам); -иллокутивный акт (высказывание, в котором реализована целеустановка говорящего: утверждение, обещание, просьба, приказ, совет и т.п.). Функции РА называют иллокутивными силами (сюда входят иллокутивная цель, интенсивность, способ достижения цели), а соответсвующие им глаголы – иллокутивными. Классификация типов РА по иллокутивным целям: *информативные РА, т.е. сообщения (репрезентативы); *побуждения (прескрипции, директивы, запрос инфы и т.д.); *принятие обязательств (комиссивы); *выражение эмоционального состояния (эмотивы, экспрессивы, этикетные формулы); *акты-установления (декларации, вердикты и т.п.).

3. Отличие высказывания от предложения.

Высказывание: 1.единица речевого общения; 2. всегда соотнесено с определенной ситуацией, мотивированно; 3. включено во внеязыковую действительность субъекта; 4. может быть истинным или ложным;

Предложение: 1.единица синтаксической системы языка; 2. вне ситуации; 3. не включено во внеязыковую действительность, пока не актуализировано (потенциальное высказывание; 4. не может быть оценено с позиции истинно или ложно;

Смысл высказывания выражается содержанием или информацией, которую оно сообщает. Однако в отличие от конкретных имен, которые обозначают реальные предметы, высказывания имеют своими значениями абстрактные объекты: "истину" и "ложь".

Принципиальное отличие между суждениями (высказываниями), как логическими категориями, и предложениями, как категориями грамматическими, состоит в том, что только суждения в строгом смысле слова могут рассматриваться как истинные и ложные, предложения же могут характеризоваться как правильно или неправильно построенные.

4. Речевой жанр– типовое высказывание, реализуемое в определенной ситуации.

Из Бахтина:

Все многообразные области человеческой деятельности связаны с использованием языка. Вполне понятно, что характер и формы этого использования так же разнообразны, как и области человеческой деятельности, что, конечно, нисколько не противоречит общенародному единству языка. Использование языка осуществляется в форме единичных конкретных высказываний (устных или письменных) участников той или иной области человеческой деятельности. Эти высказывания отражают специфические условия и цели каждой такой области не только своим содержанием (тематическим) и языковым стилем, то есть отбором словарных, фразеологических и грамматических средств языка, но прежде всего своим композиционным построением. Все эти три момента — тематическое содержание, стиль и композиционное построение — неразрывно связаны в целом высказывания и одинаково определяются спецификой данной сферы общения. Каждое отдельное высказывание, конечно, индивидуально, но каждая сфера использования языка вырабатывает свои относительно устойчивые типы таких высказываний, которые мы и называем речевыми жанрами. от однословной бытовой реплики до больших произведений науки или литературы

5. Чем прямой речевой акт отличается от косвенного?

Речевой акт— отдельный актречи, в нормальных случаях представляет собой двусторонний процесс порождениятекста, охватывающий говорение и слуховоевосприятие, и понимание услышанного. При письменном общении речевой акт охватывает соответственно писание и чтение написанного, причём участники общения могут быть отдалены друг от друга вовремениипространстве. Речевой акт есть проявлениеречевой деятельности.

Прямой речевой акт:	Косвенный речевой акт:
Значение=содержание Поверни налево	Значение ≠содержание Упал отжался(=меньше болтай, больше делай)
Иллокутивные цели содержания совпадают с целями говорящего	Иллокутивные цели содержания не совпадают с целями говорящего
Эксплицитен (ясно выражен)	Имплицитен (скрытный, неявный)
Адресат легко понимает высказывание	Адресат должен додумать смысл высказывания
Для правильного понимания инф-ции, ничего не нужно	Для правильного донесения инф-ции, нужно представлять фоновые знания собеседника

Иногда люди предпочитают не сообщать о своих коммуникативных намерениях прямо, но делают это в косвенной форме. В этих случаях они осуществляют одно (задуманное ими) речевое действие, воспользовавшись другим. Например, задавая вопрос: (1)Вы не могли бы закрыть окно?

Констатация факта, который побудит к какому-то действию:

(2)Здесь становится прохладно.