- •Вятский государственный университет
- •30-Е гг.; усиление режима личной власти Сталина; сопротивление сталинизму;
- •Тематика лекций
- •3. Московское государство во второй половине хv-XVI вв.
- •6. Модернизация России в XVIII в.
- •12. Нэп- эксперимент 20-х годов.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
12. Нэп- эксперимент 20-х годов.
(Международная ситуация и внутреннее положение ведущих мировых держав; послевоенный кризис в России; X съезд РКП(б); формирование однопартийного политического режима; государство и церковь; образование СССР; НЭП в промышленности, сельском хозяйстве, торговле; иностранный капитал в СССР; общественные настроения и культура в 20-е гг.; борьба за власть в кремлевском руководстве).
13.СССР на путях форсированного строительства социализма в одной стране.
(Кризис НЭПа и его последствия; сталинская модернизация; мотивация ускорения; индустриализация и коллективизация; энтузиазм и репрессии; усиление режима личной власти Сталина; социальная структура и народонаселение; общественное сознание и культура; репрессивное законодательство; сопротивление сталинизму; пределы администрирования).
14.СССР во второй мировой войне.
(Истоки мирового конфликта; дипломатические маневры накануне войны; просчеты советского руководства; неудачи начального периода войны; перестройка страны на военный лад; провал молниеносной войны; антигитлеровская коалиция; второй фронт; Сталин и война; испытание режима; репрессии и ГУЛАГ; разгром Японии; цена и источники победы в ВОВ).
15. Апогей тоталитаризма. 1945-1953.
(СССР в послевоенной системе международных отношений; холодная война; послевоенный кризис в СССР; выбор курса; обострение социально-экономических проблем; голод 1946-1947 гг.; новый виток репрессий; общественные настроения; несбывшиеся надежды).
16. Реформы 1953-1964гг и причины и неудач.
(Передел власти после смерти Сталина; критика культа личности и либерализация политического режима; приоритеты в экономике, социальной политике, науке, образовании, культуре; интеллигенция и власть; внешняя политика; нарастание общественного недовольства; прожектерство и волюнтаризм; октябрьский переворот 1964г.).
17. На пути к системному кризису.1964-1985.
(Блоковая политика: борьба за глобальный контроль; власть и общество: стиль и методы руководства; "золотой век номенклатуры"; борьба с инакомыслием; духовный мир советского человека; нарастание кризиса в экономике; усиление ВПК; эксплуатация топливно-сырьевой базы; социальная политика; попытки реформ; внешнеполитический курс; необходимость перемен).
18. "Перестройка" 1985-1991.
(Предпосылки перестройки; политический портрет М.С. Горбачева. "революция сверху"; элита и массы; попытки исторического и концептуального анализа социализма; между рынком и администрированием; динамика общественных настроений; политический плюрализм; рост националистических и сепаратистских настроений; нарастание анархии; распад СССР).
19. Курсом на капитализм. 1992-1999.
(Распад СССР и его последствия; организационное оформление рыночных структур; приватизация государственной собственности; "криминальная революция"; социальные последствия рыночных реформ; усиление авторитарных тенденций в политическом руководстве; конституция 1993 г; вестернизация образа жизни; конфликты общественного развития; Россия в мировом сообществе).
Вопросы к экзамену
Какое влияние оказал географический фактор на историю Киевской Руси и России?
Как образовалось государство Киевская Русь? Какую роль в его образовании сыграли норманны?
Объясните причины политического упадка Киевской Руси? Почему славяне стали заселять Восточно-европейскую равнину, и к каким последствиям это привело?
Согласны ли вы с утверждением, что татаро-монгольское иго изменило направление исторического развития русских земель?
Чем объяснить причины возвышения Москвы в ордынский период, и какие это имело последствия?
Как повлияли контакты Византии с Русью и какое влияние оказала Золотая Орда на формировании власти и культуры Московской Руси рубежа XV-XVI веков?
Раскройте содержание формулы «Москва – Третий Рим» (Русская идея). Почему и в каких условиях XV-XVI веков сложилась эта идея?
Дайте оценку деятельности Ивана Грозного. Объясните смысл и результаты его правления.
«Смутное время» в начале XVII века и его причины.
Какие задачи в области внутренней и внешней политики пытались решать первые цари из династии Романовых: Михаил Федорович и Алексей Михайлович.
Объясните причины последствия и смысл церковного раскола середины XVII века.
Какие цели преследовал Пётр I, проводя свои реформы, и каких результатов ему удалось добиться? Какие национальные традиции и привычки облегчали, а какие затрудняли Петру I проведение его реформ?
Чем объяснить дворянские перевороты XVIII века, к каким последствиям они привели?
В чем выражалась политика просвещенного абсолютизма Екатерины II?
Каковы итоги XVIII века для (международное, внутреннее положение, изменения в культуре) Российской империи?
Цели и результаты реформ Александра I. Можно ли назвать его реформы удачными?
В чем выражался курс на стабилизацию режима в царствование Николая I?
Можно ли было провести реформы Александра II по отдельности? Если «нет», то как они взаимосвязаны друг с другом?
Почему царствование Александра II ознаменовалось вспышкой терроризма и революционной активности?
В чем проявился реакционный курс Александра III?
Какие проблемы в области внутренней и внешней политики обозначились в России в момент восшествия на престол Николая II (1894)?
В 1906 году была создана Государственная Дума в России. В чем значение этого органа государственной власти?
Цели и результаты аграрной реформы Столыпина.
Чем объяснить нарастание национального кризиса в России и падение авторитета Николая II в годы первой мировой войны?
Почему ни один состав временного правительства не смог удержать Россию от скатывания к диктатуре между мартом и октябрем 1917? Чем объяснить приход к власти большевиков?
Назовите причины гражданской войны в России. В чем проявлялась политика «военного коммунизма» (1918-1920 годы)?
Чем объяснить переход большевиков к НЭПу в 1921 году?
Почему не удался НЭП? Объясните причины отказа от этой политики в 1928/1929 годах.
Как вы понимаете «форсированное строительство социализма»? В чем выражалось это строительство в период 1929 – 1941 годах?
Объясните причины массовых репрессий в 30-е годы.
Объясните смысл советской внешней политики накануне Великой Отечественной войны в 1939-41 годах.
Виновен ли лично Сталин в неудачном начале Великой Отечественной войны и в чем?
Какие изменения произошли в СССР в годы Великой Отечественной войны? Можно ли утверждать, что советский режим не изменился?
Назовите и объясните причины победы СССР в Великой Отечественной войне?
Почему после окончания ВОВ Сталин принялся за укрепление режима своей личной власти? Против каких категорий населения, и по каким причинам проводились репрессии в период 1945-1953 годы?
Что означает понятие «холодная война» и в чем она проявлялась? Чем объяснить причины охлаждения отношений между вчерашними союзниками?
Какие реформы были проведены в 1953-1964 гг.? Объясните их цели и покажите результаты реформирования?
Какую роль в жизни страны сыграл XX съезд КПСС? Как отреагировали народ, партия, мировое сообщество на критику культа личности Сталина Хрущевым на съезде?
Согласны ли вы с термином «период застоя»? В чем проявлялся застой? Какие достижения этого периода вы могли бы назвать?
Кто такие диссиденты (инакомыслящие)? Почему власть боролась с ними столь жесткими средствами? К чему они призывали советский народ? Почему народ в своем большинстве не выступал против брежневского режима?
Охарактеризуйте внешнюю политику СССР в 60-80 годы прошлого века? Какие результаты были достигнуты в отношениях с социалистическими, капиталистическими и развивающимися странами?
Какие причины вызвали к жизни «перестройку» Горбачева? Почему она не удалась?
Объясните причины распада СССР. Кто виноват и было ли это событие неизбежным?
Как изменилось международное положение России в период реформ1992-1999г.?
Какие изменения произошли в экономике, социальной сфере культуре России в 90-е годы XXI века?