- •Микроэкономика Методическое пособие по подготовке к занятиям по курсу «Экономическая теория»
- •Раздел 1. Введение
- •Раздел 2. Микроэкономика
- •Раздел 1 Введение.
- •1.1. Предмет, методы, функции и структура экономической науки.
- •1.2. Основные понятия экономической науки.
- •1.3. Собственность как экономическая категория.
- •1.4. Экономические системы, их сущность и виды.
- •1.5. Проблема выбора в экономике. Кривая производственных возможностей.
- •1.6. Эволюция развития экономической науки.
- •Экономическая мысль Средневековья (ф.Аквинский)
- •Меркантилизм
- •Школа физиократов
- •Маржинализм
- •Теории предпринимательства и конкуренции
- •Институционализм
- •Современный этап - Теории государственного регулирования экономики. Кейнсианство.
- •Монетаризм.
- •Неоклассицизм
- •Неолиберализм
- •Неоинституционализм.
- •Раздел 2. Микроэкономика.
- •2.1. Спрос. Предложение. Закон спроса, закон предложения. Рыночное равновесие. Эластичность.
- •2.2. Поведение потребителя. Теория предельной полезности.
- •2.3. Поведение производителя. Производственная функция. Теории издержек.
- •Виды рыночных структур: рынок совершенной конкуренции, монополия, олигополия и монополистическая конкуренция.
- •Рынок совершенной конкуренции.
- •Рыночные структуры несовершенной конкуренции.
- •Олигополистический рынок и его особенности.
- •Монополистическая конкуренция.
- •2.5. Рынки факторов производства: рынок труда, капитала и природных ресурсов.
- •Рынок труда.
- •Рынок капитала.
- •Рынок природных ресурсов.
- •2.6. Внешние эффекты в рыночной экономике и их регулирование.
- •2.7. Общее равновесие и экономическая эффективность
- •Список литературы
1.6. Эволюция развития экономической науки.
Первые научные труды, касающиеся хозяйственной жизни, были сделаны еще во времена глубокой древности древнеиндийскими, древнекитайскими правителями и философами. Более зрелые очертания экономическая наука приобретает во времена Античности в трудах древнегреческих философов Ксенофонта и Платона.
Основные понятия экономической науки и их взаимосвязь отражены в трудах древнегреческого философа Аристотеля (384-322 гг. до н.э.), именно он считается родоначальником экономической науки. До Аристотеля экономическая наука называлась "хрематистика" (хремата - богатство). Поэтому раньше предметом науки были источники и способы обогащения.
Аристотель внес огромный вклад в становление и формирование фундамента науки. Он сформулировал и исследовал основные экономические категории, такие как: собственность, деньги, товар, обмен и др. В отличие от своего учителя Платона Аристотель считал, что собственность должна быть частной. Только в этом случае она будет использоваться максимально эффективно. Аристотель рассматривал причину обмена и пытался определить его эквивалент.
Аристотель заметил, что любой товар обладает двумя свойствами: потребительной и меновой стоимостью.
Потребительная стоимость - способность любого товара удовлетворять ту или иную человеческую потребность. Это то, что все товары различает.
Меновая стоимость - это способность товара обмениваться на другой товар, т.е. это то что все товары объединяет, все товары имеют цену.
В своих трудах Аристотель пытался создать проект «идеального государства»
Экономическая мысль Средневековья (ф.Аквинский)
Ф. Аквинский был философом, который придерживался добродетели и богоугодности. Он создал учение "О справедливой цене": цена должна отражать затраты и обеспечивать продавцу средний доход, который бы позволил ему безбедное существование, т.е. цена должна устраивать и продавца, и покупателя. А если торговец получал высокую прибыль, то он непременно должен был использовать ее на богоугодные цели. Ростовщичество он всячески отвергал и считал, что источником дохода должен быть только труд.
Следующий этап в развитии науки характеризуется возникновением первых экономических школ.
Меркантилизм
Эта школа сформировалась и развивалась в XV-XVI веке. («меркантос» - купец. итал.) Меркантилизм зародился в эпоху бурного расцвета торговли. Это период развития транспортной инфраструктуры и караванных путей.
Представителями школы меркантилистов являются: Т. Ман, А. Монкретьен, Дж. Ло и др. Ученые-экономисты этой школы рассматривали основным богатством сферу торговли, т.е. источником обогащения служит неэквивалентный обмен - подешевле купить, подороже продать. Богатство они видели в золоте и серебре. Чем его больше, тем страна богаче.
Заслуга ученых-экономистов этой школы заключается в том, что они сформировали принципы мировой торговли. Эти принципы легли в основу теории конкурентных преимуществ. Эти принципы основывались на решении вопросов, что страна должна закупать (завозить), а что продавать (вывозить). Любая страна должна продавать то, что ей дешево достается либо то, что у нее есть в избытке. Желательно вывозить готовые товары, а не сырье, так как сырье дешево продавать, а производство товаров обеспечит занятость внутри страны. Завозить страна должна те товары, которых у нее нет либо дорого достаются. Завозить желательно сырье, так как за него меньше нужно платить.
Ученые школы меркантилистов ввели понятие торгового баланса и проповедовали протекционизм - запрет импорта с целью поддержания отечественных производств.