«Полет на Марс»

Это еще один вариант выявления лидеров. Для этого ребята делятся на 2 – 3 равные по количеству участников команды. Каждая команда выбирает себе название. Вожатый предлагает условия: «Сейчас команды должны будут выполнить несколько заданий, задания будут выполняться после команды «Начали!» Выигравшей будет считаться та команда, которая быстрее и точнее выполнит задание».

Итак, первое задание.

Сейчас каждая команда должна сказать хором какое-нибудь одно слово «Начали!». Для того чтобы выполнить это задание, необходимо всем членам команды как-то договориться. Именно эти функции берет на себя человек, стремящийся к лидерству.

Второе задание.

Сейчас все команды летят на космическом корабле на Марс, но для того чтобы полететь, нам нужно как можно быстрее организовать экипажи. В экипаж входят: капитан, штурман, пассажиры и «заяц». Обычно функции организатора опять же берет на себя лидер, но распределение ролей часто происходит таким образом, что лидер выбирает себе роль «зайца».

Задание третье.

Мы прилетели на Марс, и нам нужно как-то разместиться в марсианской гостинице, а в ней трехместные номера, два двухместных номера и один одноместный. Необходимо как можно быстрее определиться, кто в каком номере будет жить. Проведя эту игру, вожатый может увидеть наличие и состав микрогрупп в своем отряде.

Одноместные номера обычно достаются либо скрытым, не выявленным лидерам, либо «отверженным». Предложенное количество номеров и мест в них составлено для команды, состоящей из 8 участников. Если в команде больше или меньше участников, то количество и вместимость номеров составляется таким образом, чтобы были трехместные, двухместные и один одноместный. Эта методика дает довольно полную систему лидерства в коллективе.

«Ехали цыгане»

Вожатый предлагает ребятам построить цыганскую повозку, состоящую из телеги, тройки лошадей, стен телеги, крыши, колес, извозчика, пассажиров, жеребенка на привязи. Время на подготовку задания 3 – 5 минут.

Интерпретация:

• кучер – на данный момент главный лидер – организатор в отряде;

• стены и крыша – те, на кого можно положиться, хорошие исполнители;

• колеса, телега, лошади – те, на ком все стремятся «ехать», и кто способен везти, то есть лидеры меньшего ранга;

• жеребенок – «выпавший», но с претензиями на лидерство;

• пассажиры – основная масса.

По окончанию игры необходимо опросить ребят, все ли согласны с таким распределением ролей и на какое место они претендуют.

«Подводная лодка»

Подводная лодка скоро должна погибнуть. Спастись могут только три человека. Получен приказ, что капитан должен вернуться обязательно. Задача за две минуты решить, кто из игроков капитан и кто отправится с капитаном.

«Будь лидером»

Играющие разбиваются по парам на две команды. Каждой паре объявляется порядковый номер. Команды бегут колоннами по бего­вой дорожке спортплощадки, каждая пара рядом. Ведущий время от времени называет какой-либо номер. Игроки этой группы, выбежав из колоны с разных сторон, бегут в начало колонны. Первому, за­нявшему место в начале колонны, дается одно очко. Затем бег в медленном темпе продолжается, делается новый вызов и т.д.

Вы­игрывает та команда, чьи игроки набрали больше очков, то есть большее число раз, становились лидерами.

Игры с залом

(с командами, болельщиками, участниками)

Характерной особенностью данных игр является то, что один или несколько человек на сцене проговаривают и проигрывают (инсценируют, заранее договорившись как) на сцене, а зал дружно повторяет. Причем, это делается несколько раз, все больше заводя зал. Такие игры предназначены для «разогрева» зала перед вечерним делом и занятия пауз во время проведения вечерних дел. Начиная играть со сцены, необходимо помнить, что некоторые игры настраивают детей и подростков на шутливый лад, а это может не состыковываться со сценарием дела. Желательно, что бы в лагере в залом играли постоянно одни и те же люди, тогда им легче будет ориентироваться в своей работе с аудиторией. Начиная играть, помните, что игры должны идти от простого к сложному.

«Покупки бабушки»

Ведущий говорит слова, а дети за ним повторяют.

Купила бабушка себе курочку;

курочка по зернышку кудах-тах-тах

(показывают руками, как клюет курочка)

Купила бабушка себе уточку;

А уточка та-та-та-та

(показывают руками, как плавает уточка)

Курочка по зернышку кудах-тах-тах

(показывают руками, как клюет курочка)

А уточка та-та-та-та

(показывают руками, как плавает уточка)

Купила бабушка себе индюшонка

Индюшонок шалды-балды

(на слово шалды – руками делаю взмах вправо, балды – влево)

Курочка по зернышку кудах-тах-тах

(показывают руками, как клюет курочка)

А уточка та-та-та-та

(показывают руками, как плавает уточка)

Индюшонок шалды-балды

(на слово – руками делаю взмах вправо, балды – влево)

Купила бабушка себе кисоньку

А кисонька мяук-мяук

(показывают, как умывается кошка)

(повторить про курочку, уточку, индюшонка, кисоньку)

Купила бабушка себе коровенку

Коровенка муки-муки

(показывают рога коровы)

(повторять с начала)

Купила бабушка себе поросенка

Поросенок хрюки-хрюки

(показывают рукой пятачок поросенка)

(повторять с начала)

Купила бабушка себе телевизор

Телевизор время-факты

(показывают руками коробку телевизора)

Дикторша ля-ля-ля

(изображают руками синхронный перевод)

(повторять все с начала)

«Два гнома»

Зал заранее делится на две половины. Каждая группа разучивает свои слова. Когда ведущий, после своей фразы-вопроса, показывает правую руку, то кричит команда «Петька», когда левую – кричит команда «Васька». Когда поднимаются обе руки, то кричат две команды.

Ведущий:

На солнечной поляночке стоит красивый дом.

А рядом с этим домом стоит веселый гном.

Гном, гном, как тебя зовут?

Дети:

Васька, у меня рубашка в клетку.

Я пришел к вам детки, что бы съесть конфетку.

Ведущий:

На солнечной поляночке стоит красивый дом.

А рядом с этим домом стоит веселый гном.

Гном, гном, как тебя зовут?

Дети:

Петька, у меня штаны в горошек.

Я пришел из сказки, потому что я хороший.

«Школа огородных пугал»

(розыгрыш)

Ведущий: Встаньте на одну ногу (все выполняют команду). Разведите руки в сторону. Потрясите ими и скажите «Дзынь-дзынь». Покрутите головой и скажите «Кыш-кыш-кыш». Изобразите устрашающую физиономию. И так несколько раз, убыстряя темп.

Ведущий: Спасибо, вы все удачно прошли ускоренные курсы огородных пу­гал!

«Голова»

Слова данной игры заранее разучиваются с детьми. Ведущий поет вместе со всеми песню, по очереди обеими руками показывая на те части тела, которые упоминаются:

Слова песни:

Голова – рамена – колена - пальцы,

Колена – пальцы – колена - пальцы,

Голова – рамена – колена - пальцы,

Колена – пальцы – колена - пальцы,

Уши – нос.

Голова – рамена – колена - пальцы,

Колена – пальцы – колена - пальцы,

Голова – рамена – колена - пальцы,

Колена – пальцы – колена - пальцы,

Очи – нос.

Части тела: голова – голова, рамена – плечи, колена – колени (хлопок по коленям), пальцы – пальцы (щелчок пальцами), уши – уши, нос – нос, очи – глаза.

Ведущий постепенно увеличивает темп. Задача играющих успеть за ведущим и не сбиться в последовательности. Ведущий может специально путать игроков, показывая на одно, говоря про другое.