Тест "Человек"

Часть 1

К каждому заданию этой части даны несколько вариантов ответа, из которых только один верный.

А1. Представление о необходимости гармоничного развития всех способностей человека присуще мыслителям

1) Европы XIX в. 3) античным

2) христианским 4) эпохи Просвещения.

А2. И сознательное, и бессознательное проявляется в

1) логическом мышлении 3) проведении эксперимента

2) ассоциативном мышлении 4) интуитивном прозрении.

А3. Межличностное общение предполагает наличие

1) равного статуса 3) взаимной симпатии

2) престижной работы 4) мобильной связи.

А4. Подводная лодка, осуществляемая охрану границы, называется ................. деятельности.

1) объектом 3) субъектом

2) предметом 4) средством.

А5. Если при передаче информации отсутствует обратная связь, то такой процесс рассматривается как

1) формальное сообщение 3) игровая деятельность

2) целенаправленная коммуникация 4) творческое взаимодействие.

А6. И сознательное, и бессознательное проявляется в

1) интуитивном прозрении 3) нравственных заповедях

2) логических понятиях 4) художественном творчестве.

А7. Межличностное общение основано на

1) массовой культуре 3) экономической выгоде

2) общности интересов 4) деятельности объектов.

А8. Пациента, которого обследует врач, называют ..................... деятельности.

1) объектом 3) субъектом

2) предметом 4) средством.

А9. Если общение ценно для субъектов само по себе, то оно является

1) искусством коммуникации 3) видом деятельности

2) инструментом самовоспитания 4) психологическим тренингом.

А10. И сознательное, и бессознательное проявляется в

1) этических нормах 3) интуитивном прозрении

2) работе воображения 4) доказательстве гипотезы.

А11. Межличностное общение обязательно основано на

1) схожести характеров 3) пространственной близости

2) совпадении вкусов 4) интересе друг к другу.

А12. Инструмент, с помощью которого врач делает операцию пациенту, называется ........... деятельности.

1) объектом 3) субъектом

2) предметом 4) средством.

А13. Если в ходе общения партнеры обогащают свое сознание, то оно является

1) полноценным диалогом 3) обменом информацией

2) искусством коммуникации 4) психологическим тренингом.

А14. И сознательное, и бессознательное проявляется в

1) объективном анализе 3) целенаправленном действии

2) творческой фантазии 4) аффективном поступке.

А15. Межличностное общение основано на

1) близости ценностей 3) схожести объектов

2) экономической деятельности 4) внешней привлекательности.

А16. Преподавателя, читающего лекцию, можно рассматривать как ............. деятельности.

1) объект 3) субъект

2) предмет 4) средство.

А17. Если в процессе передачи информации ее содержание вторично, то это является

1) актом коммуникации 3) внутренним диалогом

2) полноценным диалогом 4) психологическим тренингом.

А18. И сознательное, и бессознательное проявляется в

1) трудовой деятельности 3) работе интуиции

2) абстрактном мышлении 4) игровой деятельности.

А19. Межличностное общение основано на

1) взаимопонимании 3) знании иностранных языков

2) компьютерной грамотности 4) массовой культуре.

А20. Тетрадь, в которую студенты записывают лекцию, можно назвать ............... деятельности.

1) объектом 3) средством

2) результатом 4) субъектом.

А21. Если получателем информации является объект, то такая деятельность рассматривается как

1) активный диалог 3) производственный процесс

2) формальная коммуникация 4) творческое общение

А22. И сознательное, и бессознательное проявляется в

1) страстном влечении 3) нравственных заповедях

2) логических понятиях 4) изобретательской деятельности.

А23. Межличностное общение предполагает наличие

1) нескольких объектов 3) схожих объектов

2) нескольких субъектов 4) единственного субъекта.

А24. Микроскоп, с помощью которого микробиолог исследует растение, называется ............. деятельности

1) объектом 3) субъектом

2) предметом 4) средством.

А25. Если информация существенно обогащается в ходе ее передачи, то этот процесс рассматривается как

1) формальная коммуникация 3) внутренний монолог

2) искаженное сообщение 4) полноценное общение.

А26. И сознательное, и бессознательное проявляется у человека в

1) интеллекте 3) психике

2) эмоциях 4) рефлексии.

А27. Межличностное общение основано на

1) исследовательской деятельности 3) досуговой деятельности

2) эстетических нормах 4) имущественном равенстве.

А28. Студенты, участвующие в дискуссии с преподавателем, называются ......... деятельности.

1) субъектом 3) объектом

2) предметом 4) средством.

А29. Если при передаче информации оба субъекта активно оперируют ею, то такой процесс рассматривается как

1) коммуникативное сообщение 3) средство самоанализа

2) полноценное общение 4) формальная коммуникация.

А30. Человеку как продукту социокультурной эволюции присуща способность к

1) адаптации к окружающей среде 3) целенаправленной деятельности

2) устойчивому прямохождению 4) добыванию пищи.

А31. Ответственность как социальное качество человека проявляется в

1) готовности следовать общепринятым нормам

2) ситуации выбора между личными и общественными интересами

3) критическим отношением к господствующим социальным нормам

4) форме отчета о своих поступках перед старшими.

А32. Формальной санкцией, направленной на поддержание социальных норм, является

1) моральное осуждение 3) устное порицание

2) награждение за заслуги 4) оценочное суждение.

А33. Исследования в области квантовой физики являются примером деятельности

1) военной 3) изобретательской

2) практической 4) интеллектуальной.

А34. Примером общения между реальными субъектами является

1) ритуальное действие 3) дипломатическая переписка

2) внутренний диалог 4) спортивный поединок.

А35. Человек в процессе социокультурной эволюции приобрел способность к

1) созданию форм общения 3) природной адаптации

2) чувственному восприятию 4) обучению потомства.

А36. Свобода как социальное качество человека проявляется в

1) ситуации постоянного соблюдения норм права

2) умении ограничивать себя в соответствии с интересами других людей

3) возможности отрицать господствующие социальные нормы

4) безграничном исполнении всех своих желаний.

А37. Неформальной санкцией, направленной на поддержание социальных норм, является

1) понижение в должности 3) устная похвала руководителя

2) выдача похвального листа 4) вручение денежной премии.

А38. Научное открытие в области генной инженерии является примером деятельности

1) материальной 3) социальной

2) практической 4) изобретательской.

А39. Общение между реальным субъектом и иллюзорным партнером может происходить в форме

1) дружеской переписки 3) полноценного диалога

2) дрессировки животного 4) внутреннего монолога.

А40. Только человеку как продукту биологической эволюции присуща способность к

1) присваивающей деятельности 3) созданию форм общения

2) устойчивому прямохождению 4) воспроизводству общества.

А41. Ответственность как социальное качество человека проявляется в

1) желании постоянно изменять господствующие социальные нормы

2) форме отчета о своих поступках перед старшими

3) оценивании своих поступков с точки зрения их последствий для окружающих

4) принятии новых законов.

А42. Формальной санкцией, направленной на поддержание социальных норм, является

1) моральное осуждение 3) устное порицание

2) награждение за заслуги 4) оценочное суждение.

А43. Привлечение инвестиций в строительство жилого фонда является примером деятельности

1) политической 3) социальной

2) экономической 4) интеллектуальной.

А44. Общение между реальным субъектом и воображаемым партнером может происходить в форме

1) дрессировки животного 3) акта коммуникации

2) дружеской переписки 4) внутреннего диалога.

А45. Только человеку как продукту биологической эволюции присуща способность к

1) повышению иммунитета 3) природной адаптации

2) развитию остроты чувств 4) совершенствованию кисти руки.

А46. Свобода как социальное качество человека проявляется в

1) осознанной необходимости своих действий

2) предпочтении своих интересов над общественными

3) осознании полной независимости от природы

4) отсутствие ответственности за свои поступки.

А47. Неформальной санкцией, направленной на поддержание социальных норм, является

1) понижение в должности 3) устная похвала руководителя

2) выдача похвального листа 4) вручение денежной премии.

А48. Идеи французских просветителей сыграли большую роль в формировании мировоззрения европейцев XVIII века, что является примером деятельности

1) познавательной 3) ценностно-ориентировочной

2) прогностической 4) социально-преобразовательной.

А49. Общение между реальными субъектами может происходить в форме

1) акта коммуникации 3) социологического анализа

2) внутреннего диалога 4) дипломатических переговоров.

А50. Человеку как продукту социокультурной эволюции присуща способность к

1) проявлению фантазии 3) повышению иммунитета

2) природной адаптации 4) естественному воспроизводству.

А51. Ответственность как социальное качество человека проявляется в

1) беспрекословном выполнении младшими требований со стороны старших

2) знании традиций своей национальной культуры

3) готовности принять на себя санкции за нарушение социальных норм

4) стремлении постоянно повышать свой социальный статус.

А52.Строительство гидроэлектростанций в СССР в период индустриализации является примером деятельности

1) познавательной 3) прогностической

2) материально-производственной 4) социально-преобразовательной.

А53. Примером общения между реальным субъектом и иллюзорным партнером является

1) игра ребенка с игрушкой 3) социологический опрос

2) психологическое тестирование 4) переписка по Интернету.

А54. Человеку как продукту социокультурной эволюции присуща способность к

1) присваивающей деятельности 3) природной адаптации

2) развитию остроты обоняния 4) воспроизводству традиций.

А55. Свобода как социальное качество человека проявляется в

1) осознании полной независимости от природы

2) безграничном осуществлении всех желаний

3) следовании принципу "цель оправдывает средства"

4) самостоятельном выборе основы своих действий.

А56. Создание древнегреческим поэтом Гомером поэм "Илиада" и "Одиссея" является примером деятельности

1) ценностно-ориентировочной 3) социально-преобразовательной

2) познавательной 4) прогностической.

А57. Общение между реальным субъектом и воображаемым партнером может происходить в форме

1) социологического опроса 3) ритуального действия

2) непосредственного диалога 4) переписки друзей по Интернету.

А58. Человеку как продукту биологической эволюции присуща способность к

1) специализации органов чувств 3) повышению иммунитета

2) развитию абстрактного мышления 4) художественному творчеству.