Решить задачи:

1. Экономика описана следующими уравнениями:

С = 2800+0,6Y – потребительские расходы;

I = 2000-250i– плановые частные инвестиции;

Xn = 100-0,05Y-50i – чистый экспорт;

Md=0,5Y-250i – спрос на реальные деньги;

tу =0,25– ставка налогообложения;

G = 500– государственные закупки;

Мs = 3000–номинальное предложение денег.

Выведите уравнение кривой совокупного спроса.

Население страны тратит на приобретение товаров и услуг 60% своего текущего располагаемого дохода. Их спрос на деньги характеризуется формулой: L= 0,2Y+800-80i. В обращении находится 400 ден. ед. Цены стабильны Р=1. Инвестиционный спрос предпринимателей представлен функцией I= 80-10i. Первоначально государственный бюджет сбалансирован: G=T=600. Затем государство при сохранении неизменного объема своих расходов на оплату товаров и услуг сокращает величину взимаемых налогов на 100 ед.

Как в результате этих действий государства изменятся:

1) объем частных инвестиций;

2) процентная ставка;

3) реальный объем национального производства?

Рассмотрите следующую структуру экономики:

потребление С = 0,8{Y - Т);

инвестиции I = 20 - 0,4i;

государственные расходы G = 10;

налоги Т = 20;

номинальное предложение денег M^S = 50;

спрос на деньги M^D = (0,5 Y – i)Р;

а) найдите выражение для: кривой IS и мультипликатора Кейнса;

б) найдите выражение для кривой LM, предположив, что уровень цен равен P=2;

в) найдите равновесный уровень ставки процента и совокупного спроса (по-прежнему полагая, что Р = 2);

г) найдите кривую совокупного спроса;

д) определите, как повлияет на выпуск, ставку процента и уровень цен увеличение государственных расходов до G = 12. Проанализируйте крайнюю кейнсианскую модель (Р = 2) и классическую модель (Y= 60).

Семинар 6.1. Понятие экономического цикла, фазы и типы экономического цикла. Взаимодействия мультипликатора и акселератора.

Задания:

1. Прочитать в одном (или нескольких) учебнике раздел по теме семинара и написать конспект в объеме не менее трех страниц.

2. Выполнить в лекционной тетради задания, оставленные на лекции для самостоятельного изучения

3. Письменно ответить на вопросы (ответ на каждый – примерно 0,5 стр.):

   1. В чем причина циклических колебаний экономики? Можно ли добиться плавного, нециклического характера экономического развития?

   2. Охарактеризуйте четырехфазную модель экономического цикла и ключевые особенности входящих в нее фаз.

   3. Охарактеризуйте роль кризиса в циклическом развитии экономики. Какова средняя продолжительность экономических кризисов? Назовите основные формы кризисов.

   4. Назовите наиболее глубокие и продолжительные экономические кризисы XIX и XX вв.

   5. Что представляют собой «длинные волны»

   6. Циклы могут вызываться существенными изменениями как в совокупном спросе, так и в совокупном предложении.

      1. Дайте графическую иллюстрацию и приведите примеры циклов обоих типов. Покажите, как эти виды циклов воздействуют на объем выпуска, инвестиции, цены и занятость.

      2. Определите, какие из нижеследуюших явлений вызовут цикл со стороны спроса, а какие — со стороны предложения, и изобразите их действия с помощью модели AD-AS: резкое увеличение производительности труда в результате технологических достижений; использование новых предметов труда, позволяющих значительно сократить потребление металла в производстве товаров массового спроса; значительное сокращение государственных расходов на оборону в результате окончания "'холодной войны"; рост цен на нефть в результате скоординированных действий арабских стран, противодействующих давлению США на Ирак; разрыв хозяйственных связей между странами, входящими в интеграционную группировку, в результате резкой смены внешнеэкономической политики и стратегии.