- •Силлабус
- •Астана 2013-2014 гг.
- •2. Программа:
- •2.1 Введение
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •2.6 Краткое содержание дисциплины:
- •2.7 Тематический план:
- •2.7.1. Тематический план лекций
- •2.7.2 Тематический план семинарских занятий
- •2.7.3 Тематический план срсп
- •2.7.4 График проведения консультаций
- •2.8 Задания для самостоятельной работы студентов
- •2.9 Литература основная и дополнительная
- •2.10 Методы обучения и преподавателя
- •Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений
- •Оценка рейтинга обучающихся складывается из оценок текущего и рубежного контроля.
2.7 Тематический план:
2.7.1. Тематический план лекций
№ |
Наименование тем |
Форма проведения |
Прод-ть |
1 |
Философия, её предмет и функций. Философия в культурно-историческом контексте |
Вводная обзорная лекция |
2 |
2 |
Феномен философии в восточной античной культуре.(Древние Индия, Китай, Греция) |
Обзорная лекция |
2 |
3 |
Феномен философии в средневековой культуре. Арабо-мусульманская философия в контексте исламской средневековой культуры. |
Обзорная лекция с демонстрацией обучающего фильма |
2 |
4 |
Философия в культуре Ренессанса и Реформации. Западноевропейская философия в культуре Нового времени и в культуре XIX века. |
Обзорная лекция |
2 |
5 |
Русская философия в контексте российской культуры XIX – начала XX вв. Феномен философии в казахской культуре. |
Обзорная лекция |
2 |
6 |
Марксистская философия в контексте советской культуры XX в |
Обзорная лекция |
2 |
7 |
Западная философия в контексте культуры XX века- канун XXI века. |
Обзорная лекция |
2 |
8 |
Философия бытия |
Обзорная лекция |
2 |
9 |
Философская антропология и философия любви. |
Лекция -обсуждение |
2 |
10 |
Философия культуры и философия религии |
Лекция - дискуссия |
2 |
11 |
Философия истории |
Лекция - обсуждение |
2 |
12 |
Философия политики. Философия образования. |
Обзорная лекция |
2 |
13 |
Проблемы теории диалектики. |
Обзорная лекция |
2 |
14 |
Эпистемология |
Обзорная лекция |
2 |
15 |
Философия глобальных проблем |
Лекция - обсуждение |
2 |
|
Всего: |
30 ч. |
2.7.2 Тематический план семинарских занятий
№ |
Темы семинарских занятий |
Форма проведения |
Прод-ть |
1 |
Мировоззренческое самоопределение человека и роль в нем философии. |
Устный опрос |
1 |
2 |
Сравнительный анализ мировоззренческих установок древнеиндийской и древнекитайской и древнегреческой философии. |
Фронтальный опрос по основным понятиям и ключевым словам |
1 |
3 |
Соотношение Бога, мира и человека в учениях Августина и Фомы Аквинского. |
Написание рефератов |
1 |
4 |
Проблема соотношения Веры и знания в арабо-мусульманской и западноевропейской философии; сравнительный анализ. |
Дискуссия Написание эссе |
1 |
5 |
Марксова концепция отчуждения и его преодоления: за и против. |
Составление схем |
1 |
6 |
Сравнительный анализ софистики, схоластики и диалектики. |
Защита и презентация домашних заданий |
1 |
7 |
Критика постмодернизмом западной философии: за и против. |
Дискуссия Написание эссе |
1 |
8 |
Рационально-философские и оккультные истолкования сущности и строения мироздания. |
Комбинированный опрос |
1 |
9 |
Человек, его сущность и существование. |
Написание рефератов |
1 |
10 |
Соотношение материального и духовного в культуре. |
Дискуссия Написание эссе |
1 |
11 |
Соотношение науки, искусства, религии и морали в культуре. |
Дискуссия
|
1 |
12 |
Религия, религиозный фундаментализм и экстремизм. |
Написание рефератов |
1 |
13 |
Философские аспекты образования и воспитания. |
Написание рефератов |
1 |
14 |
Соотношение экономически- политической целесообразности и смысла человеческого существования. |
Защита и презентация домашних заданий |
1 |
15 |
Проблема сохранения культурной самобытности в условиях глобализма. Переход от авторитаризма и тоталитаризма к демократии: философские аспекты транзитного общества (на материале Казахстана). |
Дискуссия Написание эссе |
1 |
|
Всего: |
15 часов |