13. Формы чувственного познания (ощущение, восприятие, представление).

Познание – творческая деятельность субъекта, ориентированная на получение достоверных знаний о мире.

Ощущение – отражение в голове человека отдельных свойств или признаков предмета. Простейший аналитико-синтетический акт сенсорного познания. О. возникает в результате воздействия на органы чувств вещей или явлений объективного мира и состоит в отражении отдельных свойств этих вещей или явлений.

Восприятие – отражение предмета в целом в виде чувственного образа. Процесс целостного отражения предметов или предметных ситуаций, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на органы чувств.

Представление – образ объекта, возникающий вне воздействия объекта на органы чувств.

14. Эмпирический уровень познания и его методы.

Эмпиризм – направление в теории познания, признающее чувственный опыт источником знаний и утверждающее, что всё знание основывается на опыте. Это принцип, согласно которому жизненная практика, мораль и наука должны базироваться исключительно на соответствующем опыте. В интеллекте нет ничего такого, утверждал Гоббс, чего бы не было в чувственном восприятии.

Эмпирическое познание связано с функционированием органов чувств, нервной системы, мозга, благодаря чему возникают ощущение и восприятие.

Наблюдение – должна быть цель и план наблюдения, нужно выбрать способ наблюдения, наличие выводов

Сравнение – выявление общего и различного в предметах, нужно найти общий аспект

Измерение – ручное или с помощью приборов

Эксперимент – это осуществление естественного процесса в искусственных условиях, для чистоты необходимо, чтобы он был приближен к идеалу

Абстрагирование – выделение какой-то стороны предмета, исследование этой стороны нет связи с другими сторонами

Цель: - выявление единичного фактора - обобщенный факт – эмпирические законы – система эмпирических законов

15. Историческое и логическое как методы научного познания.

Исторический метод предполагает прослеживание истории во всей её полноте и многообразии, обобщение эмпирического материала и установление на этой основе общей исторической закономерности. Исторический метод, реконструируя историю, восходит от её эмпирического многообразия к общим законам развития.

Логический метод - изучение процессов на высших стадиях развития. Объективной основой этого метода является то, что на высших стадиях развития объекта в процессе его функционирования воспроизводятся основные черты предшествующих этапов развития. Причём история фиксируется в структуре объекта не во всём своём многообразии, а только в тех моментах, которые были существенны для становления, она выступает здесь как бы в очищенном от случайностей виде. Логический метод, направленный на изучение существующего предмета, начинает своё движение с выявления эмпирических характеристик предмета с последующим выделением основных элементов структуры, знание которых важно как для уяснения функционирования предмета, так и для косвенного установления общих законов его развития.

Научное познание развивающихся объектов в одинаковой мере пользуется как логическим, так и историческим методами. Но там, где доступно непосредственное изучение прошлого хотя бы по тем остаткам, которые сохранились до настоящего времени, может преобладать исторический метод, где такой возможности нет, используют логический метод. В целом, исторический и логический методы взаимодополняют друг друга, что позволяет переходить от структуры существующего объекта и законов его функционирования к законам развития, и, наоборот, от истории развития к структуре существующего объекта.