База тестов_профилактика / модуль 2 тема 7
.doc
|
Какой компонент входит в гигиеническое воспитание населения? |
Санитарно-просветительская работа |
Комплексная программа профилактики |
Санитарно-эпидемиологическое образование |
Выявление кариесогенной ситуации |
Валеология |
|
Что относится к активным формам санитарно-просветительской работы? |
Проведение лекций |
Издание литературы |
Распространение листовок |
Демонстрация фильмов |
Подготовка санбюллетней |
|
Что не относится к активным формам санитарно-просветительской работы? |
Подготовка санбюллетней |
Проведение бесед |
Выступления |
Чтение лекций |
Проведение уроков здоровья |
|
Какой формой санитарного просвещения является урок здоровья? |
Активной |
Пассивной |
Активно-пассивной |
Не является элементом санпросветработы |
Относится к школьной программе |
|
Какие недостатки урока гигиены как формы санитарного просвещения? |
Охватывает мало детей |
Нет обратной связи |
Занимает много времени |
Это – пассивный метод санпросвещения |
Требует прямых финансовых затрат |
|
Сколько времени должно длиться занятие по гигиеническому воспитанию в детском саду? |
15-20 минут |
45-60 минут |
30-45 минут |
20-30 минут |
5-10 минут |
|
Какой основной способ подачи материала по стоматологической профилактике в младшей группе детского сада? |
Игра-сказка |
Рассказ |
Демонстрация плакатов |
Опрос |
Лекция |
|
Каким образом можно определить базовый уровень знаний по стоматологической профилактике у детей в детском саду? |
Опрос детей |
Анкетирование |
Не определяется |
Опрос родителей |
Разговор с воспитателем |
|
Какие основные элементы занятия с детьми в садике по стоматологической профилактике? |
Изложение материала, практическая часть, контроль усвоения |
Изложение материала |
Изложение материала, контроль усвоения |
Изложение материала, практическая часть |
Практическая часть |
|
Какой метод общения с детьми является наиболее эффективным при гигиеническом обучении в детском саду? |
Диалог врача, ребенка и сказочных персонажей |
Монолог врача |
Монолог ребенка |
Диалог врача и ребенка |
Диалог врача и сказочных персонажей |
|
Какими практическими навыками должен овладеть ребенок после проведения гигиенического обучения в детском саду? |
Техникой чистки зубов |
В этом возрасте он должен иметь лишь теоретические знания |
Применение флоссов |
Уметь полоскать рот |
Знать названия зубов |
|
Какие знания должен получить ребенок во время проведения гигиенического обучения в детском саду? |
От чего могут портиться зубы |
Что такое зубная бляшка |
Механизм деминерализации эмали при кариесе |
Что представляют собой болезни десен |
Что входит в состав зубных паст |
|
На что должен делаться акцент на втором занятии по гигиеническому обучению в детском саду? |
На контроле усвоения практических навыков |
На повторении теоретического материала |
На рассказывании сказок о гигиене полости рта |
На демонстрации врачом правил чистки зубов |
На рассказе о разных способах стоматологической профилактики |
|
Какие формы работы при гигиеническом воспитании должны преимущественно применяться при работе с детьми в возрасте 2-3 года? |
Игры, содержащие сюрпризные моменты. Рисунки |
Обучение чистке зубов с использованием пасты, беседы |
Уроки здоровья, соревнования, плакаты, рисунки, демонстрация тематических фильмов |
Санитарно-просветительные беседы. Уроки гигиены. Рисунки, плакаты |
Проведение бесед, выступления, диспуты |
|
Какие формы работы при гигиеническом воспитании должны преимущественно применяться при работе с детьми в возрасте 8-10 лет? |
Уроки здоровья, соревнования, плакаты, рисунки, демонстрация тематических фильмов |
Обучение чистке зубов с использованием пасты, беседы |
Игры, содержащие сюрпризные моменты. Рисунки |
Санитарно-просветительские беседы. Уроки гигиены. Рисунки, плакаты |
Проведение бесед, выступления, диспуты |
|
Какие формы работы при гигиеническом воспитании должны преимущественно применяться при работе с детьми в возрасте 11-15 лет? |
Проведение бесед, выступления, диспуты |
Уроки здоровья, соревнования, плакаты, рисунки, демонстрация тематических фильмов |
Обучение чистке зубов с использованием пасты, беседы |
Игры, содержащие сюрпризные моменты. Рисунки |
Санитарно-просветительские беседы. Уроки гигиены. Рисунки, плакаты |
|
Должны ли родители быть предупреждены о проведении гигиенического обучения в детском саду? |
Должны получить информацию о содержании урока |
Нет, не должны |
Необязательно |
Обязательно должны быть предупреждены |
Должны присутствовать |
|
В течении какого времени может сохраняться концентрация внимания у ребенка дошкольного возраста? |
До 10-15 минут |
1 мин |
До 5 мин |
До 25-30 мин |
|
|
Если во время проведения гигиенического обучения в детском саду ребенок неправильно чистит зубы на модели, что должен сделать врач? |
Показать правильно и попросить ребенка повторить |
Попросить показать еще раз |
Попросить самостоятельно подумать и вспомнить |
Не делать замечаний, чтобы не унизить ребенка |
Посадить ребенка и вызвать другого |
|
В каком возрасте при проведении гигиенического обучения можно апеллировать к значению статуса ребенка в коллективе? |
После 7 лет |
2-3 года |
4-5 лет |
3-6 лет |
После 12 лет |
|
В каком возрасте при обучении стоматологической гигиене ребенок должен получить первые понятия о здоровом образе жизни? |
В средней и старшей группах садика |
В младшей группе садика |
В первом классе школы |
В младших классах школы |
В средних классах школы |
|
В каком возрасте при обучении стоматологической гигиене ребенок должен получить элементарные понятия о болезнях зубов? |
В младшей группе садика |
В первом классе школы |
В младших классах школы |
В средних классах школы |
В средней и старшей группах садика |
|
Кто должен проводить уроки гигиены в детском саду? |
Врач-стоматолог или медицинская сестра |
Только врач стоматолог |
Врач-стоматолог или воспитатель |
Студенты-стоматологи |
Только медицинская сестра садика |
|
Какая работа с родителями наиболее целесообразна при проведении в классах уроков гигиены? |
Стоматолог выступает на родительских собраниях до проведения урока |
Никакая работа не проводится |
Родители должны присутствовать на уроке |
Родители информируются о проведении урока запиской |
Стоматолог выступает на родительских собраниях после проведения урока |
|
Какая максимальная длительность занятия по стоматологической профилактике в старшей группе детского садика? |
20 мин |
10 мин |
30 мин |
45 мин |
Неограничена |
|
Какая максимальная длительность занятия по стоматологической профилактике в младшей группе детского садика? |
15 мин |
5 мин |
10 мин |
20 мин |
25 мин |
|
Что доминирует у ребенка дошкольного возраста? |
Игровая деятельность |
Познавательные мотивы |
Стремление к обобщениям |
Уважение к авторитету |
Непослушание |
|
Какие методы санитарно-просветительской работы наиболее целесообразно применять в условиях детского садика? |
Активные |
Пассивные |
Сочетание активных и пассивных |
В дошкольном возрасте такая работа не проводится |
Только обучение чистке зубов |