Свойства ощущений

1. адаптация.

повышение или понижение чувствительности некоторых анализаторов, в результате непрерывного или длительного воздействия раздражителя.

2. контраст

слабые раздражители увеличивают чувствительность к другим одновременно действующим раздражителям, а сильные – уменьшают эту чувствительность.

3. пороги ощущений

а) абсолютно нейтральный порог ощущений – это та минимальная величина и сила раздражителя, которая способна вызвать в анализаторе нервное возбуждение, достаточное для возникновения ощущений. Чем сильнее чувствительность данного анализатора, тем выше величина этого порога.

б) абсолютно верхний порог ощущений – это та максимальная величина раздражителя, сверх которого этот раздражитель перестает ощущаться.

в) разностный порог (порог различения) – это минимальная разница в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить.

4) сенсибилизация – это повышение чувствительности анализатора в связи с повышением возбудимости коры головного мозга под влиянием одновременной деятельности других анализаторов.

5) последовательные образы – свойство, выражаемое в продолжении ощущения, когда действие раздражителя уже прекратилось.

По характеру действия раздражителя на рецепторы ощущения подразделяются на три группы:

1. экстрорецептивные ощущения (зрительные, слуховые, вкусовые, температурные и тактильные)

2. интерорецептивные ощущения (боль, равновесие, ускорение и т.п.)

3. проприорецептивные ощущения (мышечно-двигательные – ощущения, отражающие движения нашего тела)

Общие характеристики восприятия.

Восприятие – это психический познавательный процесс отражения в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы чувств предметов и явления в целом.

Восприятие делится на преднамеренное и непреднамеренное.

Преднамеренное восприятие характеризуется тем, что в его основе лежит сознательно поставленная цель. Оно связано с волевыми усилиями человека и может осуществляться в форме организованного восприятия, т.е. наблюдения.

Непреднамеренное восприятие – это такое восприятие, при котором предметы окружающей действительности воспринимаются без специально поставленной задачи, и данный процесс не связан с волевыми усилиями человека.

Свойства восприятий.

1. избирательность восприятия – способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес.

2. предметность – способность человека отражать окружающую действительность как воздействие конкретных ее предметов, относящихся к определенному классу явлений. При этом мозг четко различает предмет, фон, контур, восприятие.

3. апперцепция – зависимость восприятия от прежнего опыта человека.

4. осмысленность – показывает, то воспринимаемые человеком предметы имеют для него определенный жизненный смысл.

5. константность – постоянство в восприятии, знание физических свойств предмета. Предмет восприятия воспринимается в кругу других известных человеку предметов.

6. целостность – образы отражаемых предметов в сознании человека воспринимаются в совокупности многих их качеств и свойств.

7. восприятие формы, глубины, величины предмета.

8. восприятие пространства – восприятие объема объектов, расстояния между ними, взаимного расположения, удаленности и направления.

Зрительные иллюзии – это неправильное или искаженное восприятие величины, формы и удаленности предметов.

9. восприятие времени – отражение в сознании человека объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности.

10. восприятие последовательности явлений – то есть если человек однажды воспринял что-то, то это так или иначе повторится.

11. восприятие длительности явлений – человек может воспринять явление, длительность которого не менее, чем 0,75 секунд.

12. восприятие темпа – это отражение скорости, с которой сменяют друг друга отдельные совершаемые во времени процессы (например, чередование звука и т.п.)

13. восприятие ритма – это отражение равномерного чередования стимулов, их размерность при воздействии предметов и явлений объективного действия на наши органы чувств.

14. восприятие движения – это отражение во времени изменения положения объекта или самого наблюдателя в пространстве.

Общие характеристики внимания

Внимание – это избирательная направленность сознания человека на определенные предметы и явления.

Внимание не является процессом отражения действительности. Оно представляет собой одну из сторон психической деятельности.

Внимание характеризуется определенными сдвигами в организме человека – происходит изменение сердечно-сосудистой деятельности и дыхания, отмечается сосудистые и кожно-гальванические реакции, т.е. покраснеть/побледнеть, вспотеть и пр.

Внимание характеризуется следующими свойствами:

1. Концентрация внимания – это способность человека сосредотачиваться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего того, что находится в данный момент за пределами решаемой им задачи.

У детей нарушение концентрации внимания вызывает болезнь, пограничную с шизофренией – аутизм.

2. Избирательность внимания – сосредоточение внимания на наиболее важных предметах.

3. Распределение внимания – возможность человека иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов. То есть возможность выполнять сложную деятельность, состоящую из множества одновременных операций.

4. Объем внимания – характеризуется количеством объектов и их элементов, которые могут быть одновременно восприняты с одинаковой степенью ясности (7+- 2 ед.)

5. Интенсивность внимания – характеризуется относительно большой затратой нервной энергии на выполнение данного вида деятельности, в связи с чем участвующие в этой деятельности психические процессы протекают с большей ясностью, четкостью и быстротой.

6. Устойчивость внимания – способность внимания задерживаться на восприятии данного объекта.

7. Отвлекаемость внимания – следствие отсутствия волевого усилия и интереса к объекту или деятельности.

Внимание может быть перманентным и сосредоточенным.

Преднамеренное (произвольное) внимание – внимание, которое возникает в результате сознательных усилий человека, направленных на выполнение той или иной деятельности.

Непреднамеренное (непроизвольное) внимание – вызывается внешними нестандартными причинами, как резкий звук, цветовое сочетание и т.п.

Сосредоточенное внимание – внимание, направленное на какой-либо один объект или вид деятельности.

Оно бывает динамическим или статическим.

Динамическое внимание – внимание, которое характеризуется малой интенсивностью, и только путем больших усилий человека его интенсивность повышается.

Статическое внимание – это такое внимание, высокая интенсивность которого легко возникает в начале работы и сохраняется на протяжении всего времени его выполнения.

Помимо перечисленных видов внимания выделяют также послепроизвольное внимание. Оно так называется, потому что возникает на основе произвольного внимания после него.

Все виды внимания связаны с установками человека, с его готовностью, предрасположенностью к определенным действиям, установки, повышенной чувствительностью органов чувств, уровнем всех психических процессов.

Существенность и своеобразность памяти.

Память – это психический процесс запечатления, сохранения и воспроизведения того, что человек отражал, делал или переживал.

Определения:

1. Психология – наука о закономерностях развития и функционировании психики, которая является предметом ее изучения.

2. Психика – системное свойство высокоорганизованной материи, которое заключается в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от субъекта картины мира и в саморегуляции своего поведения и деятельности на этой основе.

3. Психические процессы – это элементарные психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание человеком воздействия окружающей действительности, длящейся от доли секунды до десятков минут и более.

Как правило, они имеют четкое начало, определенное течение и ярко выраженный конец.

4. Психические образования – это психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта.

5. Психические свойства – это наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека.

6. Социально-психологические явления – психологические феномены, обусловленные взаимодействием, общением и взаимовлиянием людей друг на друга и их принадлежностью к определенным социальным общностям (кланам, этносам, религиозным конфессиям).

7. Репрезентативность – соответствие частного к общему

8. Основное свойство психики – это активное отражение окружающей действительности.

9. Отражение – это многоуровневый активный процесс переработки информации об объекте отражения и создание адекватной модели объекта.

10. Восприятие – это построение целостного психического чувственного образа, модели реального мира.

11. Образ – перцептивные формы знания

12. Представление – образы памяти и воображения. Оно имеет обобщенный характер и обладает произвольной изменчивостью.

13. Психология – это определенная культура, содержание которой – система понятий, сформированных общением в процессе специфической деятельности людей, поддерживающих данную культуру.

14. Сознание - из контекста

15. Ощущение – это психический познавательный процесс, отражение в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на его органы чувств.

16. Органы чувств – это механизмы, с помощью которых информация об окружающей нас среде поступает в кору головного мозга.

17. Сенсибилизация – это повышение чувствительности анализатора в связи с повышением возбудимости коры головного мозга под влиянием одновременной деятельности других анализаторов.

18. Избирательность восприятия – способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес.

19. Предметность – способность человека отражать окружающую действительность как воздействие конкретных ее предметов, относящихся к определенному классу явлений. При этом мозг четко различает предмет, фон, контур, восприятие.

20. Апперцепция – зависимость восприятия от прежнего опыта человека.

21. Осмысленность – показывает, то воспринимаемые человеком предметы имеют для него определенный жизненный смысл.

22. Константность – постоянство в восприятии, знание физических свойств предмета. Предмет восприятия воспринимается в кругу других известных человеку предметов.

23. Целостность – образы отражаемых предметов в сознании человека воспринимаются в совокупности многих их качеств и свойств.

24. Восприятие пространства – восприятие объема объектов, расстояния между ними, взаимного расположения, удаленности и направления.

25. Восприятие времени – отражение в сознании человека объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности.

26. Восприятие последовательности явлений – то есть если человек однажды воспринял что-то, то это так или иначе повторится.

27. Восприятие длительности явлений – человек может воспринять явление, длительность которого не менее, чем 0,75 секунд.

28. Восприятие темпа – это отражение скорости, с которой сменяют друг друга отдельные совершаемые во времени процессы (например, чередование звука и т.п.)

29. Восприятие ритма – это отражение равномерного чередования стимулов, их размерность при воздействии предметов и явлений объективного действия на наши органы чувств.

30. Восприятие движения – это отражение во времени изменения положения объекта или самого наблюдателя в пространстве.

31. Внимание – это избирательная направленность сознания человека на определенные предметы и явления.

32. Концентрация внимания – это способность человека сосредотачиваться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего того, что находится в данный момент за пределами решаемой им задачи.

33. Избирательность внимания – сосредоточение внимания на наиболее важных предметах.

34. Распределение внимания – возможность человека иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов. То есть возможность выполнять сложную деятельность, состоящую из множества одновременных операций.

35. Объем внимания – характеризуется количеством объектов и их элементов, которые могут быть одновременно восприняты с одинаковой степенью ясности (7+- 2 ед.)

36. Интенсивность внимания – характеризуется относительно большой затратой нервной энергии на выполнение данного вида деятельности, в связи с чем участвующие в этой деятельности психические процессы протекают с большей ясностью, четкостью и быстротой.

37. Устойчивость внимания – способность внимания задерживаться на восприятии данного объекта.

38. Отвлекаемость внимания – следствие отсутствия волевого усилия и интереса к объекту или деятельности.

39. Преднамеренное (произвольное) внимание – внимание, которое возникает в результате сознательных усилий человека, направленных на выполнение той или иной деятельности.

40. Непреднамеренное (непроизвольное) внимание – вызывается внешними нестандартными причинами, как резкий звук, цветовое сочетание и т.п.

41. Сосредоточенное внимание – внимание, направленное на какой-либо один объект или вид деятельности.

42. Динамическое внимание – внимание, которое характеризуется малой интенсивностью, и только путем больших усилий человека его интенсивность повышается.

43. Статическое внимание – это такое внимание, высокая интенсивность которого легко возникает в начале работы и сохраняется на протяжении всего времени его выполнения.

44. Память – это психический процесс запечатления, сохранения и воспроизведения того, что человек отражал, делал или переживал.

Семинар по психологии (29 сентября 2012)

Основные исторические этапы развития психологии.

1. Психологические знания в античности.

Первые представления о психике были связаны с анимизмом – древнейшими взглядами, согласно которым у всего, что существует на свете, есть душа.

Душа понималась как независимая от тела сущность, управляющая всеми живыми или мертвыми предметами.

Согласно древнегреческому философу Платону, душа у человека существует прежде, чем она вступает в соединение с телом.

Душа – образ и истечение мировой Души.

По Платону, душа разделена на разум, мужество (воля) и вожделение (мотивация). Разум – в голове, мужество – в груди, вожделение – в брюшной полости.

Гармоничное единство разумного начала, благородных стремлений и вожделения придает целостность жизни человека.

Платон выделял следующие чувства: гнев, страх, желание, печаль, любовь, ревность, зависть.

Вершиной античной психологии явилось учение о душе Аристотеля.

Душа по Аристотелю бестелесна, и она есть форма живого тела, причина и цель всех его жизненный функций.

Движущей силой является стремление, сопряженное с чувством удовольствия или неудовольствия.

Чувственное восприятие составляет начало познания. Сохранение и воспроизведение ощущений дает память. Мышление характеризуется составлением общих понятий, суждений и умозаключений.

Особая форма интеллектуальной активности – это разум, привносимый извне в виде божественного разума.

2. Средние века.

под влиянием атмосферы, характерной для средневековья, анимистическая трактовка души увязывается с христианским пониманием сущности человека.

Душа является божественным, сверхъестественным началом, и потому изучение душевной жизни должно быть подчинено законам богословия.

В этот период накапливается конкретный материал об анатомико-физиологических особенностях человеческого организма как одна из основ психики.

Особенно следует отметить арабских мыслителей 9-12 вв. Авиценну и Авер Роэсса.

В 1590 году немец Гок Лениус и Кассман ввели термин психология.

3. 17 век.

Период характеризуется попытками осмыслить душевный мир человека преимущественно с общефилософских умозрительных позиций без необходимой экспериментальной базы.

1. Рене Декарт- сделал вывод о полнейшем различии между душой и телом.

Противоречивое, дуалистическое учение Декарта породило проблему, называемую психофизической. Как связаны между собой телесные и психические процессы в человеке? Декарт заложил основы детерминистской концепции поведения.

2. Де Спиноза – попытался соединить тело и душу человека.

Душа и тело определяются одними и теми же материальными причинами. На этом основании их можно объединить.

3. Лейбниц – ввел понятие бессознательной психики. В теле и душе человека непрерывно идет скрытая работа психических сил, «малых перцепций». Из них вытекает сознательные желания и страсти.

Лейбниц попытался объяснить связь между психикой и физикой в человеке как соответствие в виде «предусмотренной гармонии, единства … божественной мудрости.

4. 18 век.

немец Христиан Вольф вводит термин «эмпирическая психология» для обозначения направления психологии. Основной принцип – наблюдение за конкретными психическими явлениями, их классификация и установление проверяемых на опытах законов связей между ними.

Основателем эмпирической психологии стал англичанин философ Джон Локк. Основателем ассоциативной психологии является английский врач и священник Дэвид Гартли.

Джон Локк ввел понятие ассоциаций.

5. 19 век.

Выделение психологии в самостоятельную науку произошло в 60х годах 19 века. Это связано с созданием специальных научно-исследовательских учреждений, психологических лабораторий, институтов, кафедр и т.п., а также с внедрением эксперимента для изучения психических явлений.

Первым вариантом экспериментальной психологии как самостоятельной науки явилась физиологическая психология, немца Вильгельма Вундта. Он – создатель первой в мире психологической лаборатории.

Его последователь, американец Эдуард Брэдфор Титченер, был основателем и лидером структурной психологии.

6. Возникновение психологии в России.

(по темам, которые она раздала отвечать)