«Информационно-коммуникационная компетентность и управление информацией»
Руководитель направления д.т.н., профессор Батищев В.И., д.т.н., профессор Якимов Н.В.
Модуль 1. «Государственная политика в образовании».
Модуль 2 «Организация данных и управление информацией».
Модуль 3 «Базы знаний учебного назначения».
Модуль 4 «Мультимедийные и web- технологии».
Модуль 5 «Сетевые технологии».
Модуль 6 «Стандартизация ИКТ и электронный документооборот».
«Комплексная оценка деятельности и качества подготовки образовательных учреждений высшего профессионального образования»
Руководитель направления к.т.н., доцент Чертыковцева А. Н.
Модуль 1 . «Государственная политика в образовании».
Модуль 2. «Проектирование технологии разработки и утверждения Федеральных Государственных образовательных стандартов Высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения».
Модуль 3. «Комплексная оценка деятельности образовательных учреждений: технология, документы, программное обеспечение».
Модуль 4. «Психологические предпосылки эффективного перехода к многоуровневому образованию в высшей школе».
Модуль 5. «Управление эффективностью и качеством инженерного образования для реализации основных направлений стратегического развития СамГТУ».
Модуль 6. «Современные технологии в преподавании технических дисциплин как фактор повышения качества обучения».
«Инновационная деятельность в высшем профессиональном образовании »
Руководитель направления д.т.н., профессор Михелькевич В. Н., к.т.н., доцент Кравцов П.
Г.
•Модуль 1. «Государственная политика в образовании.
•Модуль 2. «Инновационные технологии профессионального образования».
•Модуль 3. «Педагогическая квалиметрия и управление
качеством профессионального образования»
•Модуль 4. «Интеллектуальная собственность: ее создание, правовая защита и коммерциализация».
•Модуль 5. «Организация и проведение практикумов профессиям в учебно-научно-производственных
«Прикладные компьютерные технологии в профессиональной и научно-технической
деятельности преподавателя вуза»
Руководитель направления д.т.н., профессор Носов Н. В. , к.т.н., доцент Черепашков А.А.
Модуль 1. «Государственная политика в образовании».
Модуль 2. «Компьютерные технологии информационной
поддержки жизненного цикла изделий (CALS/ИПИ/PDM/PLM - технологии)».
Модуль 3. « Геометрическое моделирование и
автоматизация проектно-конструкторских работ в среде САПР (CAD/CAE-технологии)».
Модуль 4 «Внедрение и использование прикладных автоматизированных систем и комплексов в
промышленности и обучении».
«Английский язык для профессиональных целей»
Руководитель направления к.пс.н., доцент Доброва В. В., доцент Кочеткова Н. С.
Модуль 1. Государственная политика в образовании.
Модуль 2. Обучение устной речи на ограниченном языковом
материале.
Модуль 3. Обучение устной речи на уровне спонтанного говорения.
Модуль 4 . Обучение общению на языке в одной из сфер
профессиональной деятельности.
«Современные педагогические технологии в системе высшего
профессионального образования »
Руководитель направления д.п.н., профессор Куриленко Л. В.
Модуль 1 «Государственная политика в образовании».
Модуль 2 –содержательный – «Современные педагогические технологии в системе ВПО»
Модуль 3 – развивающий «Технологии развития творческой деятельности будущих специалистов»
Модуль 4 – коммуникативный – «Технологии профессионального общения»
Модуль 5 – оценочный – «Технологии контроля и оценки качества профессиональной деятельности»
Модуль 6-практический «Современные образовательные технологии в преподавании технических дисциплин как фактор повышения качества обучения».
«Методы системного управления эффективностью и качеством уровневого
высшего профессионального образования»
Руководитель направления к.т.н., доцент Николаев В. А.
Модуль 1. «Государственная политика в высшем профессиональном образовании»
Модуль 2. «Миссия образовательного учреждения и факторы эффективности образовательной деятельности».
Модуль 3. «Процессный подход к деятельности в области высшего профессионального образования»
Модуль 4. «Диагностика проблем в области качества уровневого высшего профессионального образования»
Модуль 5. «Новые методы и средства управления эффективностью и качеством уровневого высшего профессионального образования»
Модуль 6. «Система менеджмента качества технического университета на основе типовой модели и требований стандартов ИСО»
Модуль 7. «Развитие человеческих ресурсов и мотивация сотрудников и студентов университета в повышении эффективности и качества образования».
Модуль 8. «Управление эффективностью и качеством уровневого высшего профессионального образования как главный инструмент реализации направлений стратегического развития СамГТУ».
Взаимовыгодные отношения с другими образовательными учреждениями и кафедрами университета
Отношения с кафедрами формируются на взаимовыгодной основе с учетом интересов всех сторон. Внутренние ориентирование на потребителя – важный принцип процессуального мышления
• Идентификация кафедр |
|
|
Голос |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
потребителя |
|
|
|
||
•Согласование краткосрочных и долгосрочных |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||
целей |
|
|
|
|
|
|
|
|
Персонал |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
•Обмен информацией |
Слушатели |
|
|
|
|
Образова- |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Информация |
|
Процесс |
|
ние |
|||
•Совместная работа по идентификации |
|
|
|
|
|
|
||
потребностей кафедр |
Методика |
|
|
|
|
|
|
|
•Инициирование совместных разработокСреда и улучшения процессов
•Стимулирующие механизмы по признанию Голос процесса достижений кафедр
Улучшение процессов ДПО
