- •Практические занятия
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2 Возникновение и тенденции развития естествознания
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Дубнищева т.Я. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.4. Современные концепции и модели развития науки
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.6. Структура и методы естественнонаучного познания
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.1. Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе
- •IV. Рекомендуемые источники
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6. Современные космология и космогония о происхождении и
- •III. Рекомендации для выполнения заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •Модуль 3. Природа в современной биологической картине мира
- •Тема 3.1. Концепции эволюционной химии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1. Дубнищева т.Я. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Самоорганизация и управление в неживой и живой природе
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1.Выделите основные этапы развития квантовой механики.
2.В чем сущность корпускулярно-волнового дуализма.
3.Определите методологическое значение основных принципов
квантовой механики для развития современной физики.
Раскройте содержание понятия «дефект массы вещества».
Что такое ядерная реакция расщепления и термоядерный синтез.
В чем особенность перспектив и социальных последствий развития
ядерной физики и использования ядерной энергии.
Тестовые задания к темам 2.1.-2.2.
1. Квантовая механика как наука сформировалась:
1. 20 гг. XX в. 2. Начало XX в. 3. 30 гг. XX в.
2. К легким частицам (лептонам) относятся:
1. Пион 4. Электрон
2. Нейтрино 5. Каон
3. Протон
3. К фермионам относятся частицы:
1. Кварк верхний 4. Кварк независимый
2. Электрон 5. Мюон
3. Пион 6. Кварк истинный
4. Установите соответствие – данные принципы квантовой механики разработали:
1. Корпускулярно- А) В.Гейзенберг 1. 1923 г.
волнового дуализма
2. Соотношения Б) Н.Бор 2. 1927 г.
неопределенностей
3. Принцип соот- В) М.Борн 3. 1929 г.
ветствия
5. Установите соответствие – носителями данных типов взаимодействий являются частицы:
1. Гравитационное А) глюон
2. Сильное Б) фотон
3. Электромагнитное В) гравитон
6. Планетарную модель атома разработал:
1. Дж.Томсон 3. Э.Резерфорд
2. Н.Бор 4. М.Борн
7. Нейтрон открыл физик:
1. Э.Резерфорд 2. Дж.Чедвик
3. К.Андерсон 4. Н.Бор
8. Квантовую модель атома разработал:
1. Э.Резерфорд 3. М.Планк
2. Дж.Томсон 4. Н.Бор
9. Установите соответствие – данные явления в квантовой механике открыли:
1. Квантовую природу света А) Луи де Бройль 1. 1924 г.
2. Фотоэффект Б) М.Планк 2. 1900 г.
3. Двойственную природу В) А.Эйнштейн 3. 1905 г.
микрочастиц
10. Установите соответствие – модели атома разработали:
1. Планетарная А) Э.Резерфорд 1. 1904 г.
модель атома
2. Квантовая Б) Дж.Томсон 2. 1913 г.
модель атома
3. Нейтральная В) Н.Бор 3. 1911 г.
модель ато
Тема 2.3. Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе
I. Задания для самостоятельной работы
1. Рассмотрите основные типы фундаментальных взаимодействий и законы взаимодействий в природе.
2. Изучите законы термодинамики и их значение для анализа процессов в материальном мире.
3*. Раскройте основные постулаты специальной и общей теории относительности.
4. Проанализируйте сущность, основные постулаты и мировоззренческое значение теории относительности.
II. План практического занятия
1. Законы взаимодействий, их качественная определенность и значение для описания физических процессов.
2. Законы термодинамики. Принцип возрастания энтропии и проблема “тепловой смерти“ Вселенной.
3. Теория относительности А. Эйнштейна: сущность, основные постулаты и мировоззренческое значение.
III. Рекомендации по выполнению заданий
и подготовке к практическому занятию
Раскрытие вопросов занятия необходимо начать с выяснения содержания понятия “физическая система”, ее состояния и эволюции, а также рассмотрения основных законов и форм взаимодействий объективного мира, их качественной определенности и многообразия.
Рассматривая второй вопрос, необходимо раскрыть содержание ряда законов, действующих в природе, в частности, закона сохранения энергии (первое начало термодинамики); закона энтропии (второе начало термодинамики) и другие. Анализ принципа возрастания энтропии важно провести в границах его применения, обращая внимание на проблему "тепловой смерти" Вселенной, взаимосвязь энтропии и информации и др.
При изучении третьего вопроса необходимо обратить внимание на основные естественнонаучные предпосылки возникновения теории относительности: появление неевклидовой геометрии (Н.И. Лобачевский, Б. Риман, Г. Минковский); разработка теории поля (М. Фарадей, Д. Максвелл); математическое обоснование принципа относительности, отражающего общие свойства пространства и времени (Х. Лоренц, А. Пуанкаре), и др. Основные положения теории относительности А. Эйнштейна можно представить как выражение эффектов релятивистского сокращения длины и релятивистского замедления времени в специальной теории относительности и зависимость пространства и времени от поля тяготения, создаваемого инертной и тяжелой массой, в общей теории относительности. В качестве мировоззренческого вывода следует показать диалектическую взаимосвязь материи с движением, пространством и временем и глубокую зависимость пространственно-временного континиума от внутренних связей и распределения материи во Вселенной.