Государственное казенное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«российская таможенная академия»

ростовский филиал

Кафедра иностранных языков

утверждено на заседании кафедры (протокол от 21.06. 2012 г. № 12)

учебно-методические

указания

по самостоятельной работе студентов 1-2 курсов и проведению

практических занятий

дисциплина: «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»

Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль подготовки: «Производственный менеджмент»

Квалификация выпускника: бакалавр

ростов-на-дону

2012

АВТОРЫ

Б.Г. Солдатов, доцент кафедры иностранных языков

Ростовского филиала Российской таможенной академии,

кандидат филологических наук, доцент;

Н.В. Солдатова, доцент кафедры иностранных языков

Ростовского филиала Российской таможенной академии,

кандидат филологических наук, доцент

ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА ВЫПУСК

О.Н. Бондина, заведующий кафедрой иностранных языков Ростовского филиала Российской таможенной академии,

кандидат филологических наук, доцент

РЕЦЕНЗЕНТЫ

В.Д. Пономарева, старший преподаватель кафедры иностранных языков Ростовского филиала Российской таможенной академии;

И.Л. Сетраков, старший преподаватель кафедры иностранных языков Ростовского филиала Российской таможенной академии,

кандидат филологических наук

© Российская таможенная академия,

Ростовский филиал, 2012

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

(очная форма обучения)

1 курс, 1 семестр

Модуль 1. Человек и его статус в обществе

Тема 1.1. Биография

I. Задания для самостоятельной работы¹

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “About Myself” на стр. 5-7 (1).

2. Ответьте на вопросы к тексту.

3.Выполните устно упражнения на стр. 7 – 10 (1).

4. Переведите письменно с русского языка на английский диалоги упр. 9 на стр. 16 (1), упр. 24 на стр. 28-29 (1).

5. Составьте устно диалоги на тему «Моя биография» и воспроизведите их.

6. Составьте монологические высказывания на тему «Моя биография».

II. План практического занятия

1. Чтение и перевод текста-диалога на стр. 5-7 (1). Выполнение послетекстовых упражнений.

2. Активизация новой лексики по коммуникативной теме: выполнение упражнений на стр. 7 – 28 (1) в устной и письменной форме.

3. Парная работа. Составление диалогов по теме «Моя биография».

4. Монологические высказывания на тему «Моя биография».

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

При составлении диалогов и монологических высказываний используйте слова и выражения на стр. 7 – 10, 14-16, 18-20 (1).

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. What’s your name? What are you?

2. When and where were you born?

3. How old are you?

4. Where do you study?

5. What are your plans for the future?

Тема 1.2. Семья. Связь поколений

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “My Family ” на стр. 29 (1).

2. Задайте вопросы к прочитанному тексту.

3. Прочтите и переведите текст “My Friend’s Family” на стр. 51 (1). Выполните устно упражнения на стр. 30-50 (1).

4.Составьте диалоги на тему «Моя семья».

5. Подготовьте монологические высказывания на тему «Моя семья».

6. Подготовьтесь к ролевой игре на тему «Семья. Традиции в семье».

II. План практического занятия

1. Чтение, перевод текстов по коммуникативной теме «Семья». Выполнение послетекстовых упражнений.

2. Активизация новой лексики по коммуникативной теме: выполнение упражнений на стр. 30-50 (1) в устной и письменной форме.

3. Составление диалогов и монологических высказываний по коммуникативной теме «Семья».

4. Подготовка и проведение ролевой игры на тему «Семья. Традиции в семье».

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

1. При подготовке диалогов и монологических высказываний используйте слова и выражения по теме «Семья» на стр. 30-33 (1).

2. Для подготовке к ролевой игре студенты разбиваются на 2 группы. Студенты первой группы готовят сообщения о типичных российских семьях и о семейных традициях. Студенты второй группы готовят сообщения о британских семьях и о традициях типичной британской семьи. Выступления должны сопровождаться компьютерными презентациями.

IV. Рекомендуемые источники

1. Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

2. Материалы сети Интернет.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Is your family large or small?

2. What is your father? What is your mother?

3. Have you got any brothers or sisters?

4. What is a typical Russian family like?

5. What is a typical British family like?

Тема 1.3. Интересы и увлечения

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите тексты “ Spending a Weekend”, “The Weekend” на стр. 179-180 (1).

2. Задайте вопросы к прочитанным текстам.

3. Выучите речевые образцы на стр. 180-181 (1).

4.Составьте диалоги на тему «Интересы и увлечения».

5. Подготовьте монологические высказывания на тему «Интересы и увлечения».

II. План практического занятия

1. Чтение, перевод текстов по коммуникативной теме «Интересы и увлечения». Выполнение послетекстовых упражнений.

2. Активизация новой лексики по коммуникативной теме: выполнение упражнений на стр. 180-181 (1) в устной форме.

3. Составление диалогов и монологических высказываний по коммуникативной теме «Интересы и увлечения». Представление компьютерных презентаций.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

При подготовке диалогов и монологических высказываний используйте речевые образцы по теме «Интересы и увлечения» на стр. 180-181 (1).

IV. Рекомендуемые источники

Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. What are you fond of? What’s your hobby?

2. Are you fond of sports? What kind of sports do you go in for?

3. How do you usually spend your spare time?

Тема 1.4. Смысловые и вспомогательные глаголы

I. Задания для самостоятельной работы

Грамматика:

1. Выполните упражнения на стр. 122-125 (2).

2. Выпишите из изучаемых текстов предложения, в которых употреблены во вспомогательные глаголы и смысловые глаголы во временных формах Present Simple, Present Continuous.

II. План практического занятия

1. Письменное выполнение упражнений на стр. 122-125 (2).

2. Активизация грамматического материала: поиск в текстах по изучаемой коммуникативной теме (1) предложений со вспомогательными и смысловыми глаголами, употребленных во временных формах Present Simple, Present Continuous, и перевод их на русский язык.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

Прежде чем выполнять упражнения по грамматике, выучите правила на стр. 122, 124 (2). Составьте конспект тех правил и положений, которые Вам не известны.

IV. Рекомендуемые источники

1. Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

2. Alexander, L.G. Longman English Grammar Practice for intermediate students. – Longman, 1996.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какие глаголы называются смысловыми?

2. Какие глаголы называются вспомогательными?

3. В чем основное отличие вспомогательных глаголов от смысловых?

4. Какие вспомогательные глаголы вы знаете?

Модуль 2. Человек и быт

Тема 2.1. Человек и жилище

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите тексты-диалоги “Ann’s new flat ” на стр. 51 (1), “Bob’s new flat” на стр. 76-77 (1). Ответьте на вопросы к текстам.

2. Составьте мини-словарь по теме «Жилище».

3. Составьте устно диалоги и монологические высказывания по коммуникативной теме «Моя квартира (дом, комната в общежитии)».

4. Подготовьтесь к проектной работе на тему «Дом моей мечты».

II. План практического занятия

1. Чтение и перевод текстов-диалогов на тему «Дом. Квартира».

2. Активизация нового лексического материала: составление словарей-минимумов по теме «Жилище».

3. Составление диалогов и монологических высказываний по коммуникативной теме «Моя квартира (дом, комната в общежитии)» и их воспроизведение.

4. Подготовка и проведение проекта на тему «Дом моей мечты».

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

1. Чтобы составить мини-словарь, необходимо выписать из текстов ключевые слова и словосочетания по изучаемой коммуникативной теме.

2. Для составления диалогов и монологических высказываний используйте новый лексический материал по теме «Жилище».

3. Для подготовки проекта студентам необходимо найти в сети Интернет изображения интерьера и фотографии частных домов, расположенных в разных странах Европы, подготовить презентации и рассказать о том, в каком доме они хотели бы жить в будущем, сколько бы комнат они хотели иметь в доме, какая мебель должна быть в доме, какой пейзаж должен окружать дом их мечты, и т.д.

IV. Рекомендуемые источники

1. Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

2. Материалы сети Интернет.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Where do you live? Do you live in a flat or in a house?

2. Do you like your room in the students’ hostel?

3. What modern conveniences do you have in your flat (house)?

4. Where would you like to live?

Тема 2.2. Родной город

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “My home town” на стр. 79 (1). Ответьте на вопросы к тексту.

2. Составьте мини-словарь по теме «Город».

3. Составьте устно диалоги и монологические высказывания по коммуникативной теме «Мой родной город».

4. Подготовьте компьютерные презентации о своих родных городах.

II. План практического занятия

1. Чтение и перевод текста на тему «Мой родной город».

2. Активизация нового лексического материала: составление словарей-минимумов по теме «Город».

3. Составление диалогов и монологических высказываний по коммуникативной теме «Мой родной город» и их воспроизведение.

4. Компьютерные презентации на тему «Мой родной город».

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

1. Чтобы составить мини-словарь, необходимо выписать из текстов ключевые слова и словосочетания по изучаемой коммуникативной теме.

2. Для составления диалогов и монологических высказываний используйте новый лексический материал по теме «Город».

IV. Рекомендуемые источники

1. Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

2. Материалы сети Интернет.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Where do you live? Do you live in a village, in a town or in a city?

2. Do you like your home town?

3. What are the most interesting sights in your city (town)?

4. Would you like to return to your home town after graduating from the academy?

Тема 2.3. Времена группы Indefinite, Continuous в действительном залоге

I. Задания для самостоятельной работы

Грамматика:

1. Выполните письменно упражнения на стр. 122 – 129, 134-137 (2).

2. Выпишите из изучаемых текстов (1) предложения, содержащие глаголы во временах группы Indefinite, Continuous в действительном залоге.

II. План практического занятия

1. Письменное выполнение упражнений на стр. 122 – 129, 134-137 (2).

2. Активизация грамматического материала: поиск в изучаемых текстах(1) предложений, содержащих глаголы во временах группы Indefinite, Continuous в действительном залоге. Перевод предложений с английского языка на русский.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

Прежде чем выполнять упражнения по грамматике, выучите правила на стр. 122, 124, 126, 128, 134 (2). Составьте конспект тех правил и положений, которые Вам не известны.

IV. Рекомендуемые источники

1. Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

2. Alexander, L.G. Longman English Grammar Practice for intermediate students. – Longman, 1996.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какие действия выражаются предложениями в форме активного залога?

2. Какие действия выражаются временем Present Simple?

3. Какие действия выражаются временем Past Simple?

4. Какие действия выражаются временем Future Simple?

4. Какие действия выражаются временами Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous?

Модуль 3. Трудовая деятельность и отдых

Тема 3.1. Рабочий день

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “Smirnov’s Day” на стр. 145 - 146 (1). Выполните послетекстовые задания на стр. 146-147 (1).

2. Ответьте на вопросы на стр. 147 (1) устно.

3. Составьте устно диалоги и монологические высказывания по коммуникативной теме «Мой рабочий день».

II. План практического занятия

1. Чтение и перевод текста на стр. 146 - 147 (1).

2. Выполнение упражнений на стр. 118-120 и на стр. 146-147 (1) в устной форме.

3. Составление диалогов и монологических высказываний по коммуникативной теме «Мой рабочий день» и их воспроизведение.

4. Дискуссия на тему “Working Day”.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

При составлении диалогов и монологических высказываний используйте речевые образцы на стр. 116-120 (1) и вопросы на стр. 147 (1).

IV. Рекомендуемые источники

Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. How many working days a week do you have?

2. What time does your usual working day begin?

3. How long does your working day last?

4. What time do you finish your work?

5. What do you usually do in the evening?

6. What time do you usually go to bed?

Тема 3.2. Учеба в таможенной академии

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите диалоги на тему «Учеба в высшем учебном заведении» на стр. 123 - 127 (1).

2. Составьте диалоги на тему «Учеба в таможенной академии» (по примеру прочитанных диалогов).

3. Составьте монологические высказывания на тему «Учеба в таможенной академии» с помощью информации на сайте филиала.

4. Подготовьтесь к дискуссии на тему «Учеба в таможенной академии».

II. План практического занятия

1. Чтение и перевод диалогов на стр. 123 - 127 (1).

2. Составление диалогов и монологических высказываний по коммуникативной теме «Учеба в таможенной академии» и их воспроизведение.

3. Дискуссия на тему «Учеба в таможенной академии».

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

При составлении монологических высказываний и при подготовке к дискуссии по теме «Учеба в таможенной академии» пользуйтесь информацией о Российской таможенной академии и ее филиалах из сети Интернет (на сайте филиала), а также ознакомьтесь с учебным планом экономического факультета.

IV. Рекомендуемые источники

Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. What do you know about the Russian Customs Academy?

2. What faculties are there at the Academy?

3. Why have you entered the Customs Academy?

4. What do you know about your future profession?

5. What subjects do you learn at the Academy?

6. What is your favourite subject?

Тема 3.3. Выходной день. Досуг

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “Day Off” на стр. 176 (1) и диалог “At the Bolshoy” на стр. 176-177 (1). Выполните устно задания на стр. 178-179 (1).

2. Ответьте на вопросы упр. 28 на стр. 178 (1) устно.

3. Составьте устно диалоги и монологические высказывания по коммуникативной теме «Выходной день».

II. План практического занятия

1. Чтение и перевод текста и диалога на стр. 176 - 177 (1).

2. Составление диалогов и монологических высказываний по коммуникативной теме «Выходной день» и их воспроизведение.

3. Составление диалогов на тему «Досуг в таможенной академии».

4. Представление компьютерных презентаций на тему «Досуг».

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

При составлении диалогов и монологических высказываний используйте речевые образцы на стр. 152-154, 160-166 (1) и вопросы на стр. 178 (1).

IV. Рекомендуемые источники

Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. What are your days off? How many days off a week do you have?

2. What time do you get up on your day off?

3. How do you like to spend your spare time?

4. Do you go in for sports?

5. What kinds of entertainment are there at the Academy?

Тема 3.4. Времена группы Perfect, Perfect Continuous в действительном залоге

I. Задания для самостоятельной работы

Грамматика:

1. Выполните письменно упражнения на стр. 130-134 (3) и на стр. 136-138 (3).

2. Выполните устно упражнения из грамматического справочника (2) на употребление времен группы Perfect, Perfect Continuous в действительном залоге.

II. План практического занятия

1. Письменное выполнение упражнений на стр. 130-134 (3) и на стр. 136-138 (3).

2. Активизация грамматического материала. Выполнение упражнений из грамматического справочника (2) на употребление времен группы Perfect, Perfect Continuous в действительном залоге в устной форме.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

Прежде чем выполнять упражнения по грамматике, выучите правила на стр. 130, 132, 134 (2). Составьте конспект тех правил и положений, которые Вам не известны.

IV. Рекомендуемые источники

1. Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

2. Rules and Exercises in Modern English Grammar : практикум. В 2-х ч. – Ростов н/Д : Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2006.

3. Alexander, L.G. Longman English Grammar Practice for intermediate students. – Longman, 1996.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какие действия обозначаются временем Present Perfect? В каком грамматическом времени переводятся предложения в Present Perfect на русский язык?

2. Какие действия обозначаются временем Present Perfect Continuous? В каком грамматическом времени переводятся предложения в Present Perfect Continuous на русский язык?

3. Какие действия обозначаются временами Past Perfect и Past Perfect Continuous?

4. Какие действия обозначаются временами Future Perfect и Future Perfect Continuous?

5. В чем различие контекстов употребления времен групп Perfect и Perfect Continuous?