САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ

Факультет искусств Кафедра академического хора

Курсовая работа

по дисциплине: «Основы детского хорового музицирования»

тема: «Особенности вокально-хоровой работы с подростками в мутационный период»

Выполнил студент:

Суменков К.А.

331гр.

Санкт-Петербург

2014г.

Введение

В настоящее время хоровому и сольному пению детей и подростков обучают в различных учебных заведениях — хоровых школах, хоровых колледжах, хоровых училищах, хоровых гимназиях. Существует мнение, что певческий голос может ярко проявляться только один раз в жизни ребенка — либо в детском, либо во взрослом состоянии. При этом ссылаются на пример короткого функционирования красивого детского голоса у итальянского мальчика Робертино Лоретти, у российского мальчика Евгения Таланова, у «звездного» солиста Большого детского хора Всесоюзного радио и Центрального телевидения (70-е гг. прошлого века) Сергея Парамонова, которого называли «советским Робертино Лоретти» и т. д.

Однако в практике работы профессиональных учебных заведений часто встречаются примеры, когда подростки, обучавшиеся пению с трех-четырех лет, после мутации продолжают успешно заниматься сольным пением и поступают на вокальные отделения различных вузов.

В то же время педагогов-практиков не могут не волновать вопросы, связанные с предстоящей мутацией голоса маленьких учеников. В хоровых коллективах, где обучение начинается с 5—7-ми лет, к тому времени, когда дети научаются петь и их голоса начинают хорошо звучать, наступает период мутации. Прохождение каждым учащимся мутационного периода голоса всегда имеет определенные трудности, как для самого ученика, так и для его педагогов. Этот переломный период наиболее раним для психики мальчиков, так как связан с прекращением интенсивной певческой деятельности для одаренных в вокальном отношении детей. Более того, отсутствие должного внимания и отношения к певческому аппарату в этот период действительно чревато неприятными последствиями.

Отношение многих исследователей и педагогов-практиков к возможности продолжения занятий пением мальчиков в этот период двояко:

Цель работы — выяснить, целесообразно ли обучать мальчиков певческому искусству в период мутации голоса? (Мальчиков процесс мутации проявляется гораздо сильнее).

I. Теоретико-методологическое обоснование

1. Мутационный период с позиции психомоторики

Музыкально-исполнительская деятельность требует от человека высокого умственного напряжения, психической и физической работоспособности и совершенной психомоторной саморегуляции на всех уровнях ее организации – психическом, сенсорном и моторном. Исполнение (интонирование) музыки голосом или на музыкальном инструменте, - это процесс длительного поиска взаимосвязей акустического акта интонирования с психическими музыкальными возможностями пространственно-временной ориентации исполнителя, процесс воспитания культуры мускульно-пространственных движений. Они определяют качественные характеристики певческого (инструментального) звука в процессе интонирования. Таким образом, элементы музыкального языка связаны при воплощении художественного образа с психомоторными качествами музыканта. В период мутации голоса у подростков (особенно мальчиков) происходят особо значимые изменения в психомоторике.

Если младший школьный возраст (7-11 лет) характеризуется равномерным развитием двигательного аппарата и, следовательно, психомоторных функций, то подростковый (12-15 лет) – некоторым разладом гармонии в структуре сенсомоторных функций и двигательных координаций. В это время нарушается умение владеть движениями и соизмерять их, возникает неловкость, избыточные гримасы, наблюдается недостаток координации движений, нарушается торможение. <…> Уже в начале мутации мальчикам-певцам становится трудно справляться с высокими звуками своего диапазона. В самой стадии мутации певческий голос быстро теряет свои прежние качества и возникает вопрос целесообразности и безопасности его функционирования.

Изменения акустических характеристик звучания голоса часто приводят к нарушению моторной, сенсорной, психической сферы и провоцируют лишнее мышечное напряжение и мышечные зажимы, как в пении, так и в других видах деятельности. Именно поэтому часть педагогов считали, что занятия хоровым пением следует прекратить (В.Г. Ермолаев, Н.Ф. Лебедева), другие – что их надо продолжать (В.А. Багадуров, Е.Я. Гембицкая, Д.Л. Локшин, В.М. Металлов, М.А. Румер и др.). Последние, неоднократно обсуждая особенности функционирования певческого голоса мальчиков в мутационный период, подчеркивали необходимость использования щадящего режима и особой организации занятий под контролем преподавателя-вокалиста.

<…>

2. Мутация. Влияние различных факторов. Периодизация. Осложнения.

2.1 Значение географического положения

По вопросу о времени наступления мутации голоса у мальчиков (обычно наступающем с периодом половой зрелости) данные специальной литературы несколько расходятся у разных авторов. (Возможно, это объясняется неодинаковым сроком наступления половой зрелости в разных климатах: так, в северных странах мутация наступает сравнительно поздно, но зато протекает более резко, тогда как в более южных странах, где период полового созревания наступает рано, мутация появляется значительно раньше и выражена гораздо слабее). Все изменения в гортани и в голосе тесно связаны с половым развитием. Если половое развитие запаздывает, может замедлиться и приостановиться развитие гортани и голоса. У мальчиков, много болевших в детстве, слабо развитых физически, значительно отстает в развитии и голосовой аппарат, оставаясь на стадии детской гортани. В этом случае голос может остаться инфантильным и у взрослого. В медицинской практике известны различные мутационные расстройства: затянувшаяся, преждевременная, поздняя мутация. Такие явления могут объясняться эндокринными нарушениями в организме подростков, недостаточностью функции щитовидной железы и др.

В нашем климате (умеренном) мутация голоса у мальчиков появляется в 12-13-летнем возрасте, чаще всего в 14-15 лет, но случается, что она запаздывает до 16-17 и даже до 19-20 лет. Длина голосовых связок в этот период увеличивается на 6-8 мм и к 15-летнему возрасту достигает 24-25 мм. Период мутации голоса, т.е. полного перехода голоса мальчика из детского в мужской, может длиться от нескольких недель (4-6), месяцев до 2-3, а иногда и до 5 лет. Наиболее часто - около года. Но бывают случаи и исключительно быстрой смены голоса: мальчик, еще накануне разговаривающий детским голосом, на другой день уже обнаруживает голос взрослого мужчины. Резкая форма мутации может встретиться и у девочек, но это бывает реже.