Антропология мировых религий
.docРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
I. Название дисциплины в соответствии с Учебным планом: Антропология мировых религий.
II. Шифр дисциплины:
III. Цели и задачи дисциплины:
Цели дисциплины: сформировать у учащихся адекватные и согласованные представления об образе человека в мировых религиях, его месте и значении в структуре вероучения и культа этих религий.
Задачи дисциплины: 1) познакомить студентов с кругом антропологически значимых источников; 2) обучить принципам анализа этих источников; 3) предоставить знания об основных антропологических идеях в структуре вероучения мировых религий.
IV. Место дисциплины в структуре ООП:
А.
-
Дисциплина находится в проблемном поле религиозной антропологии, которое пересекается с проблемным полем антропологии религии.
Б. Информация о месте дисциплины в образовательном стандарте и учебном плане:
-
тип: обязательный
-
курс:
-
семестр:
В. Перечень дисциплин, которые должны быть освоены для начала освоения данной дисциплины: история религии, философия религии, антропология религии, психология религии.
Г. Общая трудоемкость (в ак. часах и зачетных единицах): 36 ак. ч.
Д. Форма промежуточной аттестации: контрольная работа; форма итоговой аттестации: зачет.
V. Формы проведения:
А. Для дисциплин:
-
лекции – ак. ч., семинаров – ак. ч.; самостоятельная работа – ак. ч.
-
формы текущего контроля:
VI. Распределение трудоемкости по разделам темам, а также формам проведения занятий с указанием форм текущего контроля и промежуточной аттестации:
№ п/п |
Наименование разделов и тем дисциплин |
Трудоемкость (в ак. часах) по формам занятий |
Формы контроля |
|||
Аудиторная работа (с разбивкой по формам и видам) |
Самосто-ятельная работа |
|||||
Лекции |
Практические занятия (семинары) |
Лабораторная работа |
||||
I. |
Антропология Буддизма. |
|
|
|
|
|
1. |
Древнеиндийские воззрения на человека. |
2 |
- |
- |
- |
|
2. |
Человек в ранних буддийских сутрах. |
2 |
2 |
- |
2 |
|
3. |
Человек в учении Абхидхармы. |
2 |
- |
- |
- |
|
4 |
Человек в традициях Виджнянавады и Мадхъямаки. |
2 |
- |
- |
- |
|
II. |
Христианская антропология. |
|
|
|
|
|
5. |
«Человек библейский» в Ветхом Завете. |
2 |
- |
- |
- |
|
6. |
Природа, назначение и будущность человека в Новом Завете. |
2 |
2 |
- |
2 |
|
7. |
Человек в учении отцов Церкви. |
2 |
- |
- |
- |
|
8. |
Антропология западного христианства. |
2 |
- |
- |
- |
|
III. |
Антропология Ислама. |
|
|
|
|
|
9. |
Антропологические воззрения в доисламской Аравии. |
2 |
- |
- |
- |
|
10. |
Природа, назначение и будущность человека в Коране. |
2 |
2 |
- |
2 |
|
11. |
Антропологическая проблематика хадисов. |
2 |
- |
- |
- |
|
12. |
Антропологические аспекты шариатского права. |
2 |
- |
- |
- |
|
|
Всего |
24 |
6 |
|
6 |
|
VII. Содержание дисциплины по разделам и темам – аудиторная и самостоятельная работа:
Тема 1. Древнеиндийские воззрения на человека.
Антропологическое содержание понятия «дхарма». – Человек как copula mundi. – Связь жертвоприношения с аскезой. – Становление аскета богом. – Четыре ашрама. – Варновая система, ее обоснование. – Движение шраманов и зарождение буддизма.
Тема 2. Человек в ранних буддийских сутрах.
Состав Типитаки. – Антропологические аспекты Дхаммапады и Сутта-нипаты. – Три драгоценности. – Три догмы. – Четыре благородные истины. – Восьмеричный путь. – Спор об архате. – Бодхисаттва в тхераваде и махаяне.
Задание для самостоятельной работы: чтение и анализ Махапариниббанысутты.
Тема 3. Человек в учении Абхидхармы.
Тексты Абхидхаммапитаки в тхераваде. – Терминология Абхидхармы. – Сарвастивада и «Абхидхармакоша».
Тема 4. Человек в традициях Виджнянавады и Мадхъямаки.
Антропологические вопросы в полемике сарвастивадинов и мадхъямаков. – Интерпретация «сознания» и «просветления». – Три природы сознания и три тела Будды. – «Пустотность» и проблема субстанции. – Учение «Лотосовой сутры».
Тема 5. «Человек библейский» в Ветхом Завете.
Понятие «завета»; богоискательство в еврейском предании; исход Авраама. – Понятие «народа Божия» («отрок Мой, которого Я держу за руку»). – Сотворение и грехопадение. – Благословение народов. – Соборная совесть и тема искупления.
Тема 6. Природа, назначение и будущность человека в Новом Завете.
Идеал человеческой личности. – Понятие о грехе и спасении. – Антропологические категории. – Смерть и бессмертие. – «Откровение сынов Божиих».
Задание для самостоятельной работы: чтение и анализ Послания к Римлянам.
Тема 7. Человек в учении отцов Церкви.
Полемика с гностицизмом о природе человека: св. Ириней Лионский, Климент Александрийский. – Антропологическая проблематика христологических споров. – «Об устроении человека» св. Григория Нисского. – «О природе человека» Немезия Емесского. – Антропология в трудах преп. Максима Исповедника и св. Иоанна Дамаскина.
Тема 8. Антропология западного христианства.
Проблематика человека в сочинениях Тертуллиана и блаженного Августина. – Cur Deus Homo Ансельма Кентерберийского. – Учение о человеке в католицизме. – Учение о человеке в лютеранстве и кальвинизме.
Тема 9. Антропологические воззрения в доисламской Аравии.
Личность и род в традиционном сознании арабских племен. – Взаимоотношения богов и людей. – Погребальные культы. – Феномен пророческой поэзии.
Тема 10. Природа, назначение и будущность человека в Коране.
Цель сотворения человека и порядок его происхождения. – Антропологические категории. – Положение человека в сотворенном мире. – Грех и праведность. – Понятие о ритуальной чистоте. – Мистические аспекты коранической антропологии.
Задание для самостоятельной работы: чтение и анализ сур 4, 10, 24, 30, 32, 49, 50, 51, 53, 64, 76, 81, 90, 91, 99, 114. Контрольная работа.
Тема 11. Антропологическая проблематика хадисов.
«По образу Милостивого». – Идеал человеческой личности. – Грех, покаяние, добродетель.
Тема 12. Антропологические аспекты шариатского права.
Принципы разделения правовых школ в отношении к человеческой способности суждения. – Типы запретов и предписаний как абрис нормальной человеческой личности. – Отношение к обрядам жизненного цикла.
VIII. Перечень компетенций, формируемых в результате освоения дисциплины: знание основ учения о человеке в мировых религиях; умение обнаруживать антропологическую проблематику в религиозных текстах.
IX. Используемые образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии:
А. Образовательные технологии.
Лекции.
Семинары.
Самостоятельная работа студентов.
Б. Научно-исследовательские технологии:
В. Научно-производственные технологии:
X. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов, оценочные средства контроля успеваемости и промежуточной аттестации:
А. Учебно-методические рекомендации для обеспечения самостоятельной работы студентов:
Б. Примерный список заданий для проведения текущей и промежуточной аттестации:
Чтение и анализ Махапариниббанысутты; чтение и анализ Послания к Римлянам; чтение и анализ сур 4, 10, 24, 30, 32, 49, 50, 51, 53, 64, 76, 81, 90, 91, 99, 114.
В. Примерный список вопросов для проведения текущей и промежуточной аттестации:
-
Религиозная антропология и антропология религии: различие объектов и пересечение проблемных полей.
-
Семантика термина «дхарма»; его понимание в «Бхагавадгите».
-
Отличие буддийского понимания дхармы от индуистского. Два основных значения термина «дхарма» в антропологии Буддизма.
-
Система варн и ашрамов в традиционном индуизме; ее мифологическое и этическое обоснование.
-
Жертвоприношение в ведической религии: антропологический аспект.
-
Антропологические и онтологические предпосылки аскезы в индуизме и буддизме.
-
Состав Типитаки.
-
Трилакшана, Трикая, три драгоценности, четыре благородные истины; структура восьмеричного пути.
-
Архаты. Сиддхи. Бодхисаттвы.
-
Дхаммачаккапаваттанасутта и Хридайясутра.
-
Смерть Гаутамы в Махапариниббанасутте.
-
Антропологическая проблематика текстов Абхидхармы.
-
Полемика о сознании между школами Махаяны.
-
Этапы обращения Авраама.
-
Понятие «народ Божий» в Ветхом Завете.
-
Библейский образ человека.
-
Идеал человеческой личности в Евангелии.
-
Категории «плоть», «тело», «душа», «дух».
-
Категории «сердце», «лице», «внутренний человек» и «внешний человек».
-
Понятие о святости в Новом Завете и у отцов Церкви.
-
Гностическая интерпретация евангельской антропологии; полемика ранних отцов Церкви против этой интерпретации.
-
Структура и содержание сочинений «Об устроении человека» Григория Нисского и «О природе человека» Немезия Эмесского.
-
Антропологическая проблематика сочинений Аврелия Августина.
-
Структура и содержание сочинения «Cur Deus Homo» Ансельма Кентерберийского.
-
Особенности католической антропологии.
-
Особенности протестантской антропологии в лютеранстве и кальвинизме.
-
Происхождение и предназначение человека согласно Корану.
-
Идеал человеческой личности в Коране и хадисах.
-
Антропологические категории в мусульманском богословии.
-
Антропологические категории в терминологическом аппарате фикха.
XI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
А. Основная литература – с выделением подразделов (по прилагаемой форме):
-
Андросов В.П. Буддийская классика древней Индии. М.: Алмазный путь, 2010.
-
Библия: Ветхий и Новый Завет. Синодальный перевод.
-
Коран. Перевод И.Ю. Крачковского.
Б. Дополнительная литература – с выделением подразделов (по прилагаемой форме):
-
Абу Амина Биляль Филипс. Эволюция фикха: Исламский закон и мазхабы. М.: Умма, 2012.
-
Вевюрко И.С. Септуагинта: древнегреческий текст Ветхого Завета в истории религиозной мысли. М.: Изд-во МГУ, 2013. 466-624.
-
Жемчужины Ал-Бухари. Хадисы пророка с комментариями ал-Касталани. СПб.: Диля, 2011.
-
Ислам: Энциклопедический словарь. М.: Наука, 1991.
-
Неганов В.В. Антропология Каппадокийской школы. Дис. ... канд. филос. Наук. Москва, 2006.
-
Нестеркин С.П. Личность в буддизме махаяны. Улан-Удэ, Изд-во БНЦ СО РАН, 2011.
-
Степанянц М.Т. Восточная философия. Избранные тексты. М.: Восточная литература, 1997.
-
Торчинов Е.А. Введение в буддологию. Курс лекций. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2000.
-
Хрестоматия по Исламу. М.: Наука, 1994.
В. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы – с выделением подразделов:
Антропология Буддизма:
-
Махапариниббанасутта (http://www.theravada.ru/Teaching/Canon/Suttanta/Texts/dn16-mahaparinibbana-sutta-01-ivahnenko.htm).
-
Дхаммачаккапаваттанасутта (http://probud.narod.ru/sutra/SN5-1081.html).
-
Праджняпарамита-хридаясутра (http://etor.h1.ru/heart1.htm).
Христианская антропология:
-
Послание к Римлянам святого апостола Павла (http://www.wco.ru/biblio/books/newtest/main.htm).
Антропология Ислама.
-
Коран. Перевод И.Ю. Крачковского (http://e-q.narod.ru/eq/q_kr/).
XII. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Необходимый перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
-
компьютерный класс;
-
доступный для студента выход в Интернет;
-
аудитории для мультимедийных презентаций.