- •1. Языкознание как научная дисциплина. Объект, предмет, методы Критерии научной эволюции.
- •2. Место современного языкознания в системе гуманитарных наук. Взаимодействие языкознания с другими гуманитарными науками
- •3. Связь языкознания и филологии. Место языкознания в контексте современного филологического знания, связь с другими филологическими дисциплинами.
- •5. Структура предмета языкознания: основные направления и разделы науки о языке.
- •6. Проблема объекта в языкознании. Дайте общую характеристику основных подходов языкознания к своему объекту(генетического, психологического, структурного)
- •7. Разграничение категорий языка в речи. Проблема выделения языка как научного объекта.
- •8. Необходимые внешние условия существования языка (мышление, коммуникация, общество). Связь внешних факторов и знаковых функций языка.
- •9. Базовые системные оппозиции языка: язык – речь, структура - функция, форма – содержание.
- •10. Связь языка и мышления как теоретическая проблема языкознания.
- •11. Языки мира. Виды классификации языков (генеалогическая, типологическая). Понятие языковой семьи, группы языков. Понятие языкового типа.
- •12. Системная организация языка. Язык как знаковая система. Связь структурного и функционального аспектов языковой системы.
- •13. Функциональная сторона языка. Основные языковые функции. Характеристика основных языковых функций и их роли в формировании структурного (внутреннего) аспекта языка.
- •3 Подхода к языковым функциям:
- •3) Существуют 3 языковые функции:
- •14. Относительная устойчивость и относительная изменчивость языковой системы. Понятие языковой диахронии и синхронии. Факторы языковых изменений.
- •15. Принципы структурной иерархии языка: иерархия языковых уровней
- •18. Язык как общественное явление. Общественная природа языка. Статус и функции языка в обществе. Связь языка и культуры.
- •19. Общенациональный литературный язык - вершина исторического становления языка. Краткая характеристика внутреннего состояния и условии общественного функционирования.
- •20. Понятие нормы. Уровни нормативной кодификации языка (литературная норма, стилистическая норма).
- •21. Литературная норма языка. Краткая характеристика, условия возникновения языка, отношение к системе языка и языковому узусу.
- •22. Основные типы языковых состояний. Аспекты функциональной дифференциации языка в обществе.
- •23. Принципы и уровни изучения звуковой материи языка. Фонетика и фонология. Звуковой состав языка и языковая просодия.
- •24. Звуковой состав языка. Принципы артикуляционного изучения звуков.
- •25. Системная характеристика звуков. Понятие фонемы: функции фонемы и ее отношение к звукам речи.
- •26. Внутреннее фонологическое содержание фонемы: интегральные, дифференциальные и нейтральные признаки фонемы.
- •27. Фонологическое варьирование фонемы в речевом окружении: виды фонологических изменений фонемы (позиционные и комбинаторные изменения).
- •28. Языковая просодия, уровни изучения. Суперсегментные звуковые единства. Словесное ударение (основные виды).
- •29. Языковая просодия, уровни изучения. Фразовая интонация: составляющие факторы. Фразовое ударение в высказывании. Проблема экспрессивного выделения.
- •30. Слово в системе языка: статус, системная функция, коммуникативная необходимость.
- •31. Основные направления научного изучения языковой лексики.
- •32. Структура языкового знака. Аспекты языкового отношения
- •33. Понятие лексической семантики. Структура лексического значения. Значение и смысл. Феноменология лексического значения в речи
8. Необходимые внешние условия существования языка (мышление, коммуникация, общество). Связь внешних факторов и знаковых функций языка.
Мышление - это первое необходимое внешнее условие существования языка. Доказано – что мысль – это свернутая речь. Мышление не воплощается, а осуществляется. Слово - это и есть мысль.
Язык неразрывно связан с мышлением; является социальным средством хранения и передачи информации, одним из средств управления человеческим поведением. Мышление - умение сопоставить разные предметы, находить предметы, обобщать. Мышление может быть вербальным и невербальным. Невербальное мышление осуществляется с помощью наглядно-чувственных образов, возникающих в результате восприятия впечатлений действительности и затем сохраняемых памятью и воссоздаваемых воображением. Вербальное мышление оперирует понятиями, закрепленными в словах, суждениями, умозаключениями, анализирует и обобщает, строит гипотезы и теории. Оно протекает в формах, установившихся в языке. Будучи орудием общения, язык является орудием обмена мыслями. Поэтому возникает вопрос о соотношении языка и мышления. Мышление - высшая ступень человеческого познания.
Коммуникация. Коммуникация это апелляция к другому сознанию. Язык - это основа человеческого общения.
Общественное сознание. Язык - универсальный носитель культурной памяти. Универсальное средство сознания, познания, общения. В аспекте общественного сознания язык обслуживает функционирование общества во всех сферах жизни, Где бы мы ни появились, все подлежит языковому выражению. Язык является центральным фактором культуры народа. В языке закрепляется опыт исторического развития народа, развития сознания. В языке закрепляется духовный опыт. В языке закрепляются формы территориальной социальной профессиональной дифференциации общества.
Язык обеспечивает единство общественного сознания. Язык – это важное средство национальной культурной самоидентификации личности. Мы идентифицируем себя по языку.
9. Базовые системные оппозиции языка: язык – речь, структура - функция, форма – содержание.
Языком называют определённый код, систему знаков и правил их употребления. Эта система включает единицы разных уровней: фонетического (звуки, интонация), морфологического (части слова: корень, суффикс и др.), лексического (слова и их значения) и синтаксического (предложения). Описывается данная система в грамматиках и словарях. Под речью понимают деятельность людей по использованию языкового кода, употреблению знаковой системы, речь – это язык в действии. В речи единицы языка вступают в различные отношения, образуя бесчисленные множества комбинаций. Речь всегда развёртывается во времени, она отражает особенности говорящего, зависит от контекста и ситуации общения. Продуктом речевой деятельности становятся конкретные тексты, создаваемые говорящими в устной или письменной форме. Если язык существует независимо от того, кто на нём говорит , то речь всегда привязана к говорящему. Язык является объективной данностью, он вне наших стараний его сгубить или изувечить; наоборот, стиль поведения в языке мы выбираем сами. Для успешного общения недостаточно существования развитого языка. Важную роль играет качество его использования или качество речи каждого говорящего, уровень коммуникативной языковой компетенции собеседников. Современные представления о функциях языка могут быть систематизированы в соответствии со структурой коммуникативного акта как базового понятия теории коммуникации. Принципиальная схема коммуникативного акта была предложена Якобсоном. Основными компонентами схемы являются: референция(лат. referre - сообщать, докладывать; называть; соотносить) - это содержание сообщения. В осуществлении референции, в сообщении определенной информации, состоит коммуникативная функция языка/речи. Это главная функция языка и основная функция большинства коммуникативных актов. С референцией связана и вторая важнейшая функция языка - познавательная. С адресантом(отправителем сообщения) и адресатом(получателем сообщения) связаны такие функции, как регулятивная, или призывно-побудительная, функция регуляции поведения адресата со стороны отправителя сообщения. Код в речевой коммуникации - это тот язык или его вариант (диалект, сленг, стиль), который используют участники данного коммуникативного акта. Сообщение понимается как процесс и результат порождения речи. Как известно форма это внешнее представление объекта а содержание это то что наполняет объект.