3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Социология социальной сферы»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции (ОК):

• ОК-10 – способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

• ОК-12 – способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

профессиональные компетенции (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

• ПК-2 – способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий;

• ПК-5 – умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп;

• ПК-6 – способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей;

в организационно-управленческой деятельности:

• ПК-10 – способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности;

• ПК-11 – способностью использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности.

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:	сущность, структуру, социальной сферы, основные принципы и закономерности ее формирования и развития; компоненты социальной сферы и их взаимосвязь с внешней средой; функции социальной сферы: социорегулятивную, социоадаптивную, социопродуктивную, социокультурную, социодинамическую, социозащитную; роль, цели, содержание, субъекты социальной политики в области социальной сферы.
Уметь:	объяснять закономерности функционирования социальной сферы современного общества и влияние социальной политики на нее; объяснять принципы разработки и принятия решений по управлению социальной сферой общества; использовать информацию в разработке системы показателей по оценке состояния социальной сферы общества; использовать информацию при разработке методической стратегии и требований к формированию банка данных социологической информации о различных компонентах социальной сферы;
Владеть навы-ками:	разработки системы показателей по оценке состояния социальной сферы общества; разработки методической стратегии и требований к формированию банков данных социологической информации о различных компонентах социальной сферы; социологического анализа качества жизни населения; моделирования, диагностики и прогнозирования процессов функционирования социальной сферы.
Быть компетентным	в разработке процедур организации, проведения и контроля мониторинга социальной сферы общества, региона; в оценке эффективности социальной политики в области социальной сферы; в разработке рекомендаций по совершенствованию механизмов управления социальной сферой региона, общества; в оценке совокупного социального потенциала семьи; в применении современных компьютерных технологий и использовании информационных баз и банков социальных данных при анализе компонентов социальной сферы общества.