- •Міністерство освіти та науки України
- •6. Модуль ііі 21
- •7 Рекомендована література 35 Вступ
- •Інструкція до модульно – рейтингової системи поточного і підсумкового контролю рівня знань студентів
- •З дисципліни
- •«Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •Для спеціальності
- •«Виробництво сталі»
- •Модуль і Завдання до першого модуля
- •1. Опрацювати лекцію № 1 та №2.
- •Питання до заліку за модулем і. «Усне професійне мовлення»
- •Практичні вправи та завдання до модуля II
- •Варіант 1.
- •Комп’ютерний переклад
- •Комп’ютерний переклад
- •Тексти для перекладу Текст № 1
- •Текст № 2
- •Текст № 3
- •Текст № 4
- •Текст № 5
- •Текст № 6
- •Текст № 7
- •Текст № 8
- •Текст № 9
- •Текст № 10
- •Текст № 11
- •Текст № 12
- •Текст № 13
- •Текст № 14
- •Текст № 15
- •Текст № 16
- •Питання до модуля III
- •Практичні вправи та завдання до третього модуля
- •Варіант № 1
- •1). Знайдіть рядок, де всі іменники іі відміни мають правильну форму родового відмінка.
- •Рекомендована література
1). Знайдіть рядок, де всі іменники іі відміни мають правильну форму родового відмінка.
а) блока, монтажа, плану, редактора,
б) вікна, екрана, запису, коду,
в) оператора, описа, виклику, проекта,
г) елементу, кування, вираза, типа.
2). Знайдіть рядок, де у всіх словах будуть писатися сполука НН:
а) призначе...ий, підвище...я, виведе...я,
б) приєдна...ий, орієнтовна...ий, проектува...я,
в) зародже...я, використа...я, накопиче...я,
г) введе...я, чи...ий, вираже...ий, розроблю...я.
3). Знайдіть рядок, де потрібно вставити на пропущеному місці букву И:
а) найкращ...й, през...дент, сист...ма,
б) щ...линний, ман...пуля тор, гл...бокий,
в) аналіт...чний, товщ...на, підвищ...ння,
г) матер...нська, гл...бокий, ідент...фікувати.
4). Знайдіть рядок, де у всі словах слід ставити м’який знак:
а) ін...ший, характер..., ємкіст...
б) складаєт...ся, суспіль...ний, сер...йозно
в) стійкіс...тю, біл...ше, ампул...с
г) соціал...ний, поділяют...ся, встановлюют... .
Завдання № 37
Дайте відповідь на поставлене питання, правильний варіант відповіді можливий лише один.
1. Які розділові знаки слід поставити у наступному реченні?
А) 5 ком;
Б) 6 ком;
В) 7 ком;
Г) 8 ком.
Часточки розміщені в рідині можуть коалесціювати якщо вони рідкі або коагулювати якщо вони тверді за умови що поверхнева енергія на межі між часточками буде меншою за суму поверхневих енергій часточок на межі з рідиною.
2. Які розділові знаки слід поставити у наступному реченні?
А) 3ком;
Б) 4 ком;
В) 5 ком;
Г) 6 ком.
Внаслідок спінювання сталеплавильних шлаків їх об’єм може збільшуватись у 30-40 разів що потребує конструювання внутрішнього об’єму сталеплавильних агрегатів з урахуванням цього і тому значно більшим ніж за відсутності спінювання щоб запобігти витіканню спінених металу і шлаку з агрегатів
3. Які розділові знаки слід поставити у наступному реченні?
А) 2 коми;
Б) 3 коми;
В) 2 коми і тире;
Г) 3 коми та тире.
Проте в окремих випадках витікання спінених фаз відбувається й має вибуховий характер коли фрагменти піни металу та шлаку викидаються з агрегату на різну у тому числі велику відстань до десятків метрів.
4. Чи слід ставити кому перед АБО в даному випадку?
А) так, слід поставити.
Б) ні, не потрібно.
Коли газ або рідина витікає з отвору в навколишнє середовище, утворюється струмінь.
5. Чи слід ставити кому перед ЧИ в даному випадку?
А) так, слід поставити.
Б) ні, не потрібно.
Закономірність його поширення залежить від того чи існує на межі струменю і навколишнього середовища питома поверхнева енергія.
6. Які розділові знаки пропущені у даному реченні?
А) 2 коми;
Б) 3 коми;
В) 2 тире;
Г) усі розділові знаки стоять правильно.
Якщо швидкість витікання струменю менша за швидкість звуку в його речовині, то такий струмінь називається дозвуковим, якщо перевищує її надзвуковим, а якщо вони збігаються звуковим.
7. Чи слід ставити кому перед АБО в даному випадку?
А) так, слід поставити.
Б) ні, не потрібно.
Якщо набуло розвитку гравітаційне перемішування в металі або в газовій фазі внаслідок різної густини в окремих місцях відповідної фази, швидкість масопереносу визначається природною конвекцією.
8. Чи слід ставити тире у поданому реченні?
А) так, слід поставити.
Б) ні, не потрібно.
Це явище називають червоноламкістю і в прокатному виробництві насамперед воно є причиною браку сталі.
Завдання № 38
Перепишіть речення, розставте розділові знаки, заповніть таблицю, дотримуючись наступних вимог: а) просте речення б) складне речення в) однорідні члени речення г) вставні слова ґ) відокремлене означення д) відокремлена обставина е) відокремлений додаток.
Наприклад.
Процедура вимірювання складається з таких основних етапів: прийняття моделі об’єкта вимірювання, вибір методу вимірювання, вибір засобу вимірювання, проведення експерименту для отримання результату вимірювання.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
а, в |
|
|
|
|
|
Варіант І
1. Теорія твердого стану сталі якою займаються металознавці розвинена набагато краще ніж теорія її рідкого стану через істотні температури останнього що перешкоджав застосуванню сучасних способів вивчення будови рідкої сталі. 2. Порівнянням деяких фізичних властивостей сталі в твердому та рідкому станах доведено: як і інші речовини сталь у рідкому стані ближча за структурою до твердої сталі ніж до її випарів. 3. Можна визначити загальну для всіх теорій концепцію що полягав в існуванні в рідині як хаотично розміщених атомів та молекул так і мікроскопічних утворень певної будови що нагадує будову твердого тіла речовини. 4. Отже існує як ближній порядок будови рідини тобто відповідні кількість та тип атомів і молекул розмішених навколо кожного з них так і дальній порядок який полягав в продовженні певного порядку будови на певній відстані. 5. 3’ясовано що протяжність дальнього порядку в рідкому залізі тобто розміри впорядкованої будови останнього дорівнює від п’яти до восьми розмірів атома заліза тобто 12...20 А.
Варіант ІІ
1. Кластери слід розглядати як утворення межі яких у просторі змінюються щомиті. 2. Атоми що розміщуються на поверхні цих утворень весь час відокремлюються і переходять до хаотичного стану існування. 3. Водночас атоми що перебували в хаотичному стані приєднуються до кластерів. 4. Якщо до рідкого заліза підводиться якась енергія наприклад механічна що дисипується в рідині і підвищує енергоємність кластерів то розмір кластерів також зменшується. 5. Необмежено розчиняються в залізі наприклад марганець кремній алюміній нікель мідь що є елементами-металами. 6. Майже зовсім не розчиняється в залізі свинець а такі елементи-метали як магній і кальцій розчиняються обмежено оскільки їх температура випарювання значно нижча за фактичну температуру рідкої сталі.
Варіант ІІІ
1. Елементи з яких складається сталь можуть створювати розчини типу заміщення та вкорінення. 2. У першому випадку розчинюваність елемента в сталі необмежена а в другому - обмежена. 3. Вуглець утворює з сталі розчин вкорінення що створює певне напруження в кристалічній решітці і спричинює підвищення твердості та міцності сталі. 4. Розчин вуглецю в сталі реальний тобто коефіцієнт активності відрізняється від нуля а саме: перевищує нуль; отже активність вуглецю в сталі перевищує його концентрацію. 5. Але іноді його використовують як легуючий елемент коли наприклад потрібно зменшити пластичність сталі при її різанні. 6. Оскільки сірка при затвердненні сталі ліквує на межі зерен при механічному тиску саме тут порушується цілісність металу що проявляється в утворенні тріщин.
Варіант ІV
1. Запобігти червоноламкості можна введенням у сталь елементів що створюють із сіркою сульфіди ще тоді коли сталь перебував в рідкому стані. 2. Це можливо якщо температура плавлення сульфідів перевищує температуру рідкої сталі яка звичайно дорівнює 1580... ...1650 °С. 3. Під час тверднення сталі вони залишаються в межах зерна а внаслідок того що вміст розчиненої сірки стає меншим за межу розчинності в твердому залізі її ліквації на межі зерен не відбувається. 4. До елементів що сприяють усуненню червоноламкості належать марганець алюміній і особливо рідкісноземельні елементи з яких найпоширеніші лантан і церій. 5. Вміст сірки в більшості сталей є небажаним і тому потребує її усунення. 6. Лише іноді коли необхідно підвищити крихкість сталі та поліпшити її оброблюваність різанням сірка додатково вводиться в сталь яку називають автоматною.
Варіант V
1. Кисень утворює в залізі розчини вкорінення й існує в них як катіон О2- який поєднуючись із Fe2+ створює сполуки типу FeO. 2. Оксиди які утворюються при цьому часто мають температуру плавлення що перевищує фактичну температуру рідкої сталі. 3. Якщо вміст кисню що залишився а розчині менший ніж вміст розчинюваності в твердому залізі то під час тверднення сталі ліквації кисню з металу зерен до міжзеренних меж не відбувається і червоноламкість усувається. 4. До таких елементів деякою мірою належать кремній і алюміній але радикально розв'язують проблему ванадій титан і цирконій. 5. Завдяки тому що азот із розчину в залізі переходить у нітриду його вміст у розчині знижується і під час подальшої роботи твердої сталі старіння не відбувається. 6. Оскільки для виготовлення такої сталі потрібні феросплави що містять ці дорогі елементи нестаріючі сталі виготовляють лише у відповідальних випадках.
Варіант VI
1. Завдяки малому розміру атому водню а тим більше протону його дифузія відбувається з великою швидкістю. 2. Мікроскопічні за товщиною тріщини називають флокенами які спричинюють руйнування сталі своєрідного типу що називають шиферним зламом. 3. До сталей що насамперед схильні до утворення флокенів тобто флокеночутливих належать сталі з високим вмістом вуглецю і легуючих елементів. 4. У більшості випадків елементи кольорових металів що потрапляють у сталь унаслідок забруднений ними металевого брухту є шкідливими домішками. 5. Наприклад мідь спричинює червоноламкість сталі через низьку температуру плавлення а олово посилює цей недолік унаслідок подальшого зниження останньої. 6. У металевій шихті чавуні та брухті з яких виготовляють сталь містяться неметалеві включення різних типів.
Завдання № 39
Оберіть правильний варіант та підкресліть його:
І
Завдати шкоду – завдати шкоди.
Ігнорувати думку – ігнорувати думкою.
Заслуговувати увагу – заслуговувати на увагу.
При таких умовах – за таких умов.
На протязі – протягом – впродовж.
При аналізі подій – аналізуючи події.
ІІ
Характерний для ситуації – характерний (притаманний) ситуації.
Багатий ідеями – багатий на ідеї.
Високий на зріст – високий зростом.
Властивий для цієї професії – властивий (притаманний) цій професії.
Керівник відділу – керівник відділом.
Головна увага ним приділяється – головну увагу він приділив.
ІІІ
Завдавати прикрості – завдавати прикростей.
Опанувати професію – опанувати професією.
Оволодіти предметом – оволодіти предмет.
Запобігти злочини – запобігати злочинам.
Свідчити факти – свідчать факти.
Піклуватися за кого – піклуватися про кого.