Ііі уровень

81. Проследите взаимосвязь юридической психологии в системе психологических и юридических наук. Как происходит эта интеграция?

Находясь на границе психологии и юриспруденции, юридическая психология определенным образом включается как в систему психологических, так и в систему юридических наук и учебных дисциплин. Будучи прикладной отраслью психологической науки, юридическая психология органически связана с другими отраслями психологии. Эта связь обусловлена, во-первых, тем, что общим объектом для них всех является личность человека как субъекта деятельности; во-вторых, тем, что в различных условиях и видах деятельности личность подвергается различным видам деформации. Фактически юрист и юридический психолог изучают не какого-то абстрактного человека, а именно личность в конкретных условиях учебной, производственной, военной, правоохранительной, коммуникативной и других видов деятельности с точки зрения их соответствия правовым нормам.

82. В чем, на Ваш взгляд, состоит особенность методологии юридической психологии?

Методологическая особенность юридической психологии состоит в том, что центр тяжести в познании переносится на личность как субъект деятельности. Таким образом, если право в первую очередь выделяет в человеке правонарушителя, то юридическая психология исследует человека в правонарушителе, в свидетеле, потерпевшем и т. п.

83. Объясните, как связаны между собой принципы юридической психологии.

83 К принципам юридической психологии мы относим:

1. обусловленность правозначимого поведения личности условиями ее жизнедеятельности;

2. факторы, детермининирующие правозначимое поведение, системны, комплексны; анализ этого поведения носит вероятностный характер;

3. реализация правозначимого поведения определяется генезисом (онтогенетическим формированием) личности; основной способ научного анализа правозначимого поведения - метод функционально-генетического анализа;

4. психические факторы поведения личности не должны абсолютизироваться: поведение человека определяется единым генетико-психосоциальным фактором;

5. исследования в области юридической психологии синтетичны - психические закономерности здесь соотносятся с правовыми постулатами, нормами материального и процессуального права;

6. как и любая наука, юридическая психология призвана соответствовать принципу научности: она использует научно апробированные методы и методики, общепризнанные научно-методологической концепции

краткий анализ структурных единиц юридической психологии свидетельствует об их относительной самостоятельности - они связаны со своими научными зонами и, наряду с этим, они структурно взаимосвязаны между собой.

84. Определите, в чем заключается важность основных задач юридической психологии.Задачи юридической психологии

• Осуществить научный синтез психологических и юридических знаний

• Раскрыть психолого-юридическую сущность базовых правовых категорий

• Обеспечить глубокое понимание юристами объекта своей деятельности — поведения человека

• Раскрыть особенности психической деятельности различных субъектов правоотношений, их психических состояний в различных ситуациях правоприменения и правоохранения

• Выработать рекомендации по усовершенствованию правового регулирования жизни общества

85. Определите особенности метода наблюдения и его модификаций.

Наблюдением называют преднамеренное целенаправленное восприятие, которое не изменяет условий существования рассматриваемого объекта, явления. Наблюдение – систематично, подчинено определенной цели и проходит по заранее составленному плану, с использованием специальных средств, технических устройств для реализации наблюдения и фиксации полученных данных. Наблюдение – это универсальный метод, так как применяется в исследованиях широкого круга психических явлений; гибкий метод, так как есть возможность изменять процесс наблюдения, выдвигаемые и проверяемые гипотезы; может осуществляться без технического оснащения; является одним из основных методов психологии.

86. Определите востребованность метода эксперимента в юридической психологии и юридической практике.

Этот метод является одним из ведущих в психологии, ибо проникновение в нее экспериментальных и математических методов обусловили ее становление как самостоятельной науки и способствовало отделению ее от философии в XIX в.

Эксперимент может иметь различные виды (например, лабораторный и естественный).

Лабораторный эксперимент протекает в специально созданных условиях, когда используется специальная аппаратура, а испытуемые знают, что они участвуют в эксперименте и их действия определяются инструкцией.

Естественный эксперимент протекает в обычных условиях игры, учебной или профессиональной деятельности и общения, а испытуемые не знают, что они являются участниками эксперимента.

В зависимости от степени вмешательства в протекание психических процессов, явлений и состояний, эксперимент можно классифицировать на констатирующий, формирующий и преобразующий.

87. Почему, на Ваш взгляд, ассоциативный эксперимент можно рассматривать прообразом полиграфа (детектора лжи)?

Ассоциативный эксперимент также является разновидностью эксперимента. По инструкции испытуемому предлагается на каждое сказанное ему слово, ответить первым словом, которое ему придет в голову. Интервал времени между названным словом и ответом (время реакции) учитывается.

Известный чешский писатель К.Чапек в своей новелле «Экперимент профессора Роусса» показал как этот метод применяется при допросе.

88. Объясните, почему в контент-анализе расширяется применение компьютеров?

. нтент-анализ пришел в психологию из социологии и на сегодняшний день является одним из самых популярных методов изучения текстов. Однако своей популярностью он во многом обязан развитию информационных технологий, сделавших этот метод удобным и достаточно простым в использовании, обеспечивающим высокую точность и объективность полученных данных.

Таким образом, развитие информационных технологий влечет за собой развитие возможностей данного метода, что в свою очередь, сказывается на его популярности и создает новый запрос создателям высоких технологий.

89. Дайте классификацию методов психологических исследований.

Наиболее развернутую классификацию методов психологии в середине ХХ в. предложил Г.Д. Пирьов.[22] Его классификация во многом соответствовала состоянию научного аппарата психологии того времени. Пирьов выделил: а) основные методы – наблюдение, эксперимент, моделирование; б) вспомогательные методы; в) синтетический методический прием – психолого-педагогическую характеристику; г) специальные методические подходы.

90. В чем, на Ваш взгляд, состоят особенности этапов развития юридической психологии?

Юридическая психология, хотя и является сравнительно молодой отраслью психологии, имеет долгую предысторию отношений юриспруденции и психологии. В.Л. Васильев при анализе истории развития юридической психологии в нашей стране выделяет три этапа, связанные, в первую очередь, с развитием судебной психологии.

Ранняя история развития юридической психологии (XVIII — первая половина XIX вв.).

Первоначальное развитие юридической психологии как науки (конец XIX — начало XX вв.).

История юридической психологии в XX вв.

91. Какова структура когнитивных процессов личности и их роль в социализации индивида?

Когнитивная психология — раздел психологии, изучающий когнитивные, то есть познавательные процессы человеческой психики. Исследования в этой области обычно связаны с вопросами памяти, внимания, чувств, представления информации,логического мышления, воображения, способности к принятию решений. Многие положения когнитивной психологии лежат в основе современной психолингвистики. Выводы когнитивной психологии широко используются в других разделах психологии, в частности социальной психологии, психологии личности, психологии образования.

92. В чем состоит сущность эмоционально-регуляторной сферы личности?

Под эмоциональными явлениями в современной психологии понимаются субъективные переживания человеком его отношения к предметам, явлениям, событиям, другим людям. Само слово «эмоция» происходит от латинского «emovere», что значит возбуждать, волновать, потрясать. Эмоции тесно связаны с потребностями, поскольку, как правило, при удовлетворении потребностей человек испытывает положительные эмоции и, наоборот, при невозможности получить желаемое – отрицательные.

93. Охарактеризуйте коммуникативную сферу личности и её роль в социализации индивида.

93 одним из характерных свойств человека, как общественного существа, является потребность в общении и взаимодействии с другими людьми. Общение – ведущее условие социализации личности, так как в онтогенезе именно в процессе общения происходит усвоение человеком общественного опыта, норм нравственности и формирование законопослушного поведения. Общение – это установление и развитие контактов между людьми, порождаемые их потребностью в совместной деятельности. Оно включает в себя следующие аспекты:

– обмен информацией между субъектами деятельности, сотрудниками в группах и организациях, а также между коллективами;

– выработку совместной стратегии деятельности;

– восприятие и понимание людьми друг друга в процессе совместной деятельности.

Поскольку процесс общения психологически очень сложный и многоплановый, в нем принято выделять несколько основных функций: информативную, интерактивную и перцептивную.

Информационно-коммуникативная функция общения

94. В чем раскрывается (проявляется) сущность правового сознания личности?

Правосознание – специфическая нормативная форма общественного

сознания, отражающая правовую действительность и формирующая оп-

ределенные представления и суждения о внутригосударственных, меж-

дународно-правовых явлениях (о действующих и желаемых правовых явле-

ниях) и на основе правовых традиций, опыта конкретного общества вы-

ражаемая в системе идей, взглядов, доктрин, а также психическое осоз-

нанное и неосознанное отношение к ним, посредством чувств, эмоций,

мотивов, установок и воли, как процесса саморегуляции поведенческого

акта по достижении определенной социально значимой цели в сфере дей-

ствия права.

95. Как происходит, на Ваш взгляд, правовая социализация личности?

Социализация личности связана с постоянным усовершенствованием

оценочно-мотивационного механизма поведенческих актов. Отдельные си-

туационные мотивы у формирующейся личности перерастают в устойчи-

вые доминирующие мотивы [17]. Правовое сознание индивидов с нравственными запросами и потреб-

ностями постоянно, целенаправленно ищет и находит путь к устранению

многих дисгармоничных социально-правовых пропорций, мешающих

создать гуманный, демократичный, этический правопорядок. Связь между

духовно-нравственным правосознанием и правопорядком самая непосред-

ственная и прямая.

96. Что влияет на формирование правосознания личности?

Правосознание – специфическая нормативная форма общественного

сознания, отражающая правовую действительность и формирующая оп-

ределенные представления и суждения о внутригосударственных, меж-

дународно-правовых явлениях (о действующих и желаемых правовых явле-

ниях) и на основе правовых традиций, опыта конкретного общества вы-

ражаемая в системе идей, взглядов, доктрин, а также психическое осоз-

нанное и неосознанное отношение к ним, посредством чувств, эмоций,

мотивов, установок и воли, как процесса саморегуляции поведенческого

акта по достижении определенной социально значимой цели в сфере дей-

ствия права.

97. Охарактеризуйте достоинства и недостатки метода наблюдения.

98. Чем объясняется необходимость применения системного подхода к изучению личности и групп в юридической психологии?

Основа системного подхода — исследование процесса деятельности во взаимосвязи со структурой личности и системой правовых норм. Только системный метод позволяет достаточно глубоко проанализировать взаимодействие этих структур и выявить основные психологические закономерности такого взаимодействия.

99. Как влияют кризисные явления общества на деформацию правосознания личности?

Обобщая данные, получаемые в результате многочисленных социологических опросов, приходится признать, что общая правокультурная атмосфера далека от нормы, что отечественная правовая культура претерпевает существенные деформации, во многом обусловленные сложностью переходного периода именно в социокультурном плане, возникновением аксиологического, когнитивного вакуумов, плюрализмом менталитетов.

Проанализировав современную научную литературу, посвященную анализу современного состояния правовой, мы пришли к выводам, что к деформациям и кризисным состояниям правовой культуры в нашем обществе следует отнести, прежде всего, право вой нигилизм, социальную аномию, общий аксиологический и когнитивный вакуум (снижение ценностного статуса морали, нравственности, непонимание происходящего), распространение неправовых практик и противоправного поведения вследствие трансформационных процессов в обществе, а также отчуждение права.

100.Каковы пути и средства нормализации отношений правовой системы и правосознания личности?

Для развития гармоничных отношений между декларируемыми нормами права и правосознанием граждан необходимо формирование соответствующих четко действующих правоохранительных и правоисполнительных органов государства с тем, чтобы каждый гражданин ощущал полную гарантию защиты своих прав и свобод. Только на этой основе возможно формирование сознательного правопослушного поведения, когда человек стремится соблюдать и поддерживать закон, воспринимая его как гарант защиты своих интересов, чести и достоинства.

Важнейшую роль в развитии правового сознания должна сыграть обновленная и рационально построенная система нравственного, трудового и интеллектуального воспитания, которая способна обеспечить формирование у молодежи активного жизнеутверждающего менталитета и превращение культуры правового поведения в неотъемлемое свойство личности.