4.2. Навчально-виробнича практика програма практики

4.2.3. Організація проведення практики

Керівництво навчально-виробничою педагогічною практикою здійснюють керівники практики від університету, структурного підрозділу університету (інститут, факультет), груповий керівник від випускових кафедр, кафедри педагогіки (у Київському університеті імені Бориса Грінченка – кафедри теорії та історії педагогіки), кафедри психології, а також керівники від бази практики (учителі). Керівник практики від кафедри призначається завідувачем кафедри.

Студенти проходять практику з відривом від навчальних занять впродовж терміну, який визначено навчальним планом.

Організація навчально-виробничої педагогічної практики передбачає такі заходи:

1. За погодженням з адміністрацією школи груповий керівник практики прикріпляє студентів-практикантів по одній або дві особи (максимальна кількість – три особи) до класу.

2. Упродовж тижня навчально-виробничої практики кожен студент складає на весь період її проходження індивідуальний план виконання завдань, які передбачено програмою практики. Індивідуальний план студента-практиканта узгоджується з учителем і затверджується груповим керівником практики.

3. Студенти-практиканти ведуть записи в щоденнику педагогічної практики, де фіксують зміст здійсненої в школі роботи.

4. У групі студентів, які відвідують навчально-виробничу педагогічну практику, призначається староста, котрий веде записи в журналі відвідувань практикантами школи і виконує доручення керівників практики.

Організаційний етап практики передбачає виконання студентами на базі практики таких завдань:

• знайомство з кадровим складом педагогічного колективу закладу освіти, правами та обов’язками директора, заступників директора, вчителя-предметника, класного керівника;

• ознайомлення з організаційними формами навчально-виховної роботи школи (бесіда з директором школи про організаційні форми роботи школи і пошук нових, ефективних форм навчання; екскурсії по школі);

• вивчення матеріально-технічної бази (лабораторії, майстерні, спеціалізовані кабінети, спортивні зали тощо).

Після закінчення педагогічної практики (до її захисту) практиканти надають керівникам практики звітні документи. Зокрема, керівнику практики від кафедри теорії та історії педагогіки надаються такі документи:

1. Індивідуальний план роботи студента-практиканта.

2. Щоденник навчально-виробничої педагогічної практики, який відображає роботу студента за весь період практики і містить такі розділи:

• відомості про середній загальноосвітній навчальний заклад, у якому проходить практика;

• спостереження та аналіз 15-20 уроків досвідчених учителів, які відвідав студент;

• спостереження та аналіз 1-2 виховних заходів, які відвідав студент.

2. Плани-конспекти чотирьох пробних та двох залікових уроків.

3. Діагностичні карти самоаналізу двох залікових уроків, заповнені та підписані студентом (зразок надається).

4. Діагностичні карти експертної оцінки двох залікових уроків, заповнені та підписані керівником від бази практики (вчителем-методистом)

5. Сценарій одного залікового виховного заходу, що був проведений студентом. Тему виховного заходу та клас вибирає студент, ураховуючи рекомендацію керівника від бази практики.

6. Діагностична карта самоаналізу залікового виховного заходу, заповнена та підписана студентом.

7. Діагностична карта експертної оцінки залікового виховного заходу, заповнена та підписана керівником від бази практики (заступником директора з виховної роботи, вчителем-методистом).

8. Звіт про виконання групових та індивідуальних завдань.

9. Відгук керівника від бази практики (з рекомендованою оцінкою і печаткою навчального закладу).

10. Звіт-самоаналіз студента-практиканта, підписаний студентом.

11. Презентація (фотоматеріали) проведення уроків та виховних заходів.

Зразки оформлення звітної документації надано в Додатку А.