Завдання для обов’язкового виконання

1. Прочитати визначені у списку твори.

2. Письмово проаналізувати твори, відповідаючи на проблемні запитання.

3. Законспектувати статтю.

4. Підготуватися до ґрунтовних відповідей, використавши матеріал лекції та вказані літературознавчі джерела.

Форми контролю

Усне опитування, письмові відповіді.

Семінарське заняття №6

Тема 8: Василь Семенович Стефаник (2 год.)

Мета:Засвоїти матеріал про особливості експресіонізму як течії модернізму, про творчість В.Стефаника. Навчитися аналізувати твори.

План

1. Основні риси експресіонізму як течії модернізму.

2. Віхи життєвого шляху Василя Стефаника.

3. Проблема добра і зла, злочину і кари у творчості митця (новели “Басараби”, “Новина”, “Лесева фамілія”, “Злодій”, “Гріх”).

4. Концепція життя і смерті, сенсу страждання: новели “Скін”, “Палій”, “Сама-саміська”.

5. Новела “Камінний хрест” як втілення ідеї всезагального взаємозв’язку всього сущого.

6. Національно-патріотична тематика: новела “Марія” (історичний час, представлений у творі; символічність образу Марії; доля синів; соборність України як ідеал; портрет Шевченка у новелі: деталь чи символ).

Література

1. Гнідан О. Василь Стефаник: Життя і творчість. – К., 1991.

2. Євшан М. В.Стефаник // Євшан М. Критика. Літературознавство. Естетика. – К., 1998. – С.213-216.

3. Лепкий Б. Василь Стефаник // Лепкий Б. Твори: У 2 т. – К., 1991. – Т.2. – С.651 – 678.

4. Лесин В. Василь Стефаник – майстер новели. – К., 1970.

5. Лесин В. Василь Стефаник. – К., 1981.

6. Пахаренко В. Українська поетика. – С.244 – 246 (новела “Новина”); С.249 – 250 (новела “Камінний хрест”) (конспект).

7. Погребенник В. Від антимілітаристського до національно-патріотичного пафосу // Вежа. – 1996. – №3. – С.155 – 157 (про новелу “Марія”).

8. Погребенник Ф. Сторінки життя і творчості Василя Стефаника. – К., 1980.

9. Процюк С. Смертю смерть подолав // Літературна Україна. – 1996. – 16 травня.

10. Черненко О. Імпресіонізм та експресіонізм // Українське слово. Хрестоматія: У 4 книгах. – К., 1994. – Кн.1. – С.204 – 213 (конспект).

11. Яременко В. Любив свою дорогу... // Українське слово. Хрестоматія: У 4 книгах. – К., 1994. – С.184 – 195.

Завдання для обов’язкового виконання

1. Прочитати й проаналізувати твори, визначені у списку.

2. Законспектувати статті.

3. Скориставшись матеріалом лекції та літературознавчих досліджень, підготувати ґрунтовні відповіді на питання семінарського заняття.

Форми контролю

Усне опитування, письмові відповіді, тестування, есе.

Семінарське заняття №7

Тема 9: Володимир Винниченко (2 год.)

Мета:Засвоїти матеріал про особливості неореалізму як течії модернізму, про творчість В.Винниченка. Навчитися аналізувати твори.

План

1. Суть та риси неореалізму.

2. В.Винниченко – віхи біографії.

3. Моральні та естетико-філософські ідеали митця. Три періоди творчості.

4. Рання творчість В.Винниченка: аналіз оповідань “Суд”, “Саладатики!” (розкриття психології натовпу; ставлення автора до юрби), “Малорос-європеєць” (“малоросійство” як типове явище, у чому біда?).

5. Цикл “Намисто”: проблематика, художня специфіка (проаналізувати кілька оповідань).

6. Драматургія В.Винниченка. Аналіз п’єс: “Memento” (1908):

• логічні настанови чи інстинкти?

• пояснити назву твору;

• розкрийте особливості конфлікту п’єси.

“Брехня” (1910):

• чи виправдовує автор брехню як засіб досягнення щастя?

• Наталя Павлівна – легковажна розпусниця чи нещасна жінка, що шукає гармонії?

• Образ Івана Стратоновича, Андрія Карповича і Тося;

• Особливості поетики твору.

“Чорна Пантера і Білий Ведмідь” (1910):

• проаналізуйте характери героїв;

• “мистецтво для мистецтва”: ваше ставлення до проблеми;

• хто ж переміг у фіналі?

“Гріх”:

• дослідження двох виявів гріха – зовнішнього і внутрішнього;

• у чому трагедія Марії Ляшківської?

• Образ полковника Сталинського як втілення руйнівної сили зла.

7. “...Подружжя – каторжники, прикуті до тачки...”. Роман “Записки кирпатого Мефістофеля”: проблематика, образи, особливості композиції, психологізм, символи.